区县图书馆阅读推广工作实践与思考

马颖

摘 要：阅读推广工作是一切以推广阅读、提升读者阅读素养为目的的活动的总称。本文主要介绍了鄠邑区图书馆阅读推广工作成效、实施主体，并针对阅读推广工作提出了一些思考。

关键词：公共图书馆 阅读推广 实践与思考

中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）09-00-01

从2014年，国家“倡导全民阅读”以来，公共图书馆以特有的馆藏资源和专业、到位的服务，成为推动全民阅读的主阵地。图书馆在阅读推广工作上自觉先行，开展了丰富多彩面向不同群体的活动。[1]阅读推广工作已成为图书馆新的业务增长点，对提高国民素质和社会文明程度起着重要作用。

作为一个地区阅读推广活动的主导者，图书馆以建立与本地经济社会发展相适应以人为本、面向基层、惠及群众、兼顾重点的全民阅读推广服务体系为目标[2]。广泛开展了阅读推广活动，成效初显。

一、阅读推广工作开展情况

近年来，鄠邑区图书馆全面贯彻李克强总理提出的“倡导全民阅读建设书香社会”、促进“全民阅读”的工作部署。高度重视阅读推广工作，每年都举办以4.23世界读书日、全民读书月、“科技之春”读书宣传周为依托，以“我的一本课外书”演讲比赛、“故事大王”故事会等品牌活动为代表的阅读推广活动百余场，在满足读者阅读需求的同时努力倡导阅读学习新风尚。

二、活动成果

1.领导重视是开展工作的前提

1.1人员配备充足。阅读推广工作作为图书馆主流业务备受馆领导重视。成立了阅读推广部，配有专人3名，制定了《鄠邑区图书馆阅读推广工作实施方案和管理办法》。确保各项工作有专人负责，分工明确，管理规范。

1.2经费有保障。经积极协调，区财政已将阅读推广经费纳入财政预算，财政每年拨付阅读推广专项经费10万元。若阅读推广活动场次多，经费不足部分，年底由财政核实后追加。为开展活动提供了经费保障。

1.3有固定活动场所。图书馆新馆2013年7月正式开馆，建筑面积5000多平米，有读者服务功能区16个。拥有宽敞舒适的阅览环境和中央空调系统、100平米少儿阅览活动区、80平米读者休息区、60平米多媒体培训室及可容纳300人的多功能报告厅。这些区域为开展阅读推广工作提供了得天独厚的条件。

在分馆（服务点）建设方面，各分馆（服务点）均选在人口相对集中，基础设施较好、阅读欲高的区域。如镇文化站、村公共服务中心、学校，武警中队、消防中队等，为开展活动提供了场地。

1.4积极组织培训。阅读推广人是阅读推广活动的承载者，阅读推广人培训是阅读推广管理的重要环节。[3]在培训方面，馆领导积极向省、市图书馆争取培训机会，选派专人参加相关培训。还采取“走出去，请进来”的方法，虚心学习借鉴先进经验。

组织人员参加省、市图书馆及兄弟图书馆举办的案例交流活动。通过活动观摩、案例分析、专家点评、讨论交流等环节学习各馆优秀案例。为拓宽思维、创造性开展工作提供了经验。同时还邀请省、市图书馆专家来馆参与、指导阅读推广活动。在学习和实践中不断增强馆员对阅读推广工作的认识和理解，不断掌握工作方法和技巧，推动阅读推广工作。

1.5定期组织总分馆阅读推广工作例会。按照阅读推广实施方案，研究、讨论总分馆各项阅读推广活动。严格按照考评机制考核、评价、总结总分馆阅读推广活动。按规定奖惩，保证活动效果和质量。

