论如何发挥高校工会职能加强和改进师德建设

宋树森

摘 要：加强和改进高校师德建设是促进大学生思想政治建设和道德教育的一项重要任务，如何加强和改进师德建设是高校工会工作的一项重要课题，也是工会服从于教育改革发展大局的一项重要工作。高校工会应根据自身特点，发挥群众组织的优势，积极参与师德建设，协同学校相关部门在加强和改进师德建设中发挥重要的作用。

关键词：高校工会；师德建设；途径

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2018）04-0240-02

加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，高校工会作为党联系职工群众的桥梁和纽带，其中一个重要职能就是不断提高教师的思想道德修养和科学文化素质，建设有道德、有素质、能力强、作风正的教师队伍。

一、高校加强和改进师德建设的重要意义

高校教师是推进教育科学化、现代化的主体，也是全面推进教育教学改革、不断深化素质教育的责任承担者。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到高校教书育人工作状况和广大青年学生的健康成长，同样也关系到国家和民族的未来。习近平总书记在北京大学师生座谈会上讲话时强调：如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，那這个民族、这个国家就无法前进[1]。要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从落实科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，落实科教兴国和人才强国战略的高度，要从全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴的中国梦的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。

新时期，加强和改进高校师德建设工作面临着新的要求和新的任务，高等教育改革的不断深入，全面实施素质教育，推进科教兴国和人才强国战略以及争创“双一流”大学等等，都对高校师德建设提出了新的、更高的要求。

二、高校工会在师德建设中的优势分析

（一）工会在师德建设中的组织优势

工会是教职工自愿结合的工人阶级群众组织，在工作中，往往形式更加灵活，不仅仅依靠行政手段或强制措施把教职工组织起来，这一特点决定了工会具有广泛的群众基础。工会工作能够运用民主的方式将理论学习开展起来，注重通过交流的方式，从不同的角度和侧面做好引导工作，答疑解惑，让广大职工群众凝聚起来，体现出很强的感染力和说服力；另外，工会工作能够从关心职工群众的实际利益出发，解决职工群众较为突出的现实问题，把维护职工群众的合法权益和解决职工群众的思想问题融为一体，更加容易贴近群众，从而被大家接受。这些工作特点使得工会干部能扎根于群众之中，倾听教职工的心声，掌握教职工的诉求，准确获得最真实、最有效的信息，根据教职工的需要，有针对性地开展工作，从而获得工作实效。

（二）工会在师德建设中的活动优势

高校工会能够从大多数职工的意愿出发开展活动，广大教职工参与活动的积极性高、范围广、针对性强，大家能够主动参与。工会开展的活动方式更加贴近教职工，内容丰富，能够将知识性、趣味性、文化性有机结合，使教职工能够发挥才智，释放压力，满足兴趣。把师德教育通过不同的活动形式、不同的活动内容加以贯穿和设计融入教职工喜爱的文化、艺术、体育活动当中，能够不断加强广大教职工的师德师风建设，激发广大教职工教书育人、管理育人、服务育人的责任意识，使工会活动成为师德建设工作的重要载体，这也是高校工会的特色和优势，是高校其他党政组织所无法替代的。

三、高校工会开展师德建设的主要途径

（一）完善工作机制，从制度上保证师德建设

高校工会应该与有关单位和部门加强合作，按照《教育法》《高等教育法》《教师法》等有关政策、法规和条例，结合学校实际情况，制定、建立和健全科学有效的师德建设规章制度和长效机制，从责任和义务上对教师进行约束，使师德建设制度化、规范化，使之成为师德教育的重要依据[2]。如制定“师德建设工作条例”“教师职业道德规范”“师德公约”等制度，明确教师的岗位职责和师德的要求，从制度上约束和规范教师言行；建立师德考核评价体系，把师德情况作为教师考核和精神文明建设工作的重要内容，从政治思想、教书育人、为人师表等方面进行全方位的考核，促进教师提升师德素养的自觉意识；实施科学化的师德管理机制，合理配置人才资源，科学优化师资配置，真正建立优劳优酬的津贴分配制度，使教师的责任感和创造性不断增强，促进师德建设的全面发展[3]。

（二）发挥教育职能，从思想上促进师德建设

高校工会应该引导教师深刻认识到高等教育在社会主义现代化建设中的重要地位，认识到自身在培养高素质人才中的重要作用。可以通过组织教师进行职业道德规范和国家有关高等教育的政策、法律法规的学习，利用职工课堂等教育平台，进行师德师风宣传教育，同时加强对新聘教师的岗前师德教育、学风学术规范教育、法制教育和心理健康教育，促使广大教师依法执教，模范遵守道德准则和道德规范，树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的良好风尚，打造一支师德高尚、业务精良的合格教师队伍。

高校工会应该以主题实践和能力提升为重点，开展各种形式的师德教育活动，拓展教职工喜欢并易于接受的教育形式和载体，开展知识竞赛、演讲比赛等丰富多彩的主题实践活动，提高教职工道德素质。另外，教师只有具备扎实的学术理论和教学水平，才能够熟练运用多种教育方法，从多层次、多角度启发和引导学生。工会应配合相关部门通过开展教师教学大赛、岗位练兵等相关活动，提高教师教育教学水平，从而促进教师综合素质全面提升。

