试论会计职业习惯的养成

蔡日新

摘 要：随着社会主义经济市场的不断发展，企业之间的竞争日益激烈，会计职业习惯是企业所广泛关注的问题之一。如何提高会计从业人员的职业习惯，将会计人员的职业素质提到新的高度？本文拟对会计从业人员职业习惯从六个方面进行深入剖析：价值取向、公司治理结构、失信成本、习惯教育、监督不到位、会计人员自身素质，尝试提出重建会计职业习惯规范的对策：完善习惯规范、净化会计环境、加强教育、加强伦理教育、健全监管制度。

关键词：会计 职业习惯 成因

中图分类号：F233 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）06（a）-0254-02

1 会计职业习惯缺失的成因分析

1.1 人们价值取向的偏差

人们在追求物质利益时，个人主义、利己主义、享乐主义等思想意识抬头，爱国主义、集体主义、全心全意为人民服务的思想削弱，致使社会上一些丑恶现象频现，所以人们在分析会计信息失真原因时所讲的“利益驱动”就是这种价值观念变化的一种负面效应。如果是在下岗失业和违反原则做假账二者之中做出选择，会计从业人员大多会选择按单位负责人意见做假账，虽是保全了自身的利益，却又陷入了职业习惯失范的困境。

1.2 公司治理结构不完善

会计职业习惯缺失的原因，与公司结构有着很大的关系，公司的股权结构不合理，公司管理不完善，往往是“一人独裁制”，虽然也有议事会，但是由于股权比例关系，还是最大股东一人说了算的现象严重，一些小股东的利益很难得到保障。

1.3 会计失信成本低

会计造假的背后有着巨大的经济利益作为驱动，非诚信行为的收益包括货币与非货币收益、当前与未来收益、有形与无形的收益等，非诚信行为的成本包括受法律惩罚的成本、受舆论批评的成本和受良心谴责的成本，由此看来，失信的成本是远远小于所带来的收益的，所以他们愿意冒风险，甚至以失信为代价来换得利益。

1.4 会计职业习惯教育滞后

对于会计专业的在校学生，学校往往注重技能培训，而忽视德育教育，绝大多数的学校将职业习惯教育作为选修课，其学习效果并不理想，没有将德育教育作为一项专门的课程，其重视程度不够。现阶段的会计从业人员中，企业也不重视对其的职业习惯教育，其习惯教育的学习也有所欠缺。所以会计职业习惯教育滞后的问题在我国的会计行业中非常严重，大中院校以及企业的管理层对职业习惯教育的观念淡薄是其主要原因。

1.5 监督不力

会计监督不到位，更加纵容了会计职业习惯的缺失，纵容了违纪行为，使会计人员在从业过程中的造假行为更加肆无忌惮。同时没有相应的监督制度，对发现的违法乱纪行为听之任之，没有约束，这也是会计职业习惯缺失的最重要的原因之一。

1.6 会计人员自身习惯素质偏低

由于会计人员的自身习惯素质不高，在会计岗位上做出的违纪行为都是主动而为，他们利用职务之便，擅自挪用公款，或受到领导的授意，做出虚假的会计信息，这都是习惯素质偏低的表现。追究其原因，不仅仅有企业环境方面，还受社会环境所影响，但是很大一方面与教育程度不够相关。其一，大多数院校的会计专业学生，往往接受的只是知识和技能方面的培训，因为学校较为重视专业技能，而忽视了习惯教育；其二，对在职的会计人员的培训教育欠缺，企业中往往注重经济效益，从而忽视职业素质的培训，有的企业提倡职业习惯的培训内容，但都是走过场，没有真正意义上的培训，所以造成了会计人员自身习惯素质偏低的现象尤为严重。

2 建立和完善会计职业习惯规范的构想

虽然社会主义市场经济的发展很迅速，但是会计的职业习惯不会随着经济市场的发展而有所提升，经济发展越迅速，对会计人员的要求也就越高，会计人员必须适应现代化发展的趋势，不断的提升自我的素质，提升自我的专业知识和技能。这就要求企业必须建立和完善会计职业习惯的规范，使其制度化和规范化，才能从根本上严格约束会计人员。