2.宣传形式灵活多样

采取多种形式进行宣传。

2.1网络宣传。通过网站、微信公众平台、微博等形式进行宣传。

2.2传统宣传。利用LED屏宣传，在图书馆大厅、休息区设宣传版面，在人员密集场所如小区门口、广场悬挂横幅、张贴海报宣传。

2.3媒体宣传。依托电视台、报纸等媒体，同步发布活动信息。

3.服务对象广泛

范并思在《公共图书馆的阅读推广趋势》中论术“图书馆阅读推广的主要目标人群是缺少阅读意愿或阅读能力的人。”[4] 區图书馆在为读者提供优质服务的同时，加强了对特殊群体、读书意愿低人群、对不知情人群等的服务。针对各群体开展丰富多样的读者活动。

三、阅读推广活动可持续发展的思考

1.建立阅读推广长效机制

1.1培养阅读推广队伍。阅读推广人是搞好阅读推广的第一要素。在队伍建设中我们做了以下工作：一是选拔人才。将责任心强、活泼开朗的馆员选出来，从事此项工作。二是多提供培训参观学习交流机会，为开展工作奠定基础。三科学灵活管理，不断激发馆员的工作积极性和热情。

1.2创建阅读推广服务品牌

服务品牌是一个图书馆在服务创新过程中形成的独具特色且有较高社会认知度的服务活动。是阅读推广特色的综合反映和体现，是图书馆与读者活动关系的载体。品牌创建是阅读推广的重点和亮点工作之一。目前，我们正在积极打造自己品牌。

从现状看，经过几年摸索，户县“故事大王”故事会，“我的一本课外书”演讲比赛等活动有系统的服务模式，社会认知度美誉度高，效果明显。在推广阅读方面发挥了重要作用，已初步创建了品牌。目前我们正在积极准备注册品牌，注册后将不断拓宽思路，加强品牌的管理、维护与创新，使品牌不断深化优化、不断出新创新。

2.阅读推广活动重心下移

就全区而言，目前镇、村分馆（流动服务点），阅读推广活动还不尽人意。主要表现在以下三个方面：一是阅读推广活动知晓率低；二是阅读推广活动规模较小；三是阅读推广活动种类少，形式单一。

针对以上问题我们将阅读推广重心下移。具体做法：一是活动下移。总馆将部分活动下送到镇村分馆（服务点）举行。如“故事大王”、“我的一本课外书”、展览、征文活动等，不断扩大分馆（服务点）知晓率。二是活动联动。以4.23全民读书月启动仪式、元宵节猜灯谜等大型活动、“同读一本书”等活动为契机，搞形式多样的总分馆联动活动。不断扩大活动的规模和影响力。三是分馆（服务点）自主搞活动。各分馆（服务点）自发组织各具特色的阅读推广活动。如格家庄村在寒暑期组织的“读一本书”征文活动、小小故事会等。

3.创造便捷的图书获取渠道

目前，纸质图书仍是阅读主载体，让读者能就近获取图书资源是较有效的阅读推广举措。为解决此问题，图书馆在确实需要的地方建立分馆（服务点）。目前，共建立分馆6个，流动服务点50多个，有效解决了群众借书难、看书难问题。今后，我们将继续根据需求建立分馆（服务点），方便群众阅读。

在阅读推广重心下移后，总馆将加强对各分馆（服务点）的指导、监督与考核。在促进基层阅读推广工作同时，促使镇村早日养成良好的阅读氛围。

4.建立科学合理的考评机制

建立阅读推广考评机制是阅读推广工作可持续发展的关键。我们的做法是按照年初制定的阅读推广方案和阅读推广考评机制及实施细则，对总分馆活动进行考核。从活动效果、实施过程、活动风险三部分进行考评。将考评结果列入奖励性绩效考核。按规定进行奖惩。虽然考评工作起到了积极作用，但目前还不完善。我们将继续努力，以实践为依据，以活动质量和效果为标尺，不断探索、完善和优化考评机制，为推广阅读不懈努力。

参考文献

[1]李海燕.我国公共图书馆阅读推广研究综术[J]，2016（2）：103-110

[2]全民阅读“十三五”时期发展规划

[3]杨俊丽.阅读推广研究的新进展[J].国家图书馆学刊，2016（4）：81-84

[4]范并思.公共图书馆阅读推广趋[J].图书馆杂志，2015（4）：11-15