高职院校足球俱乐部选修教学课程目标设置探析

张宁

摘 要：足球运动是世界上影响最大的体育运动之一，我国目前校园足球开展火热，特别是高校足球比赛推广普及。每年高职组足球比赛从省级开始选拔，获得省冠军的队伍参加南、北片区的比赛。每个赛区的前八名参加全国总决赛。这项运动特别是扩招以后，在高职中也越来越普及。参加足球活动的学生更多，场地设施条件与活动人数增加的矛盾日益突出，我们在课程应该怎样引导学生积极进行足球活动，怎样为他们创造更好的条件，成为高职体育工作者的一项重要课题。

关键词：高职 足球俱乐部 课程设置 目标

中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）10-0054-02

1 前言

高职足球课程设置应以人为本、培养学生的兴趣，课堂充分调动学生的主观能动性。教学结合小型足球比赛，提高学生的T.I.C。

我们的基本理念是：把足球作为工具，以丰富多彩的教学方法为手段，在为各级各类学生设定的不同教学体系中，通过足球课程对学生的成长和发展施加正确而积极的影响。

这一基本理念突出了如下特点：第一、改变了以往片面注重学生足球技能的发展，突出足球的教育功能；第二、依据因材施教教学原则，实施分层分类教学，为各级各类学生设计具有针对性的教学体系；第三、强调了足球课程对学生尤其是独生子女一代学生的综合素质培养和终生影响。

2 课程目标

2.1 运动参与目标

学习技术、战术、身体、心理，先进的足球理念、裁判法、养成平时锻炼的习惯，具备欣赏足球比赛的能力。注重学生“三基”的发展；培养学生“一专多能”（教学能力、竞赛组织工作能力、社会适应能力）；突出教学“三性”（实践性、启发性、发展性）。

2.2 运动技能目标

学习包括传、接、射、顶、运、过人、抢截、掷界外球等各个方面。通过足球技术课的教学，使学生能正确合理地掌握和应用足球运动的基本技术动作方法，全面提高技战术运用能力，发展一般和专项运动素质。在课堂教学中发现优秀的学生，可以加入校足球队进行更高层次的训练，提高足球技能。

2.3 身体健康目标

通过教学，使学生动改善身体状态、养成良好习惯，养成积极乐观的生活态度，提高自信心。增进学生身心健康，注重培养学生的人格品德和积极向上的竞争品质、通过足球教学培养学生的团结协作、集体主义精神。

2.4 心理健康目标

通过教学，使学生动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度，提高自信心。改变以往片面注重学生足球技能的发展，突出足球的教育功能；依据因材施教教学原则，实施分层分类教学，为各级各类学生设计具有针对性的教学体系；强调了足球课程对学生尤其是独生子女一代学生的综合素质培养和终生影响。

2.5 社会适应目标

培养学生团队精神，树立集体荣誉感。强调了足球课程对学生尤其是独生子女一代学生的综合素质培养和终生影响。以丰富多彩的教学方法为手段，在为各级各类学生设定的不同教学体系中，通过足球课程对学生的成长和发展施加正确而积极的影响。

3 教学内容

3.1 第一学期

3.1.1 理论教学内容

足球运动概述发展历程、比赛规则、战术、文化、等。

3.1.2 技术教学内容

颠球，头顶球技术，停球，脚内侧踢球。

3.1.3 教学进程

因各班级实训进度不同，在实际授课中根据班级实训进度进行适当调整。

3.1.4 考核

（1）分数比例。

（2）理论考试方法：观看本年度的欧洲冠军联赛决赛，从技战术些观后感。

（3）身体素质考试方法：50米。

（4）专项技评考试方法及标准：

（详见考核表颠球、定点射门栏）

3.2 第二学期

3.2.1 理论教学内容

裁判法、足球竞赛规则。

3.2.2 技术教学内容

运球、脚背内侧踢高远球、二过一传球、胸部停球、分组对抗。

3.2.3 教学进程

3.2.4 考核

（1）分数比例。

附：如遇学生顶岗实习等原因实训周数超过8周的课外活动次数减半。

（2）理论考试方法：裁判法足球、竞赛规则试题。

（3）身体素质考试方法：1000米。

（4）专项技评考试方法及标准：（详见考核表绕杆射门、定位踢远栏）

4 结论和建议

高職足球俱乐部选修课中教师队伍需要加强。足球教师需要继续深造，加强个人的业务学习，对于不同水平组的练习或比赛给予不同的具体要求，从而实现分层教学。

高职足球选修课中，上课人数普遍超过了30人甚至有些班级达到50人以上，这样影响课堂教学内容。所以在课程设置上，班级人数应作强制要求不超过30人。

高职足球俱乐部教学中，学生的体育成绩可以与教学比赛成绩适当挂钩。这样能使学生对比赛更加投入，使成绩评定更公平合理，使学生的技术技能进步更快，身体得到更好的锻炼。 参考文献：

[1] 亚洲足球联合会.亚洲足球教练员C级培训教程[M].北京：人民体育出版社，2003.

[2] 葛坚.高职体育[M].北京：西南大学出版社，2015.

[3] 田麦久.运动训练学[M].北京：人民体育出版社，2000.

[4] 谭嘉辉.小场地足球对抗赛在足球训练中的应用[J].长江大学学报（自然科学版），2008.