互联网视域下高校思政教育的改进路径研究

摘要：高校思政教育工作备受人们关注，在互联网经济体系高速发展的时代下，高校思政教育也迎来了新的发展契机，网络化的高速发展为高校思想政治教育工作带来了很多新的发展机遇，同时也开阔了教育视野，为创新式的教学发展带来了很大帮助，本文将会针对互联网视域下高校思政教育的改进路径等内容进行具体的分析和研究，希望为相关高校思政教育工作带来一定帮助。

关键词：网络视域 思政教育 改进路径 研究分析

在未来的社会发展中，我国对于人才将会有着更多的需求，而仅仅懂得理论知识是不够的，还应当具备较强的综合能力，而要想更好地培养高校学生具备综合素质，还应当加强思政教育，在现代化的二十一世纪中，教师应当懂得借助互联网技术，将思政教育与互联网技术紧密融入起来，创新思政教育的理论和内容，为实现高校思政教育的稳定发展夯实基础。

一、前提与背景：互联网背景下高校思政教育面临的挑战

（一）思政教育者之权威面临挑战

在我国古代教育体系中，教师是学生的领路人，学生对于教师始终都怀有一种崇敬的心态，固有：“传道受业解惑也”，而如今信息化技术高速发展，在这种社会背景下学生想要解答问题并不需要直接向老师询问，可以通过互联网快速的找到解题答案，互联网过于方便、发达，这使得学生在寻找问题答案的时候更迅速，而正是这种互联网将老师的地位逼得岌岌可危，使其处于一种劣势地位。目前很多年龄较大的教师接触互联网较少，所以在面对问题的时候很少会考虑到利用网络来解答，传统式的解题方法已经跟不上时代发展的需求，而互联网技术以其“波涛汹涌”之势袭来，使得很多教师未能及时跟上时代的步伐[1]。

（二）思政教育之过程面临挑战

仔细观察可以发现，传统的思政教育一般都是采取课堂讲解、个别谈话等形式，这些形式效果较为明显，所谓个别谈话就是教师对学生采取针对性的谈话形式，教师将所要表达的内容以谈话的形式传递给学生，这种个别谈话具有较强的针对性，能够让学生持有高度的注意力。目前很多网络平台经常播放一些不利学生身心成长的视频、图片等，而有一些高校学生辨别能力较差，对这些网上不良内容并没有抵抗力，很容易受其影响，教师虽然经常为学生开展思政教育工作，但是却被部分网络信息所干擾，这将会在很大程度上影响教师思政教育效率。

（三）思政教育之方法面临挑战

现代化的社会是信息化高速发展的社会，在二十一世纪中互联网技术备受学生的青睐，在传统的思政教育中，教师都是运用面对面的课堂思政教育形式，该种教育形式有很多优点，例如针对性强，能够与学生面对面的交谈，会让学生有更强的学习意识，而其也存在很多缺点，例如该种思政教育形式往往会受到时间、空间、人数的限制。而现代化的社会发展中，互联网技术的高速发展营造出了一种新的思政教育形式，既互联网思政教育，相比前者，互联网思政教育更受学生的喜爱，因为互联网触手可及，检索信息瞬时性的优势颇受学生青睐，并且互联网教育不受时间、空间和人数的限制，能够运用最少的资源获得最大的教育利益。由此可见传统的思政教育形式正面临严峻的威胁，互联网视域下的思政教育在不断发展[2]。

二、契机与展示：互联网的普及给高校思政教育带来机遇

（一）充实高校思政教育之内容

科学技术是第一生产力，这句话早就有所耳闻，可见只有不断的创新、发展才能够探索出新的教育形式，从目前情况来看，我国高校思政教育工作主要由教师来引导学生进行，而二十一世纪中计算机技术已经成为了一种信息传播的新形式，其不仅仅能够通过文字、图片、声音等形式来传输信息，还可以极大的丰富学生的学习积极性。有关研究学者曾表示互联网背景下的高校思政教育具有较强的发展趋势，如果教师能够巧妙的运用这种教学机制，必将会在很大程度上提高学生的思想政治素质，为我国未来社会的发展输送高素质人才奠定坚实基础。

（二）开阔高校思政教育之视野

互联网技术的出现可以解放教师原有的教学思想，让高校思想政治教育变得多样化、多元化，传统的高校思政教育局限性较强，一般情况下都局限于学校的某节课堂中，而互联网视域下的思政教育却不具有局限性，无论是校内还是校外都可以开展思政教育课程。教师要想更好地培养学生的思想政治素质，不仅仅局限于校园内，还应当放眼校外，让学生着眼于实践生活所需，只有不断的创新和探索才能够更好地完善现有思政教育体系，为培养高素质的人才奠定坚实基础[3]。

