注重社区教育，创建学习型社区

黄安建

摘 要：社区教育，作为我国独特的一种教育形式，应如何顺应潮流与趋势，创建学习型社区呢？本文从创建学习型社区角度出发，结合社区教育实际，深入分析创建途径，让社区教育引领成人向前发展。

关键词：社区教育；学习型社区；创建途径

创建学习型社区，是以终身学习体系为基础，保障和满足社区成员学习的基本权利和终身学习的需求，促进社区成员整体提高。发展社区教育，创建学习型社区有其必然性：一是迎合知识经济的要求；二是人的终身学习的需要；三是深化改革的需要；四是人的整体素质提高的需要。唯有人获得发展，素质得到提高，才能以更好的姿态共建和谐社会、小康社会。那么，应该如何结合社区教育，创建学习型社区呢？

一、加强社区教育宣传工作，强化学习认识

宣传工作到位，人们才会主动学习，创建学习型社区便指日可待。社区教育工作者要利用多种途径，宣传学习的重要性，让人们意识到学习对于自身、对于社会都是有益无害的。首先，分发印刷宣传资料，将创建学习型社区的重要性印刷在资料上。如果人手齊全，可以将宣传资料主动分发到社区成员手上；如果人手稍微欠缺，可以将宣传资料放至社区显眼处，供社区成员随手阅读。其次，利用社区中的宣传板块宣传创建学习型社区的意义和价值。从资料搜寻，到文字筛选，到版面设计，最后到出版报成功，社区教育工作者要全力以赴，让社区成员有兴趣去看，从而强化学习认识。最后，召集教育成员召开以共创学习型社区为主题的宣传大会。在会上，主持者不宜以说教灌输式宣传，而应与社区成员互动，如你认为什么是学习型社区？我们为什么要创建学习型社区？对于创建学习型社区你有什么想法或者建议？社区教育工作者利用多种宣传途径，让更多的成员参与到学习型社区的创建中。

二、创新社区教育形式，构建学习型社区

成人教育是社区教育的重点。社区教育作为一种特殊的教育形式，决定了教育者不能以灌输方式进行教学，课程也不能像传统教学那样开设。社区教育工作者要创新社区教育形式，全面构建学习型社区。例如，开展岗前培训教育、再就业培训教育等。在开展这些培训时，要突出实践性，即让受教育者参与到培训中，而不是纯粹的说教。又如，举办知识竞赛活动。针对不同的教育内容，举办不同的知识竞赛活动，从而激发社区成员努力学习，掌握知识。如可以举办有关农业技术的知识竞赛；举办有关养花、养草的知识竞赛等。在知识竞赛活动中，社区教育工作者可以根据经济能力，利用奖品激励成员参与竞赛活动。社区教育工作者还可以邀请相关教师，以讲坛、座谈会等方式实现教育，让社区成员在参与过程中受益。利用创新的教育形式，让社区成员能够在多元化的教育中吸收知识，从而强化其学习意识，共同创建学习型社区。

三、有效整合社区教育资源，优化资源配置

社区教育发展滞后的一大原因在于资源匮乏，主要是因为投入的教育资金不足。因此，作为一名社区教育工作者，必须思考如何整合社区周边的资源，弥补社区教育中资源的不足，优化资源配置，助力学习型社区的创建。例如，与社区周边高校、中小学合作，达成协议，让社区成员有机会利用学校里的图书资源、互联网资源、电脑室、教室等。这样一来，社区教育工作者可以减轻经济压力，为社区成员提供充足的教育资源，让其能够接受全新的教育。又如，请一些高校的教师，定期为社区成员授课，让社区成员有机会聆听讲师、教授的课程，营造浓厚的学习氛围。总之，社区教育工作者要多与教育机构联系，并形成合作关系，以得到他们的支持，有效整合社区教育资源，促进资源共享。同时，社区教育工作者还要积极、主动地开发新的教育资源，助推社区教育，创建学习型社区。

四、加快社区教育网络建设，营造学习风尚

创建学习型社区，社区教育工作者还必须加快网络建设，营造学习新风尚。网络已经渗透到人们生活中，社区教育工作者必须将网络运用到教育中去，让新的学习方式带领社区成员进入崭新的学习生活。例如，利用周边高校的多媒体、计算机教室进行教育。如果社区有足够的经济条件，可以自主建立网络资源教室，让社区成员有更多的机会利用网络资源，获取最新知识，体验新的学习方式。社区教育工作者还可创建网站（需要有资金、技术、人才），如果条件不允许，可以建立论坛、开通微博，将一些科普性教育内容上传到网站、论坛、微博中。如果文件过大、内容较多，社区教育工作者还可以利用电脑，将其共享，让社区成员自主下载、学习、观看。社区教育的网络化建设，还可以实现远程教育，让广大社区成员足不出户，就可以学习最新的知识。创建学习型社区需要新的学习方式，也需要社区教育工作者以发展的眼光看待教育，逐步推进网络化建设。

除了以上提到的创建学习型社区的途径，社区教育工作者还可以从建立学习规章制度、打造学习型教育队伍、强化组织领导等方面推进学习型社区的创建。

参考文献：

[1]金德琅，王仁.建设学习型社区彰显社会主义核心价值观[J].成人教育，2009，（3）.

[2]吴忠良，张豪锋.创建学习型社区的几个理论与实践问题[J].教育探索，2005，（5）.

（作者单位：浙江省永嘉县乌牛第二小学）