中职学校教育教学管理中的几点思考

摘要：随着教育制度的改革，中职院校的学生面貌发生了巨大变化，同时，市场经济的深入发展，就业方式等情况也发生了巨大的变化，加之中等职业学校生源质量部分下滑，给教育教学工作带来了新的问题；要解决这些问题，必须转变思想观念、改变工作作风、改进工作方法。面对新形势，我们应科学借鉴先进的教育理念，合理设置教育目标，为职业教育改革注入新的理念和活力。

关键词：职业学校；中职教育教育；教学管理

随着我国经济的不断发展，职业教育的提升，教育改革的力度不断加大，对口高考、自主招生等，使得越来越多的中职生有机会踏入大学校园继续学习，给安徽的职业学校招生和教学工作带来了影响，大多数家长由于传统观念难以改变，初中毕业后选择继续高中教育，使得中专学校生源减少，招生困难，同时部分学校门槛较低，所招学生文化基础薄弱，纪律观念淡薄，整体素质较低，给学校的教育和教学管理工作带来前所未有的困难。同时，部分中职类学校管理制度的不完善、管理有效性缺乏等，使得部分家长和学生对中职学校的填报有些偏差，间接影响了中职学校的招生，使得基础好的学生选择就读高中，基础较差的学生选择学习一门技能而就读，从而产生了一些不利于教学的因素。如何在新形势下做好学生的教育和教学工作，成为摆在中职学校面前现实而急迫的问题。

一、 学生中存在的问题

在日常教学管理中，由于在管理学生中的一些管理欠缺，基本上由班主任进行，任课老师只负责日常教学，对违纪学生基本不过问，学校又缺乏一些有效手段，使得一些问题出现却无法解决；同时也存在一些消极因素，少数学生自身存在不足，影响教学管理：

1. 文化课基础较差，学习积极性不高，自我管理能力不强，动手能力较弱，学习兴趣也不够浓厚，缺乏明确的学习目标，有些学生沉迷于手机游戏中，他们上下课玩游戏现象较为严重。

2. 纪律观念不强，自我约束能力差，不能严格遵守学校的规章制度。在学习生活中常出现不服管教，以自我为中心，对学校的管理不能适用，抵触情绪较严重。

3. 日常生活中社会责任感不强，同时在学习中感觉带着任务去学习，或者是给家长、老师学习，抽烟现象严重，乱花钱，金钱意识薄弱，不懂得勤俭节约。

4. 没有吃苦耐劳的精神，部分学生都是和爷爷奶奶一起生活，缺乏锻炼，缺少担当，没有迎难而上的勇气和信心，实训课时无法及时完成作品。

5. 缺乏正确的价值观，盲目攀比、炫耀，缺乏爱国主义情结。

6. 心理素质欠佳，不善于处理人际关系，不能承受稍微的挫折。

7. 自理能力差，依赖性强。

对于这些现象，很大程度上并不是学生本身的错，绝大多数是由于家庭教育不到位所致。作为一名教师，要理解他们，在教育过程中始终贯彻“关心、爱护和鼓励”的教育理念，并且创造条件让这些学生能够得到相应的教育。

二、 如何改变这些存在的问题

首先要引导学生，改变他们的观念，树立正确的人生观、价值观，逐渐养成吃苦耐劳、有担当有抱负的精神面貌，逐渐提高自身综合素质，对以后的工作能够适应，满足新形势下的餐饮业的发展。教学过程中要明确学生的培养目标，教学过程中教师的思想要转变，由对学生的专业教育转变为职业教育，由传统的学科性教育转变为能力型教育。同时在学校中树立以人为本的教育理念，教学过程中，从学生出发，把学生的主体作用发挥出来，在教学过程中逐渐培养自主学习的能力。

教学中逐步改善师生之间的关系，如建立新型的师徒制师生关系，对当前的师生关系和教师的工作作风进行调整，以适应新形势下的教学需要。在建立新型的师徒制师生关系时，有些教师的心理无法适应，在教学过程中容易产生一些不当的行为，对学生产生不良的行为习惯。因此，教学中既要重视教师的行为习惯、心理健康状况，又要照顾到对学生的影响，不断用科学的方法、知识调整自己的心理状态，使教师以丰富的情感、饱满的精神状态、热烈的情感投入到教学工作中去。

与此同时，建立新型的师生关系，使之关系融洽，教师就要多和学生交流、谈心，以师傅的爱去关心、爱护、帮助他们，用朋友的友情去帮助他们、支持他们，改变传统的批评教育的方式，逐步提高学生的学习能力和技能水平。使学生的人格得到尊重，意见得到采纳，学生的个性得到充分的发展，教师不断地从思想上、行为上影响学生。

三、 具体实施

在教学管理过程中，教育的重点在于让学生接受正确的价值观念、行为规范、思维方式和爱国主义社会责任感，接受严格的思想教育、纪律和行为准则要求。学校不断改进为以学生为主体的教学思想，营造一个良好的教学环境、学习氛围、健康的生活环境，把教学管理、行政管理、行政服务有机结合一起，全心全意地为学生服务，提高教学质量。

调整实践教学的内容，加强实践教学，逐步改变以前不少课程沿用“一根粉笔一张嘴、一本教案讲到底”的教学方式、方法，以培养学生的动手能力，提高操作水平，让学生在实训中激发出强烈的求知欲，使其逐漸形成爱知识、爱科学、爱学习的良好习惯，逐步树立真才实学的思想观念。

参考文献：

[1]薛春胜.对中等职业学校教育教学工作的几点思考[J].甘肃农业，2005（2）.

[2]李勇.中等职业学校教育教学管理新谈[J].卫生职业教育，2007，25（1）：44-45.

作者简介：

李剑，安徽省宣城市，安徽省徽州学校。