“乌鸦和井底人”：从人物动机入手写出精彩事件

广东省肇庆四会碧海湾小学 黄思敏

初音姐姐先给大家讲个小故事。

有一天，小明的妈妈下班回家，小明告诉妈妈：“今天客人来我们家玩的时候，顽皮的弟弟放了一颗图钉在客人的椅子上，幸好被我看到了……”

还没等小明把话说完，妈妈忙问：“那你是怎么做的呢？”

小明说：“当时我就站在旁边，为了不让客人被图钉扎到，就在客人快要坐下来的一瞬间，我忙将椅子拿开了……”

你们看，小明的“帮忙”还真是令人啼笑皆非。本期我们的“漫画图解会”主角是两只小乌鸦和一位工人，他们之间也发生了一些有趣的故事，一起来看看吧。

漫画思路点拨

两只乌鸦往井里不断地扔石子，这个情景和“乌鸦喝水”的情景很是相似。不同的是，井底除了囤着水之外，还站着一个穿着工服、拿着工具的人，这人被水没到了小半身。这个画面中几个事物间的联系，实在值得我们思量。

我们可以整理一下思路：乌鸦为什么要往井里扔石子？那个人为什么会出现在井底？面对突如其来的石子，他是什么感受？为什么后面有把梯子，他不往上爬呢？

发散思维图解秀

关于乌鸦和井底之人的行为动机，我们可以有几种猜测：乌鸦是为了救井底溺水之人，所以往井里扔石子升高水位；乌鸦为了报复井底人，所以“落井下石”……而井底之人则有可能修理时不小心凿破管子，慌乱中忘记梯子，胡乱求救；也有可能正常工作时，莫名遭遇乌鸦的石头雨……让我们运用思维导图把思路梳理清晰吧，大家可以一起填空试试。

亲爱的图图们，你们想到了什么样的故事呢？可以把故事的要点写在我们给出的图里，这样可以帮助你们迅速成文哦。下面我们就一起来看看同学们都是怎么发挥想象力，写出图中的故事和哲理的吧。

佳作1

先入为主，臆断他人，总归会受到教训！

乌鸦不好惹

广东省深圳市南山区育才一小六（7）班 袁梦泽

哈利是个挖井人，他每天唯一的工作就是挖井。挖井之余他喜欢看看书。

这天，他看到《乌鸦找水喝》的故事，不由得哈哈大笑，说道：“根本不可能有这么聪明的乌鸦，肯定是作者瞎编的！”正巧窗外的树上有两只乌鸦在栖息，听到哈利的话，非常生气。大家一定记得当年往瓶内扔石子喝水的乌鸦吧？自从那只乌鸦成功喝到水之后，它就变成了智慧的象征，每只乌鸦都以身为乌鸦为傲。于是它们决定给哈利一点教训。

这天下午，哈利接到一个新的任务，要在郊外开挖一口水井。哈利很快就把井挖好了，清澈的井水慢慢涌了出来，哈利的好心情就像吃下了一个棉花糖，美美的，甜甜的。他哼着歌儿，准备收拾工具回到地面。

此时，两只乌鸦尾随而至。它们看见旁边有辆手推车，装着满满一车石子，“好机会！我们要让那个无知的人得到教训！”两只乌鸦相视点头，兴奋地将车里的石子衔起来，扑通扑通地扔向井里。它们要让哈利知道，它们是聪明的、值得尊敬的乌鸦。“住手！你们这些愚蠢的乌鸦！”哈利在井里眼睁睁地看着自己的劳动成果被两只乌鸦搅和得一塌糊涂，气得哇哇大叫，“你们这是要干什么？！”

他正打算循梯而上，逮住那两只讨厌的乌鸦时，突然一个石子砸在哈利的身上，砸得他头晕眼花，哈利又气又怒，可是他又有什么办法呢？等乌鸦把石子扔得差不多了，其中一只才开口说：“哈利，你现在知道小瞧乌鸦的后果了吧？我们不是好惹的！”另一只乌鸦则冷冷地说：“我们是很愚蠢，不过，对付你足够了。”之后，两只乌鸦相携飞去，哈利看着自己的“劳动成果”，后悔不迭。

其实很多事情，在我们没有证实的时候，想当然地得出结论是非常错误的。正如先贤所问：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”相信大家都知道答案了。

