红色文化对党员干部理想信念教育的价值探究

连永焕

摘 要：红色文化是形成在中国近代的革命过程中，以马克思主义为指导思想并吸收中华优秀传统文化而形成的中国先进文化，具有科学性、实践性、时代性等特点，对党员理想信念教育也具有重要的作用。红色文化蕴含着党员的价值追求，它本身就是一部理想信念的教科书，为新时代加强党员理想信念教育提供了新方法，一些红色人物也为党员干部理想信念教育树立了良好的榜样，这些都有利于党员树立科学的理想信念。

关键词：红色文化；党员干部；理想信念教育；价值探究

中图分类号：D26 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2018）07-0120-02

红色文化是中国共产党领导全国人民在新民主主义革命时期创造的以中国化马克思主义为核心的先进文化，是推进中华民族伟大复兴的强大精神动力[1]。其实，不仅仅是对于共产党人而言，对于整个中华民族而言，红色文化是信仰，目光远大，追求高远；红色文化是忠诚，爱党爱国，矢志不渝；红色文化是追求，勇于拼搏，自强不息；红色文化是忘我，无私奉献，无怨无悔。

一、红色文化

（一）红色文化的内含

红色文化主要包括两部分，一部分形成于革命战争年代，是由中国共产党人在长期革命斗争中创造的，是中国革命精神的具体表现，如井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等。另一部分则是新中国成立以后广大人民群众在对红色文化的传承、弘扬、创新的过程中形成的，如大庆精神、铁人精神、焦裕禄精神等。

（二）红色文化的特点

红色文化以马克思主义作为指导思想，以中国近代社会的革命实践为基础，在新中国成立后又激励着一代又一代人们前赴后继地为建设中国社会主义事业而献身，同时又对红色文化的内涵进行了丰富和发展，体现了红色文化的科学性、实践性、时代性。

1.科学性

马克思主义是被实践证明了的关于无产阶级的科学理论体系，具有科学性。马克思主义是红色文化的指导思想，因此也具有科学性。红色文化还以中国的实际情况为出发点，不仅实现了马克思主义的中国化，还指导了中国革命取得最后胜利，形成了具有中国特色的革命理论成果，对马克思主义理论进行了创新和发展。同时，红色文化不仅是对民族精神的继承，而且还是民族精神与时代精神的融合统一，这种统一融合了马克思主义理论的科学性、无产阶级工人政党的先进性和民族精神的传承性，而且是中国革命历史的优良传统与新时期中国人民理想信念的统一。

2.实践性

红色文化之所以具有实践性，是因为红色文化形成于中国共产党领导全国各族人民进行革命、建设、改革的这一伟大实践中。对于中国红色文化的发展繁荣来说，这个来源较之文化来源更具有根本性的意义。文化上的一切继承和借鉴，都必须统一于这一伟大实践[2]。作为在长期革命实践过程中逐渐形成的红色文化，它具有实践性，是经过长期的革命实践检验的、对我党的发展和革命胜利等都具有促进作用的。也正是由于红色文化是在长期实践过程中发展起来的，吸收了中国传统优秀文化和外来优秀文化，经过实践的检验和不断丰富、发展，才形成了独具中国特色的红色革命文化，并成为社会主义先进文化及中国特色社会主义文化不可或缺的一部分。

3.时代性

红色文化具有时代性，因为红色文化是不断发展、与时俱进的。井冈山精神作为中国红色革命精神的源头，彰显着中国共产党的优良革命传统，后来形成的“延安精神”“长征精神”等都是对井冈山精神的延伸和具有时代内涵的发展。新中国成立后，红色文化激励着一代又一代人投身于中国的社会主义建设事业中去，并在此过程中对红色文化进行了继承和发展，形成了大庆精神、铁人精神、焦裕禄精神等具有时代特色的红色文化精神，王进喜、焦裕禄等也成为时代的楷模，不断激励着后人继承和发扬红色文化精神。

二、理想信念

“志不立，天下无可成之事。”王阳明这句话强调了理想信念的重要性和必要性。理想信念是一个人奋斗的目标和动力，对于一个政党、一个国家来说也一样。红色文化是对共产党人的高尚道德情操及其崇高理想信念的高度凝练，是当代共产党人修身立德的重要力量，也是党性教育及理想信念教育的重要任务。

（一）理想信念

理想信念是人们坚信不疑地对未来美好生活的向往与追求，同时也是一种社会意识、精神现象，指引着人们不断去奋斗和拼搏。只有心中有了信仰，才会不断地为之去奋斗。理想信念映射着一个人的社会政治立场、世界观和人生观，是人们对社会和人生的基本信条或奋斗目标的集中体现，是确立人生价值取向的最高准则[3]。

（二）加强党员理想信念教育的必要性

习近平总书记曾说，理想信念是中国共产党人的精神之“钙”，一旦理想信念不坚定或缺失，党员干部就会得“软骨病”，在大是大非面前摇摆不定，还会直接危及中国特色社会主义的建设事业及中國共产党人在广大人民群众心中的形象与地位。邓小平在1992年南方谈话时曾指出：“中国要出问题，还是出在共产党内部，对于这个问题要清醒”[4]。因此，必须要对党员进行理想信念教育，不仅是因为党中央的高度重视，还是进行爱国主义教育、传承优秀传统文化及践行社会主义核心价值观的客观需要。

