知信行模式的健康教育在糖尿病足患者中的临床效果观察

孙云颖 王静

【摘  要】目的：分析知信行模式的健康教育在糖尿病足患者中的临床效果。方法：选取我院收治的糖尿病足患者40例，选取时间为2017年1月-2018年10月，随机分为对照组（20例）和观察组（20例），对照组行常规健康教育，观察组行知信行模式的健康教育。结果：观察组患者知识、信念、行为等评分与对照组对比，差异显著，P<0.05;观察组患者的饮食管理、运动管理、药物管理、血糖监测、足部管理等自我管理评分与对照组患者对比，组间数据差异显著，P<0.05。结论：糖尿病足患者接受知信行模式的健康教育，可以有效提高患者对疾病的认知，提升患者的自我管理能力，值得推广应用。

【关键词】糖尿病足;知信行模式;健康教育

糖尿病足是我国临床上较为常见的疾病，其多发于中老年人群^[1]。糖尿病足的产生主要是由于糖尿病患者无法有效控制自身血糖水平而产生的疾病，糖尿病足患者的足部会出现坏疽的现象，若患者无法对病情进行有效的控制，患者会出现残疾甚至死亡的症状，危及患者的身心健康和生命安全^[2]。临床上在对糖尿病足患者进行治疗时，要对患者进行相应的健康教育，以增加患者对疾病的认知，进而提高治疗效果^[3]。本文主要研究知信行模式的健康教育在糖尿病足患者中的临床效果，现报道如下：

1 一般资料与方法

1.1一般资料

选取我院收治的糖尿病足患者40例，选取时间为2017年1月-2018年10月，随机分为对照组（20例）和观察组（20例）。

在对照组患者中，男性患者11名，女性患者9名;患者的年龄介于48-83岁之间，患者的平均年龄为（65.46±6.53）岁。

在观察组患者中，男性患者12名，女性患者8名;患者的年龄介于49-84岁之间，患者的平均年龄为（66.39±6.59）岁。

两组患者的资料对比，差异无统计学意义，P>0.05，可进行对比。

1.2方法

對照组行常规健康教育，具体内容为：给予患者相应的降血糖药物治疗，对患者的治疗进行监督，并给予患者合理的指导。

观察组行知信行模式的健康教育，具体内容为：①自我管理内容的制定：护理人员应根据相关的参考文献和自身的工作经验，对患者制定合理的自我管理方法，并将方法制定成健康宣传手册，其中的内容应包括日常饮食的方案、疾病知识管理、运动锻炼计划、药物的使用、血糖的监测等知识，嘱咐患者认真阅读健康宣传手册，并按照其中的内容进行自我管理。

②健康宣传小组的成立：由我院的护理人员组成健康宣传小组，由护士长担任护理小组组长，小组成员的主要任务是对患者的病情进行全面评估，了解患者的治疗情况，然后对患者实施具有针对性的健康教育。

③健康教育的开展：指导患者正确阅读健康宣传手册的方法，并定期的对患者进行回访，了解其病情的具体情况，提醒患者定期的接受病情复查;对患者的疾病知识掌握程度、自我管理行为和存在的问题进行了解，然后根据患者的情况，对患者实施定期的健康宣传讲座，使患者对疾病有着全面的认知;对患者制定全面的饮食计划。运动计划、用药指导，使患者的病情得到全面的控制。

1.3观察指标

统计2组的知信行评分、自我管理评分，并进行对比。

1.4数据处理

使用spss22.0软件对所有数据进行统计学处理。计量资料采用t检验。若p值小于0.05，则代表统计学具有意义。

2 结果

2.1两组患者知信行得分对比

观察组患者知识、信念、行为等评分与对照组对比，差异显著，P<0.05。如表1：

2.2两组患者手术指标对比

观察组患者的饮食管理、运动管理、药物管理、血糖监测、足部管理等自我管理评分与对照组患者对比，组间数据差异显著，P<0.05。如表2：

3 讨论

随着我国人们生活质量的改善，我国糖尿病的发病率逐年上升^[4]。糖尿病属于终身性疾病，患者在长期的治疗期间，血糖水平会出现一定的波动，并且容易导致患者出现多种并发症。糖尿病足是糖尿病患者的常见并发症，患者在病发后会出现明显的足部皮肤破损、组织溃烂和坏疽现象，对患者的足部功能进行破坏，严重影响患者的身心健康^[5]。

糖尿病足患者需要接受积极的治疗，同时相应的健康教育尤为重要，对提高患者的治疗效果具有重要作用。本次研究对糖尿病足患者实施知信行模式的健康教育，可以使患者对糖尿病足的知识有全面的认知，进而使患者能够积极的进行自我管理，有效的控制糖尿病足病情的发展。

本文研究得出，观察组患者知识、信念行为等评分与对照组对比，差异显著，P<0.05;观察组患者的饮食管理、运动管理、药物管理、血糖监测、足部管理等自我管理评分与对照组患者对比，组间数据差异显著，P<0.05。

综上所述，糖尿病足患者接受知信行模式的健康教育，可以有效提高患者对疾病的认知，提升患者的自我管理能力，值得推广应用。

参考文献

[1]孙金姗，李健，孔祥静等.基于知信行模式的健康教育在糖尿病足患者中的应用研究[J].中国健康教育，2017，33（9）：848-851.

[2]朱戊冲，陈文亮，黄燕杏等.知信行模式健康教育对社区糖尿病患者的干预效果[J].广东医学，2018，39（9）：1395-1397.

[3]李淑贤，李玉玲，鲁惠玲等.“知信行”模式对老年2型糖尿病患者血糖的干预效果[J].宁夏医科大学学报，2015，37（9）：1071-1074.

[4]林小琴，谌金花，刘翠梅等.知信行教育模式对2型糖尿病患者足部自我护理行为的影响[J].医药前沿，2018，8（25）：244-245.

[5]张晓萍，傅红飞，金意等.40岁以上糖尿病患者糖尿病足知信行调查分析[J].中国乡村医药，2016，23（7）：64-65.