（八年级）你是我的力量

张亦弛

八年级（下册·苏教版）

第一单元：运用联想，丰富写作内容

写作此文，同学们需从生活中选择一个熟悉的事物去展开联想。联想的方法有3种：1.从“相近”“相关”的方面去联想。同学们写作时可根据自己对某一事物的感知，联想起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物。可借鉴《水调歌头·明月几时有》一文，作者苏轼由举杯独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。2.抓住“相似”的特点展开联想。同学们可根据自己对某一事物的感知，联想起跟它在性质或形态上有相似点的事物。可借鉴《天上的街市》一文，作者郭沫若抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯。3.朝着“相对”“相反”的方向去联想。同学们可根据自己对某一事物的感知，联想起跟它在性质或特点上相对或相反的事物。

小时候。

当我走到升旗台下，抬头望你鲜艳飘扬的身影，不禁低头去看胸前鲜艳的红领巾——据说，这是你的一角。“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统……”激昂的旋律在耳边响起，我和同学们庄严地跟着唱。当我举起右拳，郑重宣誓的时候，我感到一股力量溢满了全身。胸前鲜艳的红领巾时刻督促我、鼓勵我，为了不辜负你的期望，我奋发学习，努力向上。终于，当我手中捧着“优秀少先队员”证书的时候，我感到骄傲与自豪。

你是我的力量，鼓舞我努力向上。

长大后。

历史是一片治瀚的海洋，现在轻描淡写说出的一个时间点，都可以展开成当时世界的一个面。翻开课本，尧舜禹汤，古老的世界引发我的无限想象；春秋战国，群雄的争霸激发我的豪情；唐宗宋祖，繁盛的中华激起我的自豪。然而，清朝闭关锁国，政府昏庸无能，圆明园被毁、九一八事变、南京大屠杀，哪一件不让人扼腕叹息？哪一件不让人义愤填膺？当我在天安门广场看着你冉冉升起时，我为自己是中国人而自豪！

你是我的力量，激励我奋发图强。

在今天。

升入初三后，学业的任务更加繁重，体育课的训练也使我疲惫不堪。可每到周一，在升旗仪式上看着你穿过操场，缓缓爬上旗杆的顶端，雄壮的国歌响在耳旁，唱在心中，你飞扬的身影，带给我信心和力量。我早已暗暗下定决心：努力学习，做国家的栋梁，为中国的富强贡献一己之力！凭着这一决心，我刻苦学习，争取取得好成绩；在体育场上，我尽力奔跑，磨炼自己的毅力。我相信，只要我披荆斩棘，我的目标就一定能实现。

你是我的力量，教会我勇往直前。

现在，中国的综合国力和国际地位不断提高，充满智慧的中国人创造出了一项项震惊世界的科技成果。“五星红旗，你是我的骄傲……”是啊，那飘扬的五星红旗，是我的骄傲，更是我不断进步的力量之源！

此生无悔入华夏，来世还做中国人。

本文构思灵活，作者不受时间和空间的限制，由飘扬的五星红旗展开联想，既联想到了自己的学习生活实际，又联想到了中华历史的荣辱兴衰，可谓思接千载。更难能可贵的是，作者有放有收，在展开联想之后，又不忘回归主题，点明五星红旗带给了自己努力向上、奋发图强、勇往直前的力量，并抒发了自己心中的自豪之情与报国之志。总的来说，本文不失为一篇咏物抒怀、托物言志的佳作。