摭谈时事政治教育与高中政治教学的结合

陈飞然

【关键词】 政治教学；时事政治教育；联系；结合；重要性

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）19—0073—01

在政治教学中融入时事政治教育，不但能够满足高中政治教学改革的需要，还能够保障高中政治教学质量，推动学生全面发展。基于此，对时事政治教育与高中政治教学结合进行探究，具有着非常重要的意义。

一、时事政治教育与高中政治教学的联系及区别

1.时事政治教育与高中政治教学的联系。时事政治教育能够拓展高中政治教学资源，增强教学的时效性；高中政治教学为时事政治教育奠定了理论基础，增强了时事政治教育的规范性与实效性。二者为辩证统一的关系。

2.时事政治教育与高中政治教学的区别。从涉及的内容角度来讲，思想政治教学主要讲授中国特色社会主义理论与马克思主义基本原理、观点等，而时事政治教育是让学生掌握党和国家的大政方针；从教育的角度来讲，思想政治教学侧重于学生理论分析能力的培养，而时事政治教育则侧重于对学生形势与政策分析能力的培养；从影响的角度来讲，思想政治教学注重学生道德品质的培养，而时事政治教育更加注重引导高中生关注国家大事与社会发展。

二、时事政治教育与高中政治教学结合的重要性

1.有助于拓展高中政治教学面。高中政治教学采用的是人教版教材，其是依据《普通高中政治课程标准》编写的，具有较强的稳定性，但却存在一定的滞后性，在目前这个网络迅速普及的时代，新的教育问题频繁出现，这要求教师不能仅仅只教授课本内容，还需要在高中政治教学中融入时事政治教育，进一步拓展教学资源，将党和国家的大政方针及时地告诉给学生，以此来提高政治課堂的活跃度，改变传统的说教方式，培养学生独立思考的能力。时事政治教育应当融入到高中政治教学的各个方面，使其成为拓展政治教学面的主体。

2.顺应高考变革的趋势。从近些年来的高考政治试题来看，主要是利用材料或是情境创设的方式来考查考生的理解能力与解决具体问题的能力，所提出的问题越来越注重与时政热点的结合，这符合课程改革的发展要求，遵循了提升学生综合分析与自主探究能力的理念，这也要求高中政治教师要在课堂教学中引导学生关注时政热点，并注重培养学生的学科核心素养。这样，才能使学生更加从容地面对高考，在文综政治方面取得理想的成绩。

3.有助于提升政治教师的综合素养。随着素质教育的全面推行，对政治教师的职业技能也提出了新要求。当前，在高中政治教学中涉及到越来越多的时政内容，若想保证时事政治教育的质量，需要政治教师进一步完善自身知识体系，提高自身文化修养，紧跟时代发展步伐。有目的地选择时政素材，将其适时引入到政治教学之中，把政治教材内容与时政热点进行有机融合，这不但需要政治教师具备较强的专业功底，还需要良好的知识体系予以支撑。选择时政材料并进行讲解评价的过程，也是政治教师自我完善的过程，政治教师只有不断地进行自我反思与评价，才能时刻谨记自身的责任与义务，不断地提高课堂教学水平。

4.有助于培养学生的实践能力与辨别能力。随着传播手段的日益丰富，舆论环境也变得更为复杂。由于高中生的心智还未成熟，对于社会上的诱惑欠缺足够的定力以及明智的判断，在认知与处理上时常处于矛盾状态。这便需要政治教师在实际教学中，注重培养学生的辨别能力，并在实践过程中不断进行巩固。政治课程具有较强的政治性、理论性，在政治教育方面具有独特价值，而教师在课堂上传授时政知识，引导学生对相关内容特别是社会焦点问题与普遍现象进行分析与思考，能够对学生产生潜移默化的影响。教师可以通过叙述评论，指导学生主动地对所接触的信息展开分析与辨别，鼓励学生将自身观点表达出来，在不断的分析与归纳中，拓展学生眼界，培养学生的语言表述能力与独立思考的能力，把所学的知识切实地运用到实际生活中，增强学生的判断能力与实践能力。

综上所述，在互联网时代下，政治教师要积极创造良好的学习氛围，提升学生对时政的关注度，使学生做到理论联系实际，能对所接触到的社会信息进行正确的分析，并利用所学知识解决生活中遇到的问题。在高中政治教学中融入时事政治教育十分有必要，它是确保高中政治教学质量的基础，也是拓宽学生眼界的关键，只有使时事政治教育和高中政治教学有机结合，才能更好地实现政治课堂教学目标。

编辑：孟 刚