中职语文教学中的手机阅读应用

王倩

摘 要：随着社会科技的不断发展和进步，信息技术已经深入到人们生活中的方方面面，对于人们生活有着很大的影响。手机在现代社会生活中已经是一种非常普及的现代电子设备了，在生活中几乎每个人都离不开手机，因此社会上出现了大量的低头族，在中职的语文教学中，正确应用手机阅读进行教学是非常有利的一项措施。

关键词：中职语文教学 手机阅读 应用

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）09-0-01

语文教学在我们成长的每一个阶段都是不可或缺的，语文教学能够极大地提高我们的文学素养，为我们形成良好的世界观，人生观，价值观提供坚实的基础，学好语文才能不断完善自我。在中职院校中，语文教学也是至关重要的，随着现代手机的普及，在中职语文教学中合理利用手机阅读进行教学成为了教学的重要任务。

一、中职语文教学中应用手机阅读带来的好处

1.丰富中职生的生活

我国学生在从小到大的学习过程中，一直都接受的是一种应试教育，这种教育模式使得学生一路走来背负着太多的压力，不仅仅包括家长和老師的期望，还面临着严峻的升学压力，所以使得学生一直处在一种神经绷紧的状态下，但是到了中职阶段，学生面临的环境与当初的学习环境完全不一样，在这个阶段，来自各方面的压力都急剧减少，没有了紧张的竞争，所以许多中职学生在刚刚步入这样的环境中时，往往感觉到自己的生活太过于无所事事，感觉到各方面都不是很适应，这时，他们就会虚度光阴。所以在中职的语文教学中，科学合理应用手机阅读能够很好的丰富中职学生的生活。学生使用手机是非常普遍的，但是基本上都是做一些没有意义的事情，这时就需要教师来给学生布置一些手机阅读的任务，这样学生才能更好地去接受手机阅读，通过手机阅读，学生能够了解到许多新奇的事情，这样对自己的阅历也是一种很好的锻炼，更能极大的增长自己的见识。

2.可以让中职生找到自己的存在感

中职生是一个比较特殊的群体，在走过紧张丰富的初中生活，来到职高这样的学习环境中，对于学习上的目标也不是很明确，在生活中也不知道该向哪个方向发展，因此在这一阶段，中职生往往是非常迷茫的，在生活和学习上的会处在一种迷失自我的状态中，找不到自己的存在感。所以在中职的语文教学中，合理的应用手机阅读进行教学，能够为中职生提供一个有益的事情，让他们在进行手机阅读的过程中逐渐找到学习和生活的方向，同时，手机阅读是一个信息量十分庞大的阅读平台，包括了生活中的方方面面的信息，学生通过手机阅读，能够了解到多方面的知识，这样学生就能够进一步感受到自己的存在感，找到适合自己的事情，通过了解一些有趣的信息和事情，或者适当发表一些自己的言论和看法，让更多的人关注自己，这样就能进一步提高自己的存在感，这对于中职学生的学习和生活来说都是非常有意义的。

3.有利于中职学生更好的走入社会

中职学生的学习目标是直接面向社会的，中职学生的学习是为了更好地进行工作，走入社会，所以在中职阶段，需要很好的对社会进行了解，这样才能在毕业时更好地融入社会。在中职的语文教学中，正确应用手机阅读进行教学，可以为中职学生提供一个更好的接触社会的平台和机会，通过手机阅读，学生能及时了解到社会上对于本职业最新的需求和要求，及时改变自己的学习方法和学习方向，这样在毕业时才能更好地适应社会的需求，让自己更好地融入社会。

二、中职语文教学中应用手机阅读带来的坏处

在中职的语文教学中，正确应用手机阅读对于中职学生的学习和生活来说都有积极地影响，在手机普及度这么高的时代背景下，正确利用手机进行中职语文教学是现代中职语文教学的一个大的趋势，也是有效提高教学质量的关键措施。但是在中职语文教学中应用手机阅读进行教学也是存在一定的坏处的。手机对于学生的学习和发展来说本来进行一把双刃剑，在提高学生知识面的同时，也有可能把学生带入万丈深渊，部分学生可能沉溺在手机所创造的虚幻世界中，不能找到人生的正确发展方向。另外，由于手机信息良莠不齐，存在许多影响中职学生价值观的低趣味的知识，可能对学生的思维能力造成损害。再有就是手机阅读会影响中职语文的教学秩序，使得一些学生产生厌学的情绪，所以在应用手机阅读进行教学时，需要按照一定的步骤和要求来进行。

三、中职语文教学中正确应用手机阅读进行教学的方法

1.设置激励措施，养成良好习惯

手机阅读教学是一种比较新式的教学，手机在我们生活中是非常常见的，但是很少有人会利用手机来进行阅读性的学习，所以在中职的语文教学中，需要采取一定的有效措施才能保证更好地应用手机阅读进行教学。手机上有许多的聊天软件，教师可以充分利用这些聊天软件来与学生进行有效的互动和沟通，通过建立QQ群或者微信群来加强与学生的沟通交流，在群里要定期布置一些手机阅读的内容和任务，定期给学生分享一些有积极意义的事情或者新闻段子，让学生来阅读，并且发表自己的评论，对于一些有独到见解的评论要给予一定的表扬和奖励，这样就能很好的激起学生的学习兴趣，让学生更好地接受手机阅读这一教学手段，并且养成良好的手机阅读习惯，更好地接受新鲜的事物和消息。

2.把手机阅读应用到课堂教学中

在中职的语文教学中，许多的语文知识都是学生不熟知的，所以教师在进行讲解的过程中就会比较吃力，但是中职阶段是不同于初中阶段的，学生是可以使用手机的，所以与其让学生把大量的时间浪费在刷空间动态上，更好的方式是把手机阅读带入课堂上，在进行授课时，教师可以让学生通过手机进行一些资料的查询，这样就能加深学生对于这些信息的印象，有利于学生对语文知识的学习。

3.要营造良好的手机阅读环境

手机阅读是一个比较新的教学方式，在开展的过程中缺乏一定的学习氛围，中职学生的自控力还不是很强，没有一个浓厚的手机阅读学习氛围，很难应用好手机阅读进行教学。所以在中职的语文教学中，要为学生营造良好的手机阅读氛围，通过分组监督和互助的学习方式来保证手机阅读的效率。

四、总结

本文对中职语文教学中的手机阅读应用做了分析。在中职语文教学中应用手机阅读，能够丰富中职学生的生活，让他们找到自己的存在感，更好的接触社会，但也会给中职的语文教学带来一定的困扰。合理设置激励措施，把手机阅读应用到课堂中，营造良好学习氛围，使手机阅读成为一种习惯是关键。

参考文献

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