论新时代高校教师必须坚持“伟大斗争”

张婉旭

摘 要：坚持“伟大斗争”对高校教师政治定力提出了新要求。坚持“伟大斗争”对高校教师政治定力提出政治站位的挑战，政治修养的挑战，政治纪律的挑战，政治本领的挑战。应对这些挑战，高校教师必须深刻把握“伟大斗争”的科学内涵，提高高校教师的政治使命感；呼唤昂扬“伟大斗争”的精神状态，提高高校教师的政治正气感；加强“伟大斗争”的政治修养，提高高校教师的政治责任感；需要强大“伟大斗争”的斗争本领，提高高校教师的政治自信感。

关键词：伟大斗争；高校；教师；定力

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2018）04-0195-02

党的十九大报告鲜明提出：“实现伟大梦想，必须进行伟大斗争。”进行伟大斗争，是中国共产党在长期斗争中成长历练出的气质、品格，融入了党的血液和基因。新时代的伟大斗争面临着极其复杂的国内外环境，高校教师要自觉用习近平总书记重要讲话精神统一思想认识，发扬斗争精神，提高政治定力，提高斗争本领。

一、坚持“伟大斗争”对高校教师政治定力提出了新要求

1.坚持伟大斗争，不断增强高校教师的政治鉴别力。习近平在党的十九大报告中用五个“更加自觉”精炼地概括了我们面临着哪些具有新的历史特点的伟大斗争，涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面。这就要求高校教师在事关中国特色社会主义前途命运的大是大非问题上坚定不移，在马克思主义理想信念方面坚定不移。要在巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，批判党内外和国内外各种错误思潮，在事关意识形态领域政治原则和大是大非问题上，有理有利有节地开展意识形态斗争，帮助干部群众和高校学生划清是非界限、澄清模糊认识，凝聚最大共识。高校教师要增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，牢固树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。对一切削弱、歪曲、否定党的领导和我国社会主义制度的言行，歪曲、丑化、否定中国特色社会主义的言行，歪曲、丑化、否定党的历史，违背、歪曲、否定党的基本路线的言行，必须旗帜鲜明地反对和抵制。

2.坚持伟大斗争，不断增强高校教师的政治思想引领力。高校教师要旗帜鲜明高举马克思主义伟大旗帜，持续推进马克思主义中国化时代化大众化，让党的思想深入人心、达成共识、融入实践。习近平新时代中国特色社会主义思想是对党和人民实践经验和集体智慧的最新总结，是马克思主义中国化的最新成果。习近平新时代中国特色社会主义思想体现共产党人理想信念和价值立场。高校教师要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务，教育引导高校学生牢记党的宗旨，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，铸就铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者，让追求新时代历史使命的伟大实践在中华大地开花结果。

3.坚持伟大斗争，不断增强高校教师的政治创新力。党的十九大报告指出，“实践没有止境，理论创新也没有止境。”新时代，要求高校教师必须在理论上紧跟时代，不断认识规律，不断推进理论创新、实践创新、制度创新、文化创新以及其他各方面创新。当前高校教师要更加重视研究习近平新时代中国特色社会主义思想的国际性、人民性、民族性和文化性，更加重视习近平新时代中国特色社会主义思想的逻辑性、系统性、实践性研究；要加强对重大理论和实践问题研究，不断推进实践基础上的理论创新，以“四个服务”的使命担当和“四个自信”的底气定力，展现21世纪中国的马克思主义更强大、更有说服力的真理力量，为实现中华民族伟大复兴提供理论支持和学术支撑。

4.坚持伟大斗争，不断增强高校教师的政治担当力。党的十九大报告指出，“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，是发展中国特色社會主义教育事业的主攻方向，也是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。新时代教育的培养标准回答了我国教育事业究竟要培养什么样的人，按什么理念培养人以及如何培养人等一系列事关教育发展的根本问题，为高校教师坚定社会主义办学方向提供了根本遵循和政治担当。

二、坚持“伟大斗争”对高校教师政治定力提出了新挑战

1.政治站位的挑战。政治问题任何时候都是根本性的大问题。越是环境复杂的重要时期，高校教师越要有政治眼光和政治意识。新时代高校教师要把讲政治作为最根本和第一位的要求，切实提高政治站位。比如，在开展网络舆论斗争中，高校教师如何壮大主流思想舆论，如何传播正能量，是高校教师在意识形态领域面临的伟大斗争的考验。要赢得伟大斗争的胜利，高校教师必须牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，必须锤炼坚强的党性，始终保持对党章和组织的敬畏，坚决捍卫党章党规党纪，勇于同一切弱化党的先进性、损害纯洁性的问题做斗争。