2.1 健全和完善会计职业习惯规范

良好的会计职业习惯并非一朝一夕可以形成，而是一个漫长的过程，同时在这个过程中，也是需要有效的法律手段加以控制。虽然我们国家的会计法有明确的规定，会计人员在工作过程中要遵守职业习惯，这正是体现了职业习惯的法律地位，同时职业习惯也要与相应的评价体系相连。与此同时，与企业的实际发展情况保持一致，借鉴其他企业的先进经验，制定符合企业的会计职业习惯规范，并在实际工作中约束和严格要求会计人员。

2.2 净化会计环境

会计的执业环境不仅仅包含企业环境和会计所处的部门环境，同时还包含社会环境、经济环境、政治环境等等，而这些环境都是不可控的，所以会计职业习惯必定受到这些不可控环境的影响，只有各环境要素为会计环境提供良好的环境基础，才能从根本上促进会计职业习惯的养成。如何净化会计的执业环境，不仅仅需要会计行业的支持和协助，更重要的是社会各行各业的支持，以及政府部门的参与，使法律和相关制度条款与职业习惯保持一致。

2.3 加强会计职业习惯教育

如何加强会计职业习惯的教育，要从两个方面开始着手：其一，是对会计专业的在校学生进行职业习惯教育，要将会计职业习惯教育作为必修课，而不是选修课，在课堂中将职业习惯教育作为主要内容来讲授，同时贯穿会计的一些知识和技能，要教授其如何学会运用自己的岗位职责在工作中处理问题，端正思想，不为利益所屈服，不为权势所压迫，要以良好的会计职业习惯为准绳。其二，是对在职的会计人员进行会计职业习惯的培训，企业应定期组织会计人员进行职业习惯的学习，结合行业的发展形势，结合企业的发展现状，将会计的职业准则、职业习惯规范等灌输到会计人员的意识中，使其树立正确的职业习惯观、价值观，提升其职业修养和习惯水平。

2.4 用伦理习惯教育推进会计职业习惯建设

市场经济体现为竞争经济、法制经济，同时市场经济体还应体现为伦理经济，讲究仁、义、礼、智、信，依靠良心、节操、人格、义务建立相互之间的关系，以确保社会成员行为合法、合情、合理。会计从业人员要能够尊重客观事实，坚持职业准则，为企业和会计需求者提供准确、真实、可靠的会计信息，并保证会计的质量。所以，对会计人员进行伦理习惯教育非常有必要，只有从根本上认识到伦理习惯，才能以此为据来要求自己的言行举止。

2.5 健全监管机制，完善奖惩制度

在建立的会计职业习惯规范的基础之上，建立相应的考评和奖罚制度，对发现的违法乱纪行为，要能够严惩不贷，甚至惩罚力度要远远大于其造假成本，给造假人员施加一定的心理压力，对能够举报和指出职业习惯缺失的会计人员，要给予一定的奖励，并采取保密措施，以保护其必要的权益。只有完善的奖罚制度，并能够严格的去执行，才能在会计人员中形成激励，使其惧怕违法行为，而从心理上更为积极的去举报和指出违纪现象。加强监管机制，同时在企业中要建立相應的监管部门，发挥部门的有效法律效用，采取专项监督和日常监督两项并存，使会计人员的各项工作都能得到有效的监管，更好的为企业的发展所服务。

3 结语

综上所述，会计的职业习惯是一项系统而复杂的庞大工程，这项工作更需要社会各界的努力和支持，同时会计人员更要不断的提高自我的修养，提高自身的价值，在会计工作中坚持原则、摒弃杂念、客观正直，为企业的发展提供贡献力量，保证企业能够顺利有序的发展。

参考文献

[1] 蔡品.会计人员职业习惯现状及对策[J].财经界，2012（5）：219.

[2] 崔冰.会计职业习惯现状分析及其对策[J].职业，2008（23）：88.