高校共青团深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想建议研究

李晓霄

摘 要：全面深刻领会党的十九大精神，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践是当前和今后一个时期共青团的首要政治任务。然而目前高校共青团开展学习教育活动形式较为单一，缺乏系统规划，本文通过调研，归纳总结“六进”学习渠道，以期建立全方位、立体化的教育学习格局。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想；学习渠道；全方位教育

共青团是党的助手和后备军，党有号召， 团有行动。全面深刻领会党的十九大精神，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践是当前和今后一个时期共青团的首要政治任务。只有学习好、宣传好、贯彻好党的十九大精神， 才能更好团结带领广大团员青年发挥生力军和突击队作用，始终紧跟党走在时代和青年的前列。

一、基础调查

课题组在高校选取630名大学生就十九大的了解程度进行问卷调查。调查显示85%的人知道十九大召开时间，说明大多数同学十分关注十九大。对于如何深入领会好十九大精神，62.6%的同学认为应该邀请专家学者进行专题报告深入解读，58.7%的同学认为应该以座谈交流的形式各抒己见。对于学习方法，90.6%的同学认为十九大精神的学习应同校园文化活动和新媒体宣传结合吸引力最强。

二、学习现状

目前，十九大精神的学习仍在高校掀起热潮，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想成为当前高校思想政治教育的基本遵循。然而调查表示，目前学习缺乏统一规划，规模性、连续性不够，学习活动的手段较为单一，缺乏青年乐于参与、便于参与的方式， 学习宣传的吸引力感染力不强，领导责任落实不够。部分高校开展了一些新颖的学习方式，如：知识竞赛、漫画比赛、辩论赛等，但活动的内涵提升还远远不够，缺乏对活动开展的实际效果内化为学生的内在接受，缺乏对学生参加活动后的连续性教育，来加强学习效果。

三、建议措施

（一）进支部。将“进支部”作为活动的基础任务

（1）推荐学习材料。将党的十九大报告、《习近平谈治国理政》等作为重点学习书目，通过购买书籍、打印文稿、发送电子版等形式为学生提供方便和帮助。

（2）开展主题团日。把握好重要时间节点，以座谈讨论、分享交流、知识竞赛等形式，每个团支部每年建议至少开展3次主题团日活动。

（3）创作文化产品。建议以团支部为单位，创作展现学习成果、有一定深度和感染力的文化作品，如文章、诗歌、视频、动漫等表现形式。

（二）进培训。将“进培训”作为活动的基本路径

（1）将习近平新时代中国特色社会主义思想作为共青团干部培训的必修课。结合各类年轻干部提升工程，面向全体团干部举办专题培训，组织推动基层团委书记带头学习。

（2）结合“青年马克思主义者培养工程”，引导和帮助大学生骨干通过理论学习、实践锻炼、自主经常学习等渠道，带头学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想，并发挥示范引领作用，带动身边同学共同提高。

（3）结合各类专题报告活动开展，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想列出专门授课主题，并积极邀请十九大党代表、全国人大代表、各级党政领导、专家学者和先进人物授课。

（三）进社团。将“进社团”作为活动的重要手臂

（1）大力支持学生理论学习社团活动开展。不断加强理论学习类社团的规范管理、工作指导和联系服务。积极推动思政课教师为社团提供学术指导，促进形成学习、研究、传播等方面成果。

（2）发挥学术科技、创新创业、志愿公益、自律互助、文化体育等各类学生社团融入学生、贴近学生的优势和作用，围绕学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想开展主题鲜明、丰富多彩的课外活动，扩大覆盖影响和正向效应。

（四）進网络。将“进网络”作为活动的空间手段

（1）在共青团新媒体持续开设“学习园地”等专栏话题，推出图文、H5、短视频等微传播产品，开展线上趣味答题类活动，并通过新闻报道、人物访谈、理论文章、学生感悟等方式集中宣传学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想的生动事例和良好风貌。

（2）抓住五四、七一、八一、十一等重要节日，全国“两会”召开、开学季、毕业季等重要节点，以及重大事件纪念日和重要会议等契机，开展形式多样的线上主题活动，对习近平新时代中国特色社会主义思想进行理论阐释和现实解读。

（五）进活动。将“进活动”作为学习的平台阵地

（1）扎实开展主题教育活动。认真抓好“一学一做”教育实践、培育和践行社会主义核心价值观、“学习贯彻十九大精神”“我的中国梦”等主题教育等重点工作。

（2）将习近平新时代中国特色社会主义思想植入校园文化活动。通过组织开展辩论、演讲、征文、漫画创作、微电影拍摄等学生喜闻乐见的活动形式，深化团员青年对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解。

（3）将学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想与弘扬中华优秀传统文化紧密结合。通过开展成语大会、好诗词、传统艺术进校园等校园文化活动，引导青年学生坚定信仰、积极传播，增强文化自信。

（六）进实践。将“进实践”作为活动的效果增长点

（1）通过组织学生深入基层开展国情社情调研、政策宣讲、红色主题参访、服务实施“乡村振兴战略”、参与服务国家重大活动和“一带一路”建设，让学生在亲身参与中认识国情、了解社会，受教育、长才干，做贡献。

（2）大力弘扬雷锋精神，推动学雷锋活动常态化。以相互关爱、服务校园和社会为主题，组织开展各类形式的志愿服务活动。

参考文献：

[1]冯禹君.习近平的五四青年观阐释——基于古代墨家思想.开封教育学院学报，2018（01）.

[2]王璐，王锡伟.习近平青年观对当代中学教育的启示.中学政治教学参考，2015（27）.

[3]易帅东.论习近平青年工作思想的重要理论和实践意义.北京青年研究，2017（04）.

[4]卜建晨.习近平的青年观及其对共青团工作的指导意义分析，祖国，2018（01）.