（三）重视“三育人”工作，从方法上推进师德建设

高校工会要把师德师风建设与“三育人”活动结合起来，以“三育人”活动为载体，抓住师德建设和教育教学工作的主旋律，使教师在自我教育中不断提高师德素养，提升育人效果和质量。

高校工会要做好“三育人”先进和师德优秀教师等的评选表彰工作，树立先进典型，发挥先进典型示范作用，以点带面，激发教师以德修身，以德育人的积极性、主动性和创造性，推动“三育人”工作整体发展。要加强师德宣传工作，广泛开展师德宣传教育活动，如开展师德论坛、师德典型重点宣传、先进教师报告团等，大力弘扬爱岗敬业、厚德博学、为人师表、教书育人的精神，感动和带动更多的教师全身心地投入教育教学工作中，自觉地讲师德、铸师魂，积极为培养人才多做奉献，在全校范围内形成尊师重教的良好氛围[4]。

（四）强化服务保障，全方位促进师德建设

高校教师面临着繁重而又艰巨的任务，教育改革的不断深入，教育事业的快速发展，使教师的工作量成倍增加，工作压力很大，身心健康问题日益凸显，要加强和改进师德建设，高校必须强化服务和保障职能，为师德建设创造良好的条件。

1.维护权利权益。高校工会要从维护广大教师切身利益的角度出发，通过做好教代会和校务公开工作，组织他们依法参加学校的民主管理和民主监督，努力为广大教师营造公平、公正、文明、健康的工作、生活和精神环境。高校工会还要多为教师办好事、办实事，切实解决教师的实际问题。要经常深入基层，与教师面对面交流，关心教师成长，解决现实困难；要进一步了解掌握教师的思想状况，反映他们的意见建議和合理诉求，同他们做知心朋友，让工会真正成为“职工之家”，成为广大教师的“娘家人”；要进一步激发教师的创新、创业意识，培养教师的主人翁责任感，增强事业心，使广大教师真正成为学校改革发展的主力军[5]。

2.注重健康关爱。教职工身心健康是学校的财富，关爱教职工身心健康，是增强学校凝聚力的有效载体，是促进师德建设的可靠保障。高校工会应大力开展教职工健康关爱工程，有效地激发教职工关爱自身健康，提高工作效率和生活质量，进而为教师的教育教学水平和科技创新能力的提高提供保证。可以通过举办教职工健康与保健方面的知识讲座，增强教职工关爱健康意识和了解营养保健方法；开展全民健身项目，举办体育系列活动，提升教职工体育锻炼的空间；做好教职工体检工作，建立教职工健康档案，为广大教职工的健康保驾护航。

3.体现人文关怀。为教职工办实事、办好事、送温暖，真正做到尊重人、关心人、理解人和激励人，为师生员工营造一种公平、公正、合理、有效和宽松的环境和良好的氛围，是加强和改进师德建设的必然要求。高校工会要对教职工充分体现人文关怀，全方位、有层次地关心教职工的生存和发展，努力为教职工服好务、办实事，切实搞好职工福利；进一步关爱青年教职工成长，建立困难教职工档案，为广大教职工排忧解难，让教职工真正感受到学校大家庭的温暖，从而不断激发教职工为高校教育事业和学校发展贡献力量的热情。

4.激发职工热情。高校工会要组织开展丰富多彩、健康有益、受广大教职工欢迎的文化体育活动，努力创新活动内容和形式，不断提升教职工内涵建设。以各种文化体育活动为载体，展示教职工的精神风貌和艺术风采，提高教职工的素养；加强职工之家基础设施建设，为教职工活动的开展提供充足的物质基础，通过开展丰富有趣、寓教于乐、健康向上的文化体育活动激发每位教职工的热情，陶冶情操，提高素养，增进友谊，提升广大教职工精神生活质量。

总之，加强和改进师德建设，需要动员全社会的力量和学校全体师生员工的整体联动，只有这样，师德建设工程才能做得更好、更扎实。高校工会更应发挥好自身的特色和优势，注意及时总结推广经验，努力创新师德建设的有效载体和形式，使高校工会成为师德建设的主体和重要力量。

参考文献：

[1]习近平谈社会主义核心价值观[EB/OL].[2017-06-21]（2016-

12-08）.http：//news.ifeng.com/a/20161208/50385069_0.

shtml.

[2]赵健.如何发挥高校工会在师德建设中的作用[J].西安邮电学院学报，2007（5）：163-165.

[3]吴兴富.创新师德建设途径提高师德教育实效[J].职业与教育，2007（7）：97-98.

[4]武威.如何充分发挥高校工会在师德建设中的作用研究[J].河南工业大学学报，2010（1）：14-15.

[5]孙志成.关于高校工会与师德建设的思考[J].教书育人，2010（24）：42-43.