提高高中英语词汇教学效率的方法策略

英语词汇在高中生英语表达和交流过程中起着至关重要的基础作用，充足的词汇储备和良好的词汇运用对于日常沟通交流和英语文章写作起到推动作用。高中生只有在掌握和运用丰富词汇量的基础上，才能更好地实现教师英语教学的目标。但是目前高中阶段，英语词汇的记忆量和难度有很大提升，并且学生容易遗忘，需反复记忆。因此，高中教师在教学过程中，要注重提高英语词汇教学的效率，帮助学生提升英语学习的信心和能力。

一、高中词汇教学现状

1、词汇运用率低

学生在学习中，无法在日常生活中反复多次的接触到词汇，短暂记忆单词，遗忘速度快；机械记忆单词的中文意思，不能真正理解其内涵；习惯用中文思维而无法用英语思维理解运用词汇；单词量来源单一，仅仅课本单词表；缺乏词汇的实践运用，词汇巩固不够，许多单词学生看见时能知道意思或者猜出意思，到要用的时候却想不起来了。

2、教学效果不佳

词汇作为英语教学的重点之一，受到了教师的高度重视。因此，为了帮助学生在词汇学习方面达到良好的效果，教师在词汇教学的过程中，花费了大量的时间和精力，但是词汇教学效果却并不理想。许多教师在教学中，集中统一单元词汇教学，重现率低，词汇教学低效不合理；在词汇教学时，一味的扩展词汇，讲解追求过深过全，导致学生词汇学习过于繁杂，负担重，有效性低，甚至失去学习兴趣；教学单一传统，没有创新，不能吸引学生。

3、忽略发音教学

在词汇教学中，对词汇的发音进行准确的教学，也是教学中的重要组成部分。由于高中英语课程非常紧密，在英语教学方面时间有限，因此，为了完成教学任务，教师在词汇教学方面投入的时间非常有限，教师只是注重对词汇意思以及用法的讲解，在词汇的发音方面，其教学工作往往做得不够。教师普遍在词汇的发音方面重视程度较低，导致学生在词汇的读法方面存在许多问题。这也是英语词汇教学中存在的问题之一。

二、高中英语课堂中提高词汇教学效率的必要性

1、有助于学生能力的提高

在高中英语教学中，之所以注重词汇教学，是因为词汇在学生英语学习的过程中起着基础性作用。在高中英语教学中，由于时间紧迫，学生学习任务很重，所以必须要提高词汇教学的效率，才能够提高教学质量，让学生在有限的时间之内学习到更多的英语知识。

2、解决教学问题的需要

在高中英语课堂教学中，对于词汇教学，许多教师存在不合理的地方。许多教师为了让学生掌握更多的词汇，花费了大量的时间在词汇教学上面，导致其他教学工作无从展开。这不是一种科学的教学方式，没有分清教学的主次。尤其是在词汇教学方面，许多教师仅仅注重词汇教学，特别是在阅读的讲解之中，没有注重对整篇文章的分析，导致学生在阅读能力方面难以得到提高。

3.教学的要求所在

在高中英语教学中，词汇是教学中的重点内容之一。这是高中英语教学的要求所在，这为高中教师实行英语教学提供了指导作用。在英语知识的教学中，必须在词汇教学方面达到良好的效果，才能够更好地促进语法、阅读教学效率的提高。

三、高中英語课堂中提高词汇教学效率的策略

1、重视词汇发音，辅助记忆拼写

发音作为词汇的重要组成，是记忆词汇的重要基础，其直接关乎词汇学习的效率。但是在以往的高中英语词汇学习过程中，高中英语教师大都将词汇教学的重点放在了英语词汇的记忆上，却忽视了词汇发音在词汇记忆过程中的重要性，。特别是随着新时期口语教学在新课标高中英语教学中的重要性日益提升，为了提升学生英语口语表达能力，就必须要注重词汇发音教学。因此，教师在高中英语词汇教学中，要注重高中生的英语词汇发音，学生先对英语音标有个熟练的掌握，从而在英语学习过程中，充分运用听力等多种感官对大脑进行刺激，从而有效加深英语记忆，高效率掌握单词学习，更好地实现教师英语教学的目标。

2、教授记忆方法

传统的词汇教学大多通过死记硬背的方式来进行，这不利于提高学生的词汇学习效率，反而会引起学生的厌恶。在词汇学习中，需要掌握科学的方法，才能够达到良好的效果。因此，教师在进行词汇教学的过程中，要教授给学生科学的记忆方法，可以根据词汇的规律，进行词汇教学。高中英语词汇中有许多是派生词、合成词，只要让学生明白其中的规律，就能够提高学生词汇学习的效率。

3、把握重点

在高中英语词汇教学中，需要把握好词汇教学的重点，才能够提高词汇教学的效率。教师在词汇教学中，要根据教学大纲和教学要求来进行相关工作，要弄清楚词汇教学的重点和难点所在。在平常的考试中，要将经常出现以及学生容易混淆的词汇进行记录，在教学中进一步加强教学，这样才能够帮助学生把握词汇学习的重点。

词汇学习在我们英语学习中有着重要的作用，但它又不是一蹴而就的事情，而是一个长期辛苦的过程。词汇学习不仅要求我们的学生要有耐心和克服困难的精神，如何使我们的英语词汇教学更加有效，更是我们每一个英语教师不断探索的方向。

作者简介：任月，女，辽宁省海城市人，就职于海城市南台高中，教授英语。