“立德树人”导向内涵在高职院校心理课教学中的实施

徐云秋

摘 要：当前立德树人是我国高职院校人才教育培养的重要目标之一，也是使得学生终身发展的重要培养方式，。本文针对在高职院校专业课教学过程当中立德树人的实施案例分析了当前我国高职院校专业课培养当中，立德树人教育方面的不足，并且提出了优化在高职院校专业课教学当中应用立德树人内涵的方式。

关键词：立德树人 高职院校 专业课教学

引言

立德树人是教育的根本，能够培养学生的综合素质。当前，我国的教育规划当中提出了育人为本，德育为先，全面培养人才的重要发展目标。由此可以看出，在高职院校教育改革发展的过程当中，立德树人是非常重要的，是当前我国现代化职业教育的根本重要任务。本文主要针对立德树人在高职院校专业课程教学当中的应用进行分析，提出了高职院校立德树人实际应用的方式，并且针对当前立德树人在高职院校专业课教学当中应用存在的不足，提出了优化的方式。[1]

一、“立德树人”内涵在高职院校专业课教学中的实施

立德主要指的是坚持德育教育，通过正面引导，对学生进行感化和激励，而树人就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人的品质。立德树人主要指的是针对学校的思政以及德育工作开展，要求学校推动社会主义核心价值观的教学，让学生能够践行社会主义核心观的重要内容。在分析高职院校专业课程教学当中立德树人内涵的实施可以以心理学专业教育为例，分析在高职院校当中培养心理学人才，实施立德树人的主要途径。[2]

首先，在高职院校心理学专业课教学的过程当中，需要建立立德树人的根本任务，一方面立德树人教育的关键内容包括主题教育，学风建设，文化素质教育等内容，需要与专业课内容相结合。同时，在专业课教育当中应该设置立德树人教育的任务，根据心理学专业课的内容以及课程的实际设置情况将立德树人的内容进行融合。同时，在心理学专业学生的不同阶段专业课教学当中进行相关内容的教育，例如在新生入学专业课、毕业实践专业课以及毕业实习等多个阶段进行教学。

其次，在专业课的教学当中应该将立德树人的教育内容融入到整体的教学规划当中。尤其是关于心理学专业课程当中需要将立德树人纳入到总课表当中，让学生根据专业课的课程学分要求来完成相关的内容，完成高职院校立德树人的教学要求。同时，在高职院校的人才培养当中，获得双证的学生职业能力会相对较高，可以增强人才培养的效果。这种人才培养的方式能让学生获得相关的心理学专业知识，同时也可以增强学生的职业道德素养，增强学生的就业能力，能够更好地适应社会发展的需求，符合我国提出的高职院校人才培养的立德树人内涵。

另外，在高职院校的心理学专业教学当中应该加强对于人才的职业道德和人才品德教育。当前，综合我国高职院校的心理学人才培养方案可以看出，高职院校十分重视学生专业知识的培养，众多专业课上都融入了非常多理论的知识，但是却忽视了对于学生职业道德素质方面的培养。高职院校在专业人才培养方面发挥着非常重要的作用，可以为人才市场当中提供非常多的心理学人员，但是，当前社会发展十分迅速，高职院校的人才培养必须是全方位的，具有较高的道德素质。因此，高校在进行人才培养的过程中需要提升学生的道德素质，在进行专业基础知识教学的过程中可以贯彻国家号召的“立德树人”内涵，使得职业素质教育以及道德素质能够在基础知识教学当中得到更加充分地体现，使得心理学类学生能够养成敬业、诚信的良好品质。[3]

最后，在实践教学当中体现立德树人的人才培养要求。高职院校的心理学课程当中实践课是非常重要的，可以培养应用型的人才，可以结合岗位的需求以及高职院校人才培养的目标来对学生进行培养，这时候就要求学生将自己学到的知识应用到实际的岗位当中，因此，高职院校在进行人才培养的过程中将立德树人的内涵融入到其中，让学生尽快地转变自己的角色，针对一些财务资料进行操作，尽快地掌握企业心理学核算的内容，并且针对性对学生的职业道德素养进行教育，让学生时刻警醒自己保持良好的道德素养。

二、优化“立德树人”内涵导向在高职院校专业课教学中实施的效果

本文在研究的过程中以高职院校的心理学专业为例，重点分析将立德树人内涵导向在高职院校心理学专业实施的实际效果。在高职院校心理学专业课当中应用立德树人内涵应该从明确教学目标、明确教学规划、落实社会主义核心价值观内容以及在专业课教学过程中融入立德树人内容等方面入手。以心理学专业课为例，在上课之前，教师应该让学生明确教学的目标，并且在讲述专业知识的过程中重点体现专业知识的实际要求，同时，在教学的过程中应该纳入社会主义核心价值观的内容，并且让学生认识到在实践的过程中也应该以此为基础，提升学生的职业素养，培养学生的综合素质，体现立德树人的内涵。

从上述内容当中可以看出，在高职院校的专业课程规划、专业课程教学主题、专业课程的基础知识教学和专业课的实践当中都可以融入“立德树人”的内涵，加强对学生专业素养、职业素养和道德品质的培养，从而能够在高职院校的专业课程贯彻“立德树人”人才培养的要求。但是，高职院校的专业课程教学当中仅仅从这些方面还不足以充分体现“立德树人”的要求，在实际教学当中应该注意提升教师的综合素质，让教师明确“立德树人”的重要性，同时能够将立德树人的要求体现在教材当中，优化教材的编写，在教材当中突出学生就业需求、职业需求以及人才发展的多方面的要求，不断地完善学生的综合素质。

结语

立德树人是高职院校人才教育的重要目标，高职院校需要重视这一人才培养的要求，从而能够在专业课当中融入立德树人的内涵，在专业课程规划、专业课的教材、专业课的基础理论知识教学以及专业课的实践教学当中都体现立德树人的要求，同时，教师必须要重视高职院校的人才培养目标，在日常教学当中融入立德树人的内容，提升学生的实践能力以及职业素养。

参考文献

[1]姜燕.浅谈高职院校立德树人的方法——兼论社会主义道德与社会主义核心价值观教育[J].吉林省经济管理干部学院学报，2014，28（04）：108-110.

[2]孫静.当前高职院校志愿服务对增强立德树人的实效性研究——以江苏信息职业技术学院为例[J].教育教学论坛，2017（43）：259-261.

[3]王旭平，姜丽，任文洁，许小榜.践行延安精神是高职院校立德树人的有效载体[J].延安职业技术学院学报，2017，31（05）：47-50.