浅谈准军事化管理与宽松育人环境的实践与体会

田君

摘 要： 学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，宽松和谐的育人环境就是指班级充满活力，积极进取，昂扬向上，互助友爱的班级氛围。它为学生在思维、智慧、品行、人格诸方面的良性发展提供可靠的保障，它是班级建设，培养健全人格的必要条件，宽松和谐的育人环境是构建和谐校园、培养德才兼备人才的保障，因此积极探索育人环境的新内容、新途径、新方法，提升宽松的育人环境的针对性与实效性是学生教育管理工作的重点之一。

關键词： 准军事化管理；宽松的育人环境；实践体会

【中图分类号】 G717 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）14-0264-02

准军事化管理与宽松的育人环境相结合是指在思想政治教育和行为养成教育的基础上，在日常的学习、工作和生活中通过正规的训练、严格的管理、系统的培养等多种手段指导和训练学生个体，使其形成良好的思维方式、道德品质、行为习惯、健康体魄和生存能力等的教育。从而使学生达到提高个体思想道德素质的目的。在中职学生中开展宽松的育人环境，是培养学生实际能力，提高学生的综合素质的有效手段。

一、实施准军化管理的必要性

由于社会、家庭环境以及个人文化积淀等诸多因素的影响，有相当比例的中职学生在中小学阶段没能较好地接受文化学习、思想道德及行为规范教育，不少学生缺乏良好的学习习惯、生活习惯、交往习惯，对社会上不良现象的抵抗能力差 ，法制观念、公德意识较淡薄，主要表现为：

（一）自我管理、自我服务能力较差，以“自我”为中心的价值观念比较突出学生在家中是父母的“掌上明珠”，父母的迁就和宠爱造成依赖性强，自理能力差，并引起学生心理畸形发展，容易产生矛盾纠纷，难以与人交往，难以融入到集体生活。

（二）缺乏学习的主动性和良好的学习习惯部分学生进校时分数不高，文化基础相对较差，一些学生学习的目的性不明确。 还有一些学生认为，中职院校并不是他们最理想的选择，因此，入学后学习积极性不高，缺乏自主学习意识，表现为学习纪律涣散，学习主动性、刻苦精神、钻研精神不够。

（三）从生活细节看，道德水平有待提高。学校是文明的殿堂，中职院校的软硬件设施较为完善，但在校园内不文明现象屡见不鲜。如：乱扔垃圾，随地吐痰、践踏草坪；洗漱后不拧紧水龙头，便后不冲水；公共设施被人为损坏；见到师长不打招呼；打架斗殴、游戏成瘾、早恋等。因此，在中职学生中实施宽松的育人环境迫在眉睫，具有深远的意义。

二、准军事化管理对宽松的育人环境的作用与意义

（一）实行准军事化管理，有利于培养学生的独立生活和自我管理的能力。

中职生活与中学生活最大的区别是让学生独立生活、自我管理和自主学习。 通过准军事化管理，可以使学生的过度依赖得以“断奶”，使之逐渐学会依靠自己、独立生活和自我教育、自我约束，使自己的行为实现由他律到自律的转变，为未来成功走上就业岗位奠定基础。

（二）实行准军事化管理，有利于学生树立正确的人生观。

使学生学习人民军队全心全意为人民服务的优良传统和“我为人人”的无私奉献精神，使他们树立集体意识，懂得奉献的意义，使之从狭小的自我中走出，塑造一个全新的自我。

（三）实行准军事化管理 ，有利于提高学生综合素质。

使学生学习人民军队令行禁止、雷厉风行的优良作风；以军人的坚强意志磨炼自己的学习和生活毅力；以军人的团结精神培养自己的团队意识；以军人的理想信念坚定自己的政治信仰。

（四）准军事化管理与宽松的育人环境相结合，可形成互相补充共同促进的局面。

准军事化管理因为其严格的程式化管理，可能对学生个人和创造力产生限制作用。 而利用准军事化管理形成的良好学风、校风，充实以宽松的育人环境的内涵和丰富活动，则育人效果显著提高。二者有机结合，相得益彰。

三、创建宽松育人环境的实施措施与建议

银川大学滨河校区是一贯实行准军事化管理的院校，已形成了相对完整、合理的实践体系。

（一）强化一日生活规范，深入落实宽松的育人环境

1.健全制度，有章可循。建章立制，完善管理机制。如制定《准军事化管理规定》《学生日常行为规范》《军事化素质考评管理办法》《宿舍内务标准及实施细则》《学生仪容仪表标准》等制度。学生通过严格遵守制度，强化纪律意识，逐步养成良好的行为习惯。学生一日生活准则作为学生素质考核的内容，记载在学生军事化素质考评手册上，载入学生档案。