开篇交代事情的缘由，并引发悬念：哈利会受到什么教训呢？

此时的好心情跟后面的糟糕遭遇形成对比，增强了故事的戏剧性。

充分表现了哈利这个人物形象的自以为是和傲慢的个性特点，增强了故事的合理性。

引用先贤警句巧妙地点明了文章的寓意。

佳作2

很多时候，我们都容易从自己的意志出发解决问题，好心办坏事。

好心办坏事

陕西省咸阳市咸阳二一〇学校六（2）班 张翔宇

两只偷吃了核桃的乌鸦兄弟，觉得口干舌燥，便四处寻水喝。没飞多久，乌鸦哥哥便喊：“下面好像有一口井。”“哦？是吗？不过那井里好像有个人呀！”“说不定溺水了，要不咱下去看看？”“没问题。”

两只乌鸦飞到井边一看，真的有个人在井里蹲着，他一边用手中的扳手敲打管子，一边口中念念有词：“这里好像有点问题。”“这人弄出的声音这么大，怎么没人过来救他呢？”“不知道，不过要是咱们有办法把水位提升就可以救他啦。”“那咱们可以用老祖先用过的石子填水瓶的方法把水位提升呀！”“对呀，我怎么没想到。老哥，你真聪明！”

行动开始了！这两只乌鸦不停地捡石子，再把石子丢进井里。可刚把三个石子丢进井里，一声惨叫就传出井外。“哪个讨厌鬼往下面丢石子？砸到我头上了！”可乌鸦听不懂人的话，乌鸦哥哥说：“听见没有？那个人正在感谢我们呢！我们要加快速度，把那个人救上来。”“没问题。”这一下，石子就像流星雨一般飞下井去。只听“咚”的一声。两只乌鸦探下头一看，那个人头上被石子砸出了一个大包，躺在水底，奄奄一息了。

“呀，这个人出事了，会不会已经溺水了？我们快去叫人！”乌鸦哥哥话还没说完，就见一个人心急火燎地跑了过来：“小张，你没事吧？”见没有回应，就三下五除二地把井底人救了上来，井底人得救后说道：“倒霉死了，刚才下了一阵石子雨，要不是潜到水底早被砸到一命呜呼了！”“下水道维修得如何了？”“马上就好了！”

这时，乌鸦兄弟见人已得救，便心满意足地飞走了。乌鸦哪里知道他们的“好心”，并不是别人想要的呢。

呼应主题，说明乌鸦的动机是救人。

生活中像这样的沟通不畅，也是导致好心办坏事的主要原因。

借人物对话点明事情的来龙去脉，比直接说明更加生动。

揭示道理，好心有时候也会办坏事。

佳作3

遇到急事，越慌乱越解决不了问题，甚至招来更多的祸患。

忘了救命的梯子

广东省广州市环市路小学六（3）班 李奕歆

今天值班的修理工小张接到一项任务，他要到某园区修理一处下水道。穿好工服，带上工具，小张搬开井盖，顺着梯子爬了进去。

他东凿凿西凿凿，仔细地检查下水道的四壁。令人没想到的是，小张一个凿头下去，一股水喷涌而出，水势很快漫过了他的下半身。胆小的小张，一时之间，竟然被吓得六神无主。他像是遇到蟑螂的女生一样，在井底急得直跳脚，嘴里大声呼喊着：“救命呀，救命呀……”

两只乌鸦正栖息在树梢上聊天，听到呼救声，立马飞落到井边，看到了额头渗满汗珠，像只落水狗般在水里拼命地扑腾着的小张。其中一只乌鸦惊讶地说道：“天呀！这人怎么落水了？看样子他很想出来。刚好我也有些口渴了!咱们就填石取水，救人顺便解渴吧！”

两只乌鸦马上请牛伯伯拉来大半车石子，然后快速叼起来往井里扔。

面对突如其来的石子雨，本来已经累到喊不出声的小张，又声嘶力竭地喊了起来。这引起了运送石子的牛伯伯的注意，它这才发现井底有人，赶忙凑过来，冲着井底的小张喊道：“身后有梯子，赶紧顺着梯子爬上来呀！”

听到老牛的指引，小张抓着梯子把手，像是抓住救命稻草一般，急速爬了上来，狼狈地瘫坐在地上。乌鸦看到被石子砸得满头是包的小张，怕遭到埋怨，扑棱两下翅膀飞走了。老牛凑上前来，感慨道：“天呀，小年轻，你要是早想起后面那把救命的梯子，哪用得着挨石头砸呀！”这时小张红了脸，低下头，心里暗想道：“是啊，这一慌张就乱了分寸，下来时明明用了梯子，一着急就给忘了。哎，以后遇急事还真得沉着冷静些啊！”

为后文提到小张慌乱中忘却这架梯子埋下了伏笔。

把小张的行为类比为遇到蟑螂的胆小女生，很直观形象。

落水狗这个比喻形象地写出了小张的囧态。

通过对话，揭示了乌鸦的动机。

通过具体的动作描写，生动地写出了小张的慌乱。

通过心理描写，巧妙地点明了文章的主题。