有关马克思道德哲学指导下大学生思想政治教育方法研究总论

张玉琛 李贤

【摘 要】马克思道德哲学与大学生思想政治教育关系紧密，高校在实施大学生思想政治教育工作时，几乎每一个环节都包涵着马克思道德哲学要素，但是高校思想政治工作的主客体往往忽视它起到的重要指导作用，本文将通过对马克思道德哲学指导下大学生思想政治教育的研究价值、研究现状和趋势、研究目标和内容、研究思路和方法等几个方面做出总体论述，以企达到整体最优的目的，最终使得马克思道德哲学指导下大学生思想政治教育方法研究得以顺利开展。

【关键字】马克思；道德哲学；大学生；思想政治教育；总论

中图分类号： G641 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）16-0142-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.16.065

【Abstract】Marx moral philosophy and closely tied to the ideological and political education，colleges and universities in the implementation of the ideological and political education work， almost every link embodies marxist moral elements，but the subject and object of ideological and political work in colleges and universities often ignore it play an important guiding role， this article through to the marxism moral philosophy under the guidance of the ideological and political education research value， research status and trends， research targets and contents， research ideas and methods to make overall treatise， to achieve the goal of overall optimal enterprises，Finally，under the guidance of Marxs moral philosophy，the research on education method of college students ideological politics was carried out smoothly.

【Key words】Marx； Moral philosophy； College students； Ideological politics； General

1 马克思道德哲学指导下大学生思想政治教育的研究价值

“思想政治教育本质问题是制约思想政治教育理论研究和实践探索的前提和基础，是思想政治教育学科发展中的重大问题”。[1]我国在 2004 年颁布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，自此之后大学生思想政治教育研究出现了很多创新性的思考。马克思道德哲学同思想政治教育有着千丝万缕的联系，在对大学生进行思想政治教育的过程中，马克思道德哲学基本上贯穿了其每一个环节。用马克思道德哲学来指导大学生思想政治教育，不仅有理而且有利。但是，随着利益出现多元化，价值观发生碰撞，如果只强调大学生思想政治教育的道德内容，则会显得不太全面。因此关于这方面的研究更加侧重从马克思道德哲学已取得的研究成果探讨大学生思想政治教育的方法等相关问题。以马克思道德哲学为理论依据，通过实践的道德理性來把握大学生思想政治教育，为大学生思想政治教育方法开辟新的思路。

从实践应用价值来看，首先，从马克思道德哲学指导大学生思想政治教育可以有效应对当前思政教育的突出问题；其次，从内部来看，在现实生活中，大学生思想政治教育有功利主义倾向，工具理性凸显。在马克思道德哲学指导下可以有效唤起其价值理性作用；第三，在马克思道德哲学的指导下可以进一步奠定其理性根基。总的来说，以马克思道德哲学指导开展大学生思想政治教育不但可以开拓研究思路，而且对提高大学生思想政治教育的实效性具有重要实际应用价值。

2 马克思道德哲学指导下大学生思想政治教育研究的现状和趋势

在国内研究来看，从道德哲学的角度对大学生思想政治教育进行研究，从论文文献上来看有四个方面。一是对我国传统文化思想在大学生思想政治教育中的实际应用价值研究。如：王淑珍的《儒家伦理思想在现代思想政治教育中的价值》；二是对新媒体思想政治教育引入网络道德的重要性进行探究。如：柳萍等的《大学生网络道德教育——思想政治教育的新课题》；三是就道德哲学与实践理性结合起来，对大学生思想政治教育进行创新。如：郑文宝的《论工程院校校园网络文化的和谐发展》；关于马克思道德哲学与大学生思想政治教育结合的著作较少，比较有关联和代表性的有著作有王小锡的《思想政治教育伦理学》，把两者作为一个整体来研究，这在国内研究中是一种创新。

在国外研究中虽然没有直接提到“大学生思想政治教育”这一称谓，但是他们往往通过“公民教育”、“意识形态教育”和“道德教育”等来映衬思想政治教育。代表性有美国鲁滨逊的《高等教育中的伦理问题》，书中对大学生思想政治教育中的道德问题进行了详解。从研究趋势看近年来国外对道德教育的研究重在研究教育的某个方面的道德问题上，国外的研究成果对马克思道德哲学指导下大学生思想政治教育方法研究有着重要借鉴意义。

3 马克思道德哲学指导下大学生思想政治教育研究的目标和内容

通过运用马克思道德哲学的指导，对大学生思想政治教育的方法进行探索，必须对大学生思想政治教育的道德合理性进行论述。围绕两者关系，在原有方法基础之上进行完善和发展，提出适合大学生思想政治教育研究的具体方法，最大程度的提高大学生思想政治教育的实效性。选择这个课题，希冀通过此次研究唤起更多的高校思想政治教育工作者及马克思主义哲学研究者涉足这一研究领域，拓宽研究大学生思想政治教育的新思路。

从研究内容上来看将首先对马克思道德哲学进行内涵界定。指出用马克思道德哲学指导大学生思想政治教育是一种重要方法，这种方法更主要的是关注大学生思想政治教育的过程；其次，将对马克思道德哲学视角下大学生思想政治教育的理论进行追寻，对马克思主义经典作家对道德哲学的思想进行相关论证，以期达到全面把握两者相结合的实践经验目的。第三，将从马克思道德哲学出发探寻出一条适合大学生思想政治教育的新方法。从源头和效果上论证这种方法的科学合理性。最后，对现行的大学生思想政治教育现状进行研究，并从马克思道德哲学层面找出大学生思想政治教育所面临的亟需解决的问题，以期最終能够为高校大学生思想政治教育工作提供一种新的思路。“马克思主义对人的本质的深刻认识， 是从哲学上对人所作的最高层次的思考， 它既为我们科学地认识人、教育人提供了正确的研究视域， 也为大学生思想政治教育工作提供了理论基础和重要依据”。[2]

4 马克思道德哲学指导下大学生思想政治教育研究的思路和方法

研究将围绕研究目标理顺研究思路，运用马克思道德哲学的研究成果对大学生思想政治教育进行探索，并以马克思主义哲学为指导，在原有方法基础上进行完善和发展。在最大程度上提高大学生思想政治教育的实效性。用科学方法论作指导，提出适合大学生思想政治教育的方法。并通过文献分析法找出研究的理论基础，并借鉴唯物辩证法的指导进行研究，最后通过问卷调查为课题提供研究支撑，得出相关结论，提出创新大学生思想政治教育的新方法。

从研究方法来看，首先要采用文献分析法，需要通过大量阅读哲学文献，了解国内外研究现状，确定现实资料和比较资料，从而全面地、正确地了解把握所要研究的问题，积淀论文写作的理论基础。其次要采用理论分析法，以唯物辩证法为基础，坚持马克思道德哲学的指导，从大学生思想政治教育的客观情况出发，结合所掌握的大量研究成果，深入剖析影响大学生思想政治教育的因素。最后要采用问卷调查法，通过向高校思想政治教育工作者和大学生分别发放调查问卷的方式，以及参考他人在相关问卷调查方面的结果和分析，得出有关的结论。

【参考文献】

[1]李忠军，等.思想政治教育本质认知里路探析[J].思想教育研究.2012（13）.40-44.

[2]尹长云.马克思主义人的本质理论对大学生思政教育的启示[J].教育与职业，2008（20）.124-125.