现代教育技术与高职经济法教学的有效整合研究

摘 要：现代教育技术发展迅速，它以良好的交互性影响着经济法传统教学，本文首先对现代教育技术在高职经济法教学中的应用优势进行了分析，接着指出了目前我院经济法教学中运用现代教育技术存在的问题，最后提出了现代教育技术与高职经济法教学有效整合的策略和方法。

关键词：现代教育技术 经济法教学 有效整合

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）09-00-01

现代教育技术是以现代信息技术为手段，以现代教育理论为基础的教育技术，它的目标是实现教学过程和效果的优化。整合是指同一系统里面每个要素的相互渗透和协调，从而使每个要素发挥比较大的效益。现代教育技术和经济法教学的有效整合就是用现代教育技术获取、筛选、组合经济法教学信息的过程，以实现经济法教学过程的优化。

在我国，把信息技术应用到学校经济法教学过程中，可以提高教学质量。现代化的信息技术能把学生的学、教师的教有效地联系起来，可以使教学取得最好的效果。法、英等国在高校开设计算机操作学习，重视让学生制作生动的教学软件辅助教学，重视把多媒体技术引进课程教学，这些经验值得我们学习。高职院校经济法教学改革的关键是运用现代教育技术进行教学，教师在这个过程中起着重要作用。

一、高职经济法教学中应用现代教育技术的优势

1.应用现代教育技术可以提高经济法教学质量

在经济法教学中教师放一些《今日说法》的视频，就是应用现代教育技术把抽象的经济法理论活灵活现的教给学生，能够提高学生的积极性，提高学习效率。利用现代教育技术，通过视频重复播放学生不好理解的问题，可以把难度大的问题变得通俗易懂。另外，应用现代教育技术能提高学生的记忆能力和理解能力。因此，经济法课堂教学应用现代教育技术，能使经济法教学资料更加丰富，教学质量更高，教学氛围更好。

经济法教学和现代教育技术的有效整合，能够使学生的学习方式更加丰富，让学生在价值观、方法与过程多方面得到发展，还给学生“参与权”，发挥学生的主体作用，互相反馈，这是教育现代化的发展趋势。这样做既可以培养学生的团队合作能力和研究能力，也可以营造理想的教学环境。

2.应用现代教育技术能使经济法实践教学有效进行

在经济法实践教学中，现代教育技术很大程度上解决了学生对疑难知识的掌握。比方说在经济法的模拟审判中，老师可以让学生提前通过网上模拟法庭进行练习，通过学习掌握庭审程序，将庭审中容易出错的地方反复练习，对出现的问题提前发现，提前处理。对于经济法教学中的疑难案例，通过现代教育技术，能够提高学生的理解能力，收到更加好的效果。

3.應用现代教育技术能促进师生改变教学观念

现代教育技术包括教育过程中所有可操作的要素，包括教学过程中的软件硬件，也包括对教学过程进行系统教学设计。运用现代教育技术，通过多种媒体创设的情境进行学习，使学习者能利用自己原有认知结构中的有关知识去顺应当前学习到的新知识。现在的高职生，在经济法学习中，不喜欢抽象的经济法理论，喜欢生动的视频教学。因此，现代教育就要运用现代教育技术，充分发挥学生的主体作用，让学生参与到教学中，提高教学的针对性，培养学生运用法学知识解决实际问题的能力。

4.应用现代教育技术能够促进学校本身的发展

信息技术是现代社会就业者尤其是高职生毕业就业应该具备的基本技能之一。因此，高职院校面临着时代的挑战和发展的机遇，运用现代信息技术与经济法教学进行整合研究的实践，可以培养适应现代社会的高素质人才。这是高职院校抓住机遇迎接挑战，实行战略发展的新要求。

二、目前我院把现代教育技术应用到经济法教学存在的问题

1.对现代教育技术的认识不够

现代教育技术是教师的教学辅助工具、学生的学习工具，但在我们课题组的调查中发现现状不容乐观，有些任课老师认为应用现代教育技术效果不好。调查发现，主要原因是教师缺乏如何在经济法教学中应用现代教育技术的系统知识；有的教学设计没变，仅仅把传统经济法教学中写在黑板上的内容改成了PPT出现等问题。高职生对经济法的学习也存在问题：不知道怎么学，不会利用计算机自主学习、不会和小组其他成员进行合作学习等。总而言之，对现代教育技术的认识出现了偏差。