（三）推动思政教育手段之现代化

网络时代下，人们所使用的教学形式越来越多样化，信息承载形式也变得非常灵活，在这个信息化时代背景下，高校思政教育工作变得更加趣味化。在传统的高校思政教育工作中，教师仅仅运用一张嘴、一块黑板、一支粉笔来对学生进行思政教育，而在互联网经济飞速发展的二十一世纪中，教师已经将思政教育与互联网紧密融合到一起，通过视频、音频、文字、图片、声音等多种形式来传播思想政治教育，这也在很大程度上提升了学生的学习积极性，让思想政治教育更加的现代化。

三、出路与选择：互联网视域下高校思政教育的创新路径

（一）重塑新的思政教育观

互联网的出现也为高校教师带来了很多新的帮助，在传统的思想观念中，教师的地位是崇高的，无法取代的，而如今互联网的出现让学生获取知识的途径不再局限于教师，而可以是互联网。为了更好地适应现代化社会的发展，高校思政教师应当注重对学生综合素质的培养，并且多研究一些互联网教学方法。提高从网络获取信息资源的意识，在日常的教学中，教师应当不断地充实自己，通过从网络上获取资源来不断地提升自身对于知识的掌握程度，这对于获取广泛、新鲜的信息资源有很大帮助。教师通过主动学习和分析互联网能够学习到很多新知识。依靠互联网传播思政教育之新阵地。为了更好地迎合现代化教学体系的发展，教师一定要重新树立自身的教育观念，改变传统的教学形式和教育观念，只有这样才会更好地完善现有教学体系，实现创新式的思政教育发展。

（二）创新思政教育之理论和内容

时代在进步，科技在发展，与此同时，我国教育事业也在不断的创新，要想更好地适应未来社会的发展，就一定要实现与时俱进的教学目标，为培养多元化、全方面发展的人才奠定坚实基础。改革开放不断深入发展，越来越多的人们开始注重高校学生的思想政治教育，因为在未来的社会发展中，各行各业对于人才要求会更多，不仅仅是理论上的要求，更多的则是综合素养和思想上的要求，只有全方面发展的人才才能够适应未来社会的发展。自从改革开放之后，我国始终注重对高校大学生思想政治教育的培养，坚定党的基本方针路线、恪守爱国主义教育是高校思政教育的基础。互联网时代令很多高校大学生开始效仿西方的文化，对于中国的文化开始摒弃，这是一种不好的开端，为了能夠鼓励大学生集成和弘扬中华传统文化，高校思政教师应当定期为学生开展文化教育，为学生灌输一些正确的思想理念，为进一步提升学生的综合素质奠定坚实基础。在思政教育过程中，教育形式和教育过程至关重要，教师应当巧妙的运用互联网来实现教育体系的稳定发展，为学生们营造一个良好的思政学习氛围[4]。

（三）革新思政教育之方法

在传统的思政教育中，教师都是采用强硬式的教学形式来引导学生学习，在教学过程中采用灌输式的教学方法，这样很容易引起学生的逆反心理，而在现代化的教学发展中，要想更好的培养学生的学习积极性，就一定要运用创新式的教学体系，这也为很多高校思政教师带来了新的挑战。为了适应教学形式的变化，教师应当摒弃掌控教育资源独尊的心理，主动与学生建立沟通关系，注重对学生谆谆善诱、晓之以理、动之以情的说教，需要注意的是在思政教育过程中教师一定要与学生保持平等的地位，这样可以消除学生的逆反心理，为后期的思政教育做铺垫。

（四）构建高素质的思政教师队伍

互联网时代使得教育过程的基本要素也进行相应重组及置换，教师作为思政教育过程的重要主体，一定要担负起自身的责任和义务。高素质的思政教师队伍是非常重要的，很多高校却忽视了对教师队伍的建设和完善，这也会使得教育发展受到一定限制，为了更好地提升思政教师队伍的发展和建设，高校相关部门领导应当定期组织教师进行科研讨论，并且多接触一些网上现实思政教育案例，这对于丰富教师的思想和教学能力具有很大帮助。只有高素质的教师团队，才能够培养出高素质的学生，为我国未来社会和企业发展输送更多高素质人才。

四、结语

综上所述，本文主要论述了互联网视域下高校思政教育的改进路径等内容，通过分析可以发现，在现代化的社会发展中，要想更好地提升高校学生综合素质，就一定要注重完善教学机制，注重实现与时俱进的教学目标，深入了解学生发展所需，创新思政教育之理论和内容，只有这样才能够推动高校思政教育的全面发展，从根本上实现高效思政教育的现代化。

参考文献：

[1]徐俊.互联网环境下学生思政教育的情理互动机制研究[J].内蒙古师范大学学报，2016，（09）：123-127.

[2]张兆根，林如.高职思政理论课融入专业教育的实现路径[J].教育评论，2015，（09）：121-124.

[3]曾杰，李佳阳，王明宝.信仰教育维度下的高校思政课改革[J].教育评论，2016，（09）：109-111.

[4]杨利伟，徐百城.“微博”网络生态下的高校网络思想政治教育[J].中国青年研究，2016，（08）：132-133.

（作者简介：郝娜，硕士，陕西西安翻译学院辅导员，主要从事高校学生思想政治教育研究。）