初探农村学生英语自主学习能力培养的策略

【摘要】随着经济和科技的发展，英语已经成为一门通用的语言，受到大众的广泛重视。农村地区相对城市来讲，经济和科技都比较落后，在学生素质、师资力量和教学设备等方面和城市存在一定差距，加强对农村学生英语自主学习能力的培养，是教学改革后的重点教学内容，也是社会发展的必然需要。

【关键词】农村学生；英语自主学习能力；策略

【作者简介】周彩霞（1970.08-），女，甘肃天祝人，汉族，甘肃省武威铁路中学，本科，中学一级教师，研究方向：中学英语教学。

自主学习即学生能够以饱满的热情积极主动的加入到整个学习过程中，是一种自发的行为，而不是强制的，自主学习体现学生的一种学习态度，它和学生的学习成绩、智力水平无关。自主学习的主要特点就是学生在学习过程中会有强烈的求知欲望和探索欲望，并且在面对问题时可以独立思考。在学习过程中，掌握学习知识的能力和技巧比只是掌握知识本身更重要。因此，在英语教学过程中加强对学生英语自主学习能力的培养是十分重要的。

一、农村英语教学中出现的问题

对于农村学生而言，接受到英语教育的时间往往较晚，由于起点较低，学习时间较短，在英语的学习上和城市学生相比要差很多。由于基础较差，学生在学习的过程中没有足够的自信心，也难以有足够的热情和积极性。在师资力量方面，农村的师资明显要低于城市的师资，很多优秀的教师都不愿意深入到农村，农村教师的整体素质有待提高。农村教师在教学过程中，多数较看中学生的学习成绩，很少会注重对学生能力的培养，课堂气氛沉闷、没有生机和活力，学生在学习中只是机械的记忆教师讲授的知识点，不会自己去独立思考和提出问题，这样的状态造成了学生在学习过程中，缺少自主学习的冲动，极大限制了学生英语自主学习能力的养成。农村的经济、科技的发展水平和城市也存在着一些差距，学校的教学设备不够完善，随着教学改革的实施，所有的城市学校都已经配备了多媒体教学等设备，但是对于农村而言却是少之又少。硬件设施的不完善势必会对整个教学进程产生一定的影响，学生的学习效率和积极性也会大打折后，这不但會影响学生的学习成绩，也会影响学生的学习态度。在农村的英语教育中存在着许多问题，只有逐渐的解决这些问题，才能加快农村英语的教育进程，提升农村学生的英语自主学习能力。

二、提高农村学生英语自主学习能力的策略

1.打好学生英语基础，培养学生学习积极性。在农村的英语教学中，由于学生的英语基础较差，常常对英语学习产生一种抵触和畏惧的情绪，对英语的学习缺乏积极性。在教学过程中教师应该加强对学生英语基础知识的重视程度，在教学中逐渐培养学生的学习热情，使学生在学习英语时可以更积极主动。为了培养学生的学习积极性，教师应该为学生营造一个良好的学习氛围，让学生在学习的过程中感到放松、愉悦，保持一个轻松的心态去学习英语。教师在教学准备中应该明确即将讲授课程的重点的难点，并且找出其中的基础知识，在进行重点和难点知识的讲授时，先讲一遍基础知识，避免出现学生因为之前的某个知识点掌握的不够好，而对英语学习产生畏惧和抵触的情况。例如在学习初中八年级第一单元《Where did you go on vocation》的文章时会有许多新的知识点，如start doing/to do something，need to do something，do well in 等，也有一些旧的知识点，如arrive in，wake up 等，教师可以先尝试讲授旧的知识点再向学生讲授新的，让学生在学习过程中更便于理解和接受。

2.教师应提升自身素质，完善自身教育方法。在农村英语教学中，教师应该不断提升自身素质，注意自身在教学过程中的教育方法。教师在教学过程中，分清主次，明确学生的主体地位，改变传统的教学方法，摒弃传统教学方式中的缺点，同时教师应该不断的完善自身素质，使自己更好的投入到教学中，并且对学生产生潜移默化的影响。教师应该根据学生的特点选择适合学生的的教育方式，同时在课堂中重视和学生的沟通和交流，建立和谐的师生关系，赢得学生的信任，使学生更加依赖教师，在学习过程中也会表现的更加主动。例如在学习初中八年级第二单元《I am more outgoing than my sister》时，教师可以让学生自己先寻找课文中出现的知识点，然后由教师进行提问和总结，在这个过程中学生得到了更多的机会去锻炼自己，也加强了自身的自主学习能力和独立思考能力，对于一些觉得学习有困难的学生教师应该及时的给予指导，帮助学生客服当前遇到的困难，使学生更好的投入到英语学习中。

3.加强农村教育中的基础设施建设。教育机构应该加强对农村教育的支持力度，尽可能的为农村对去配备完善的教学设施，为学生的的学习提供便利，减少农村和城市之间的差距，使学生在受教育过程中不会产生巨大的心理落差，影响学生在英语学习中的积极性和主动性，为英语教学提供一个良好的环境。农村教育中的基础设施建设是影响学生学习效率和学习积极性的一个重要因素，应该给予足够的重视。

三、结束语

总之，提高农村学生的英语自主学习能力是教育改革的重点内容。教学的主要目的不是让学生一个具体的知识，而是培养学生的学习能力，掌握学习的能力比学会一个问题更加重要。教师在向学生讲授知识的同时应该注意对学生思维能力和学习能力的培养，引导学生形成科学学习的好习惯，促进学生的全方面发展，为学生今后的学习和生活奠定良好的基础。

参考文献：

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