1.进行爱国主义教育的需要

热爱祖国本是中华民族的传统美德，但是由于改革开放以来受西方文化和价值观的冲击，国人的民族观念和国家认同感正在逐渐淡化，更有甚者不惜为了个人私利出卖国家民族利益。由此可见，进行爱国主义教育是刻不容缓的。

2.传承优秀传统文化的需要

中华优秀传统文化是中国五千年文化的精华所在，中华民族要想屹立于世界民族之林，就必须要传承和发扬好本民族的文化。但当前一些人尤其是年轻人崇洋媚外的比较多，比如说过圣诞节、看美国大片儿、吃炸鸡汉堡等垃圾食品。这些看似与文化输出无关，实则是被潜移默化地影响，使他们向往外国的生活，逐渐遗忘了自己原来的文化。一个民族的理想信念是由其文化底蕴作为支撑的，那么培养党员干部的理想信念最重要的就是把优秀传统文化发扬光大，不仅要加强党员干部的理想信念教育，更要加强全民族的理想信念教育。

3.践行社会主义核心价值观的需要

目前，我国改革开放进入了深水区。随着对外开放的不断深入，西方也加紧实施了对我国的文化渗透，国际上的一些敌对势力和西方资本主义国家也加快了实施分化、西化中国的图谋。因此，面对如此严峻的国内外形势，党中央尤其重视对社会主义核心价值观的培养，红色文化作为社会主义核心价值观的源头[5]，践行社会主义核心价值观也有利于红色文化的传播。

三、红色文化对加强党员理想信念教育的作用

利用红色文化加强对党员干部的理想信念教育，要求我们一定要牢记烈士们的遗愿，永世不忘他们为之流血牺牲的伟大理想信念。只有党员干部有了坚定的理想信念，才能做到心中有党、对党忠诚。在近代中国革命过程中，也正是有很多这样的英雄为理想信念而不怕流血牺牲，才形成了红色文化，并成为激励后人的传奇故事。

（一）红色文化本身就是一部理想信念的教科书

红色文化与党的成长过程是分不开的，它不仅记录着中国共产党的诞生、成长、发展的历程，还承载着中国共产党人坚定的理想信念、顽强的革命精神、高尚的道德品质及科学的创新思维等优良传统和革命精神[6]。红色文化作为民族情感和民族精神的归向点，不仅有着丰富的历史文化底蕴，还有着超强的感染力，是对党员干部进行理想信念教育的生动素材。例如李大钊、方志敏、刘胡兰等共产党员的优秀事迹，都是值得当代的党员去学习的。

（二）红色文化中蕴含着党员的价值追求

全心全意为人民服务是中国共产党人从成立之初就确定下来的根本宗旨，也是对马克思主义指导思想的完美诠释，生动地表达了无产阶级的大公无私精神和马克思的高尚人格及他为全人类的幸福而斗争的崇高理想信念。因此，加强党员的理想信念教育本就是弘扬红色文化应有的题中之义，同时也应该是一名共产党员毕生的价值诉求。所以，利用红色文化对党员进行理想信念教育，更容易唤醒党员为共产主义、为人民服务的初心，从而使对党员干部的理想信念教育能够达到很好的效果。

（三）红色人物为党员理想信念教育树立了榜样

一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋，包括抗战英雄在内的一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量和学习的榜样[7]。在红色文化中，就有很多这样的英雄，他们为了理想信念不惧生死，为了民族独立、人民解放而甘愿牺牲自己的大无畏精神为我们当代党员树立了一个良好的榜样，通过进行红色文化的教育和学习，使党员干部能够以身作则，树立崇高的理想信念，并为之不懈努力，以自身的实际行动续写红色故事，传承红色基因。

（四）红色文化为党员理想信念教育提供了新方法

以往对党员进行理想信念教育就是将党员召集在一起开会贯彻学习中央会议精神或学习某个党员干部的优秀事迹，这种教育方法达到的效果往往不能持久，缺乏长期性与时效性。而利用红色文化对党员干部进行理想信念教育，则是通过利用和挖掘当地的红色革命精神，发扬红色文化，利用我们耳熟能详的红色故事对党员进行理想信念教育，以参观学习红色革命圣地或观看红色文艺作品的形式，使党员干部自觉树立或端正自身的理想信念，只有这样才能保证党员理想信念教育的持久性。

在革命战争年代，无数革命先烈用鲜血和生命铸就了伟大的红色文化精神，我们要把这种精神用在当今时代，教导和激励更多的党员和人民群众树立共产主义崇高理想和社会主义远大理想，并为之不懈努力，为广大人民群众的幸福及中华民族的伟大复兴而奋斗。

参考文獻：

[1]冯潮华，林蔚芬.中国革命历史与红色文化传承——红色文化高端论坛论文集[C].福州：福建人民出版社，2017：144.

[2]刘润为.红色文化：中国人的脊梁[J].红旗文稿，2017（18）：5.

[3]张艳丽.论大学生理想信念教育[D].重庆：西南大学，2006：8.

[4]邓小平文选：第3卷[M].北京：人民出版社，1993：380.

[5]刘晓华.红色文化与社会主义核心价值观的同构性论析[J].理论探讨，2017（10）：29.

[6]王爱华，王刚，等.多维视野下的红色文化[M].成都：西南交通大学出版社，2011：51.

[7]霍小光，刘华.一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋[N].四川日报，2015-09-03（1）.