2.媒体资源不够

我们学校目前基本实现多媒体教室上课，这较前些年有了很大的提高。很多学生拥有自己的电脑，但全校学生整体而言，能利用计算机自主学习的地方略显不足；教师经济法上课中也用了课件，仅仅代替了板书的PPT无新意，缺少创意和系统设计，学生学起来感觉乏味，教学效果并不好。所以老师和同学们应用现代教育技术的效果较差。

3.对教材的处理简单、教学方法陈旧

课题组通过对学生进行问卷调查发现，部分学生反映经济法课堂教学中任课老师虽然使用了多媒体，但在对经济法教材的处理上仍然按照传统教学法；有些课件看起来好看，却少了师生间的互动；更为严重的是少部分教师自己放着PPT、滔滔不绝的讲很长时间，不顾学生的反应。经济法教学要根据学生的学情来备课，根据学生的实际情况来设计教法，应该对教材进行教学设计，利用好现代教育技术，提高学生学习效率。

三、我们学校经济法教学和现代教育技术有效整合的方法

要提高我校经济法教学的效率，需要把经济法教学和现代教育技术进行行之有效的整合，利用现代网络优势，把学生培养成社会需要的人才，教会学生利用现代教育技术获取经济法知识信息、小组讨论、探索案例、解决实际生活中出现的问题。

1.各方面加强对现代教育技术的理解

现在的经济法教学，教学资源不限于书本上的知识，教学内容也不限于经济法法条的规定，需要我们把经济法教学过程看作是一个信息系统在运作。课题组成员选择物流151班和营销173班分别用现代教育技术方法和传统教学方法进行教学，然后进行对比。通过教学对比发现，经济法教学中现代教育技术的应用，有很多的好处，能够给教学带来方便，教学效果远高于传统教学法。从另一方面看，我们使用现代教育技术要适量，不宜过多，需要用的时候才用；经济法任课教师也不能因为有传统的经济法教学法而不用现代教育技术，以上两种做法都不可取。领导、职能部门、教师和学生，都要认识到现代教育技术的重要性，在经济法教学中合理应用现代教育技术，让科学的教学设计提高学生的学习效率，增强学习效果。

2.提高经济法任课老师的教学水平

目前我校开设经济法的专业有会计、物流管理和市场营销，教师的教学水平对经济法的教学质量有直接的影响。课题组组织三个班的经济法任课老师分别运用现代教育技术方法进行经济法教学，一班用演示性课件学习法，二班用交互型课件学习法，三班用网络课程学习法。通过教学发现，教师的教学水平和学生的学情直接影响教学效果。学校要多开展经济法教学的现代教育技术培训，通过培训，提高任课老师制作教学课件的能力；老师之间要加强交流，互相学习，取长补短。可以组织经济法教师互相听课，学习示范课。通过互相学习，提高任课老师经济法教学中应用现代教育技术的能力。

3.有效开发利用资源，构建学科资源平台和课程教学体系

我校有台州科技职业学院网络教学平台，里面已经创建了很多网络课程供师生门学习，并且有更多的课程正在加速创建，学习资源会越来越多。经济法教学中运用现代教育技术，资源是必不可少的。经济法课程资源建设，不仅可以组织教师开发、资源交流、从数字媒体资源中获取等方式，而且要加大专题网站和资源库的建设。建设好的专题网站和资源平台可以利用网络的强大功能向大家开放，既适合教师上课，也可以在网络环境下让学生自己学习，让学生利用搜索引擎自行查询有关资料，学习研究；通过现代教育技术教育，可以引导学生进行合作研究性学习，老师学生们可以借助课立方、搜索引擎、QQ、微博等手段，及时答疑辅导，共同完成学习目标。

总而言之，科学技术在发展，现代教育技术也在发展。在经济法教学中，把经济法教学和现代教育技术进行有效整合，改革经济法任课老师的教学方法，创建更加科学的教学模式，提高经济法教学质量，让学生在轻松的氛围中完成学习，提高我校高职生的人才培养质量。

参考文献

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[2]芮闵.现代教育技术与学科整合研究的实践意义[J].课题研究，2006.

[3]马书燮.现代教育技术与数学教学整合的剖析与探究[J].教育与职业.2012年33期

作者简介：刘谱（1976.9-）男，湖北十堰人，本科，台州科技职业学院经贸管理学院讲师，研究方向：法学。