小学数学的作业设计生活化研究

张霞

摘 要：小学数学教学是数学教学的基础阶段，新课改下，如何优化数学教育是教育者共同面临的一个问题.教学实践证明小学数学作业的设计和优化能够更好地巩固和促进学生的学习[1]。数学作业是教师课堂教学后的延伸和补充，充分利用好这一特性对于学生知识的掌握具有重要的意义。

关键词：小学数学；数学作业；生活化设计

数学源于生活，又必须回归于生活。学生在课堂上获得的知识大都是以系统化、标准化的纯数学的形式出现在学生面前。联系生活实际创设问题的情况，既可以展现数学的应用价值，让学生体会生活中处处有数学，又可以激发学生学数学的兴趣。《数学课程标准》指出：“教师应充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实生活中去，以体会数学在现实生活中的价值。”所以，教师在教学中要注意贴近学生的生活实际，精心设计问题。

一、小学数学作业生活化设计的目的

数学与生活是密不可分的，数学教育的目的之一就是让学生运用数学解决生活中的问题.新课程强调，数学教育要引导学生善于发现和领悟生活中隐藏的数学信息和数学知识[2]。使得学生在生活中可以利用数学知识和方法来解决实际遇到的问题和困难。

二、小学数学作业生活化设计的意义

现今，教育新时代已悄然而至，新课程理念在小学数学教育中也正逐渐深入，在面临着机遇的同时也面临着巨大的挑战.传统数学教学中，数学作业一般只是用来巩固课堂所学知识.所以要实现数学作业生活化设计就要优化教学系统、教学理念，只有这样才能使作业设计与数学教学紧密的相连.因此，对小学数学作业设计的形式进行深入而细致的研究是非常有必要的。

三、小学数学作业生活化设计的策略

1.数学教学与生活密不可分

数学与生活是分不开的，我们可以发现数学知识在生活中都有其原型.数学是一门逻辑性很强的学科，将数学教学与生活相整合对于小学生数学知识的理解和接受有着不可替代的作用.因此，在小学数学教学过程中，让学生用数学的眼光和思维来观察生活、解决生活中遇到的问题，是提升学生数学学习兴趣和素养的关键。

2.联系生活，展现数学的魅力

教育离不开生活，所以教育的本质就是用生活来教育.数学教育完美的体现了这一点，因为我们的生活中处处可见数学的身影.因此，教师在教学过程中不能只是一味的灌输数学基础知识，更为重要的是引导学生对数学知识生活化的认识.作为一名合格的教师，要有将生活融入教学的能力，积极发现扩展教学与生活的结合点，将数学与生活联系起来.教师在教学过程中，要善于把握教学内容的特征，通过创新生活化作业设计的方式，来提升作业设计的有效性。

3.探索生活中的数学问题，提高学习数学兴趣

数学离不开生活，数学教学更离不开生活.在小学数学教学过程中，教师一方面要引导学生发现生活中的数学知识和问题，指导他们用现有的数学知识去解决这些问题.与生活相结合的教学不仅能提升小学生对数学知识的兴趣和能锻炼学生运用数学知识的思维能力.这在学生以后的数学学习中能起到很好的辅助作用.例如，讲授“人民币”这一课时，教师应避免灌输式的教学模式，可以创设生动有趣的教学情境来实现教学.可以在课前准备一些购物券来代替人民币，课堂上分给每个学生一定数量的购物券，让学生通过交流购物来锻炼学生对人民币币值的认识和使用.这样的教学与生活就联系起来了，不仅提升了小学生对数学知识运用的能力，而且还让让学生体验到了生活中的数学问题.有利于激发小学生全身心地投入，积极主动地思考，提高了小学生自身的实践能力。

4.回归生活学习的空间，运用数学解决问题

数学知识往往需要理性的理解和认识，教师在教学中要要求学生对数学做到理解和运用，不能只是死记硬背.如，在学习了长方体面积以后，可以安排学生对生活中常见的长方体进行面积的测量和计算.此类的数学问题与生活紧密的联系在了一起，不仅培养了小学生的动手能力，还激发学生的数学学习兴趣，促进小学生对数学知识和应用的情感体验。

5.丰富数学作业的形式

在小学数学作业设计过程中，要迎合新课程理念中以学生为学习主体的思想，布置作业要以培养学生的自主学习和實践能力为基础.调查式作业是一种新型作业形式，它强调学生用数学的眼光来分析调查所得资料，提出解决生活中实际问题的建议性的方案或作业.这就要求教师有把生活与教学结合的能力.根据现实生活，设计一些适合学生去调查、学习的内容.给学生一个自由学习，轻松自主的学习氛围.引导学生提出新思路、新方法、新方案，并把这些调查实践的东西写下来，可以提高学生的学习兴趣，增强思维能力。

总之，教学就是要在不断地实践探索中不断进步，新课改下小学数学教育面临着机遇的同时也面临着挑战.小学数学作业生活化的设计，是提升小学数学教学效果，培养学生实践能力的一种新型教育方式.所以教师在教学中要不断丰富自己的教学理念，创新教育方式，在实践中不断改进完善小学数学作业生活化的设计.只有这样才能更好地提升小学数学作业设计的有效性。

参考文献：

[1]陈芳.浅谈小学数学个性化作业设计[J].学周刊，2011.

[2]朱艳丽.在数学应用中提高生活实践能力[J].现代阅读：教育版，2011.

（作者单位：云南省昆明市五华区红旗小学）