2.政治修养的挑战。我们要清醒地认识到，坚持“伟大斗争”是高校教师的基本政治修养。认识到，必须解决好“为什么要坚持伟大斗争”的问题；行动上，必须解决好“如何坚持伟大斗争”的问题。当前，新自由主义、文化保守主义、狭隘民族主义、民粹主义等社会思潮的相互激荡为中国问题的解决提供方案，也印证了这一历史时期剧烈的变革特征。一些社会思潮做出自己的政治表达时，也清楚地贴上了马克思主义立场观点方法的标签。这种状况对于高校教师增强政治意识，保持政治定力，无疑也构成一大挑战。

3.政治纪律的挑战。政治纪律和政治规矩是党内政治生活最为重要的遵循。在党的所有纪律中，政治纪律是最根本、最重要的纪律。客观上，有部分高校教师缺乏共产主义远大理想，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。党的观念不强，党性修养不够，对党的政治理论、路线、方针、政策没有系统学习。所以，作为高校教师，要严格遵守党的政治纪律，要守好工作纪律，要坚守廉洁纪律，坚守政策底线，做到教书育人。

4.政治本领的挑战。报告指出：“既要政治过硬，也要本领高强。”政治过硬、本领高强，是辩证统一、相辅相成的。政治是灵魂、是方向，本领是基础、是保证。政治不过硬，伟大斗争赢不了。应当看到，高校少数教师尽管干事创业的政治热情和真诚愿望是强烈的，却存在缺乏知识、缺乏本领等问题，心有余而力不足，甚至做出一些事与愿违的事情。如果不抓紧增强本领，久而久之，不仅难以胜任，而且终将被淘汰。

三、坚持“伟大斗争”，提高高校教师政治定力的对策

1.深刻把握“伟大斗争”的科学内涵，提高高校教师的政治使命感。党的十九大报告吹响了决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的号角。作为高校教师，唯有明确更加深刻的斗争内涵，才能完成新时代中国共产党人的历史使命，才能实现民族复兴的伟大梦想。面对新形势新挑战，高校教师要发扬斗争精神，既要敢于斗争，又要善于斗争。这就要求在事关中国特色社会主义前途命运的大是大非问题上坚定不移，需要始终保持高度政治警觉，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，随时准备进行斗争。高校教师要牢牢把握政治方向，突出政治属性，将思政教育作为首要任务。在具体工作中主动把握意识形态工作的主动权，明确“有所为”和“有所不为”，弘扬主旋律、传播正能量，守好一段渠、种好责任田。

2.呼唤昂扬“伟大斗争”的精神状态，提高高校教师的政治正气感。坚持“伟大斗争”需要的革命精神。这种斗争精神，在不同时代、不同领域、不同任务中有着不同的要求和表现。“帐月席茵刀枪枕”是斗争精神，唤起“灵魂深处的革命”也是斗争精神。这种“斗争”，不是去搞“以阶级斗争为纲”，而是一种担当精神、革命气节、精神状态和顽强意志。所以，高校教师要以“伟大斗争”的昂扬精神状态，要具备“忠诚、敬业、专业”的品质，保持忧患意识和锐意进取、永不懈怠的精神状态，要在学校“立德树人”体系中找准位置。不能从“离学生最近的人”变成“距学生最远的人”。

3.加强“伟大斗争”的政治修养，提高高校教师的政治责任感。党性修养是一种品格涵养，也是一种能力素养。高校教师选择了当老师，就要尽到教书育人的责任，就要尽到正确引导学生的责任，就要把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学之中。面对具有新的历史特点的伟大斗争，高校教师要进一步把握党的建设规律，探索高校思想政治教育规律与理论接受规律并举，把握制度治党规律与思想建党规律，以政治思维解决政治问题。深入探索心理活动规律、大学教育规律和现代思维科学，使党性原则通过个体的党性锻炼和高校政治生活的历练，内化为牢固的党性观念和党性意识，有助于提高高校教師的政治定力，以理论上的彻底和清醒达到政治上的坚定。在具体工作中主动把握意识形态工作的主动权，明确“有所为”和“有所不为”，弘扬主旋律、传播正能量。

4.需要强大“伟大斗争”的斗争本领，提高高校教师的政治自信感。政治站位高不高，坚持“伟大斗争”的本领强不强，最终要反映在高校教学科研的实践中。面对新时代，高校教师必须把增强本领意识放到重要位置，不断充实、拓展、提高自己，必须解决好“强”的问题。马克思主义理论和思想政治教育必须面向现实，研究回答重大理论和现实问题，增强理论认同、政治认同、情感认同，必须使习近平新时代中国特色社会主义思想内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。如果高校教师在大学课堂上不是点燃知识的亮光，而是发牢骚，把各种不良情绪传导给学生，没有真正本领的人，怎么能够成为大学生欢迎的好老师。在高校学生教育中，高校教师是一颗螺丝钉，是一颗要钉得牢，钉得稳的螺丝钉。

参考文献：

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