2.专职管理团队，有效保证各项制度的落实，设立军事化教育管理办公室，招聘从部队转业优秀退伍军人作为管理人员，指导并配合辅导员共同开展学生教育与管理工作。 学生处和各系建立学生国旗班、文明纠察队等学生社团，辅导员实行24 小时值班制度，下级向上级及时报告工作，学校保安与辅导员共同组成学生管理团队，保证第一时间准确地了解和掌握学生情况、处理学生中突发事件。

3.加强校园管理 ，营造育人氛围。学生教室、学生宿舍、餐厅、室内外活动室、停车场等仿效部队模式 ，按照学校统一管理 ，严格规范标准。 整洁的校容校貌 ，形成良好的育人氛围。

4.强化落实一日生活准则，培养学生良好的生活习惯形成学生早操、队列、宿舍内务、仪容仪表、队列练习、晚自习、晚点名制度。学生每天6：30 出早操（休息日、节假日可除外），时间为30分钟，以锻炼体魄。实行课前站队制度。上课前学生整队以整齐的队列带入教室，确保学生出勤。队列行进过程中做到精神饱满 ，挺胸抬头，步伐刚劲有力，口号和歌声洪亮。晚上实行晚点名、晚静宿制度。宿舍内务按照军事化管理标准做到：窗明几净、物品摆放有序、被子叠放规整、地面整洁、墙面洁白。新生入学实施军训；在校期间，结合教学安排和学生日常文体活动 ，有计划科学安排其他身体训练。

（二）开展礼仪礼节教育 ，扎实推进宽松的育人环境

1.开设礼仪教育课。

针对学生课外活动时间，学校专门组织开展了第二课堂活动，对学生实施系统礼仪教育，邀请礼仪专家为在校生开展专项培训，丰富学生课外生活。

2.学生须按照规定着装，在校期间必须着校服和军训迷彩服，保持衣着严整学生仪容有标准，男生不得留长发、大鬓角和胡须，女生不得染发、烫发。 不准穿背心、短裤、拖鞋进入教室、食堂及其它公共场所。严禁酗酒、赌博、打架斗殴，不准在楼宇内等公共场所吸烟，养成良好的文明修养。

3.强化文明礼貌的培养，教会学生学会做人、学会做事上课实行请示报告制度，严肃课堂纪律，规范举止行为标准，回答问题要举手，见到领导和老师主动问好，会议结束排队散离，靠右行走。

4.注重学生日常行为的道德养成培养设立学生礼仪社团，学生社团通过自发、有组织地开展礼仪文化教育和礼仪展示活动，宣讲礼仪文化，引导学生诚信做人，文明做事。

（三）开展主题鲜明的文化教育活动 ，多渠道深化宽松的育人环境。

推进分层递进教育，由于学生存在参差不齐的状况，从学生的实际情况出发，建立“三级”育人体系：第一层次，把学生培养成爱国的具有社会公德、文明习惯、遵纪守法，以诚实劳动为本的社会公民；第二层次，培养初步具有共同理想、初步树立起科学人生观的共青团员和争取入团的积极分子；第三层次，培养初步具有共产主义的远大理想、共产主义人生观的优秀共青团员，为他们将来成长为鉴定的共产主义者奠定较好的基础。注重因材施教，具备针对性。

注重在校期间的过程教育。放手发动学生进行丰富多彩校园文化活动设计，加强管理与引导，在实践中培养学生养成良好的学习习惯和生活习惯 ，树立人生远大目标，在实践中认识国情、认识校情、认识自身 ，提高自身素质。要做到以下9个方面：

以主题升旗教育为特色，将爱国主义教育与素质宽松的育人环境有机结合；发挥思政理论课主渠道作用，积极拓展思政教育实践化；校园文化建设与宽松的育人环境相结合；社会实践活动与宽松的育人环境相结合；以重大历史事件和时间节点为契机，对学生开展励志和宽松的育人环境；充分利用信息网络拓展宽松的育人环境新内容；把宽松的育人环境渗透到各种专题教育活动中；集中性教育与日常性教育有机结合；宽松的育人环境和现实教育相结合。

四、在准军事化管理中实施宽松的育人环境的体会

（一）在培养学生学习文化知识、专业技能的同时，重视对學生开展如何做人、如何提升修养的培养。

（二）开展宽松的育人环境符合社会需要，企业的人才发展需要，赢得家长的认可、赞同 。

（三）在学生成长过程中，学生不断反省、学会自我教育、自我管理，逐渐理解学院开展宽松的育人环境是对其人格、心理健康的培养，是对其走向社会后受到的礼遇和重用认同。

（四）实施宽松的育人环境不能怕付出、怕辛苦。这种付出和辛苦是值得的、有价值的。

（五）要有一支思想、行为过硬、高水平的教师队伍。

参考文献

[1] 王英博.中职学生宽松的育人环境探讨[J].中国教育技术装备，2011（23）.

[2] 郝琦.加强中职学生宽松的育人环境的着力点[J].九江职业技术学院学报，2010（01）.

[3] 张伟，季超 .航海类专业学生半军事化管理实证研究[J].文学理论，2009（20）.