初中政治教学如何培养学生核心素养

明红生

【摘 要】 在新时期对学生进行任何教育的目的是为了培养出适应社会的人才，而学生的核心素养对于提升学生的综合素质是非常关键的。在培养学生核心要素的过程中，初中政治课程相对于其他学科有着较大的优势。本文从学生核心素养具体含义分析入手，研究了初中政治课程教学中对学生核心素养培养的必要性，并针对性提出了初中政治课程教学中培养学生核心素养的相关对策。

【关键词】 初中；政治；核心素养

随着素质教育理念的深入实施，对学生核心要素进行培养已经成为当前初中阶段各学科重点的教学内容之一，而由于思想政治课堂教学内容及考核方式与核心素养培养有着很多相似之处，因此，对初中政治课程教学中对学生核心素养的培养进行分析有着较为重要的意义。

一、学生核心素养具体含义

所谓的学生核心素养就是学生通过在学校的学习可以掌握的一些终身受用的关键能力与社会品格，当前根据素质教育的要求，对学生的核心素养进行培养已经成为了当前教育工作的关键的内容之一，同时这也是全面提升我国国际竞争能力的必然要求。

二、政治课程对学生核心素养培养的必要性

初中阶段学生总体的性格等方面仍旧处于塑造阶段，思想政治教育作为对学生思想进行引领的重要教育方式，同时政治课堂设定了较为完善的培养学生核心素养的知识体系构架，特别是其中包含有对学生未来工作与生活有着直接指导作用的内容，这对于帮助学生养成正确的“三观”是非常重要的。此外，初中政治教育中包含的法治教育、政治教育等这些也是对提升学生的整体素质有着重要的思想引领。

三、政治课程培养学生核心素养的相关对策

1. 教师应当提升对培养学生核心素养的认识

从素质教育的要求可看到各个学科教学的过程中应当注意对学生核心素质的培养，特别是思政教师。所以，初中思政教师应当转变自身教学理念，在课程设计的过程中，注重发掘核心素养教育工作的切入点，从而将思想政治教學与对学生开展核心素养教学有效结合到一起，提升培养效果。

2. 在思想政治教育的过程中，针对性加入实践知识教育部分

当前很多初中生并没有充分认识到思想政治教育对于自身的重要性。为了转变这种情况，必然从增加学生对于思政教育兴趣方面入手，在具体实施的过程中针对性加入一些实践性教学，来激发初中生潜在的学习动力。

3. 各种类型活动提升核心素养教学质量

初中阶段的学生对于班级内部或者学校举办的活动通常均表现出较为浓厚的兴趣，因此，可让学生在各种类型的活动中感受到正确的思政内容。例如，在初中思想政治对于“选举”这一部分教育，教师可以将自身班级内部对于班长、团支书及相关班干部的产生过程进行模拟选举。

综上分析，借助政治课堂这个教学平台，实现对学生核心素养的培养是非常关键的。因此，这就要求教师在具体教学的过程中，从自身实际教学情况出发，采取针对性措施，在保证政治教学质量的前提下，提升核心素养培养效果。

【参考文献】

[1] 刘金翠. 初中政治课程教学中学生核心素养的培养[J]. 科学咨询，2018（3）.