用工匠精神言传身教

□吕羡林 李 豪

“同学们看我的手，把滤纸轻轻贴在漏斗壁上，这就是一贴、二低、三靠，注意，不要把滤纸弄破……”

7月6日，五师八十六团第二中学化学实验里，化学教师朱凤正在教同学们做去除溶液中杂质的试验，45分钟的课，没有一个学生的目光离开过朱凤。

“我非常喜欢上朱老师的课，朱老师讲课总跟生活有实际联系，能让我通俗易懂地了解化学知识……”九年级二班学生潘永奇说。

走进八十六团第二中学，不管在实验室、还是校园里，总能看到朱凤与孩子们一起分享化学课的乐趣。

八十六团二中，地处蒙古庙片区（原八十五团片区），办学条件比较艰苦。在这里就学的孩子大都是偏远农业连队的职工子女和周边乡镇的农民工子女，家庭条件普遍较差，积极、乐观学习的热情相对不高，中途辍学的现象时有发生。要提高学生学习兴趣，连语文数学英语这些主课教师都感到力不从心，想要把化学教好就更非一件容易的事。

化学是一项研究物质组成与变化的基础学科，怎样让孩子们爱上化学课，迅速消化新知识，朱凤总能打破现有的教室藩篱，把课堂教学的过程转变为心理体验和分散式合作的学习过程，她将生活中的情景和外部的有趣世界带入课堂，让学生加入到分散合作的学习环境中来。

从手把手教给孩子们做过滤实验，讲到家庭净水机的原理。从各种化学元素和金属的现实应用，讲到国家的矿产储量，以及与国民经济的关系等，朱凤总能给孩子们讲得有声有色。在讲到化学元素组合H20（水）时，朱凤特意给大家讲了塔里木垦区的开发建设，兵团战士引水灌溉、改造自然、营造绿洲的艰辛历程，还特意找来有关资料给每个孩子复印了一份，教育孩子们要倍加珍惜水资源，保护生态环境，爱护自己的家园。

“因为有兴趣才会更好地学习，在化学课上，朱凤老师不会放过每一次试验，除了课本上的实验，还经常会安排一些课外的、有趣的、安全的、学生们能做的实验。”二中副校长李卫玲说。

朱凤觉得，要让孩子在充满温暖和爱心的环境里学习和成长。班里的不少学生都是附近农牧职工家的孩子，有贫困生，也有的出自单亲家庭。九年级回族学生马文福，由于六岁时就失去了爸爸，随后妈妈也离开了他。之后他就一直跟着爷爷奶奶生活。特殊的家庭环境造就了他自卑的性格。朱凤了解情况后，在课堂上把简单的问题留给他回答，课后经常给他辅导功课，激发他的进取心。给他购买一些学习用品及课外书籍，到宿舍去看望他，通过心贴心地交流，使他安心学习，朱凤的每一次关怀举动都让马文福的眼里酸酸的，心里暖暖的。

一分努力一分收获。如今马文福变得更加喜欢与同学交流，学习成绩也由下游转向中游。

在八十六团二中从教化学12年，朱凤所带班的化学中考成绩一直位居五师初三化学前三名。12年中，朱凤不止一次放弃过到大城市工作的机会，而她最终选择了留在团场，并持之以恒地教好化学这门课。

“她对学校的感情不知道多深，对孩子们不知道有多上心，家里的事情多是我操心，她总是更多地想着她的学生，想着备课……”朱凤的丈夫张伟明告诉笔者。□