关于体育游戏在小学体育教学中的应用研究

王国强

体育游戏在小学体育教学中发挥的作用和意义

促进小学生活动能力水平发展

在传统的体育教学当中，体育活动相对单一，活动时间明显不足，并且难以调动小学生的活动积极性。通过在体育教学中融入体育游戏项目，能够很好地增强小学生的学习积极性，激发学生学习热情，从而提高学生的自主学习意识。因此，通过设立符合小学生身心发展状态的游戏项目，能够调动小学生对游戏的参与热情，在游戏中获得乐趣的同时，逐渐锻炼小学生的活动能力，提高学生身体素质。

提高小学生对其他学科的学习兴趣

小学的体育游戏活动，是以寓教于乐为主，教学手段更符合小学生阶段孩子的心理需求，在提高学生学习兴趣方面有着极大的优势。根据实践研究得出，体育游戏不仅能辅助体育教学，还能有效開发学生智力。由于低年级学生身体不能承担太大压力，体力有限，所以活动量不宜过大。通过在体育游戏中融入其他学科知识，能够增加学生对文化课的热爱程度，同时丰富体育游戏的活动内容。

而在体育游戏中融合智力因素，游戏规则从体能强者获胜转变成动脑能力强的学生也能在游戏中获得优势，这种竞争方式可以培养学生体力，同时起到培养智力能力的作用。

体育游戏能培养学生体育意识，让学生终身受益

体育游戏具有极强的趣味性，可以提高小学生对体育活动的参与性，从而促进孩子养成良好的锻炼习惯。学生对体育的兴趣、习惯和态度之间都是相互影响、相互促进的，所以，通过在体育课中合理地使用体育游戏进行教学，对学生未来养成良好的体育习惯和锻炼意识有着非常重要的意义，甚至可以树立学生终身喜爱体育的意识。

体育游戏能够提高小学生心理素质，提高适应社会能力

因为在体育游戏的设定中存在具体的情节性，因此学生在进行体育游戏的过程中应该遵守游戏规则，在不同的情境当中扮演不同的角色，游戏的结果可能是成功，也可能是失败，在学生取得成功时，教师要通过合理引导，能够让学生明白什么是“胜不骄”，如果失败要学会“败不馁”。这对增加学生心理承受能力、抗打击能力和提高小学生整体心理素质方面有很大帮助，在学生步入社会之后，只有具备良好的心理素质，才能更好地适应社会的复杂性。所以，体育游戏不失为一种更为直接有效的教学方法。

体育游戏如何更好地应用在体育教学当中

良好的游戏情境设定

由于小学生正处于对事物充满好奇的阶段，往往是由兴趣引导学习活动，所以，只有符合小学生心理的游戏形式才能激发学生的兴趣，这就需要教师在设定游戏玩法时对学生心理状态有较好的了解，设计的游戏情境要符合小学生的心理要求，提高学生游戏的参与度，使其在游戏过程中能全身心地投入。另外，还要注意结合一些其他科目的文化知识，使学生在游戏的过程中，也能不知不觉地获得其他方面知识，从而达到既能锻炼体力，也能开发智力的作用。

教师应对学生正确引导

随着社会发展，人们的生活条件有了很大改善，对孩子的溺爱程度也在随着条件转好逐步增加。当前社会，孩子普遍没吃过苦，也无法吃苦，承受不了委屈。如果不改变这一情况，将不利于孩子今后的成长。特别是如果孩子缺乏拼搏精神，面对竞争压力时只会退缩，将会严重影响孩子的综合素质发展。

而学生通过参与体育游戏，可以有效提高学生的勇气，帮助其在遇到问题时敢于拼搏，提高学生的心理承受能力，即使游戏失败也能保持良好心态，不畏惧挫折。此外，通过教师的合理引导，还能加强学生的团队意识和责任意识，

增强学生对人际关系的理解

体育游戏属于群体性项目，特别是在一些体育游戏项目中，需要团队配合才能获得胜利。团队配合的默契程度，来自理性的交流和沟通，这无疑能够培养学生与人协助的能力，并且有利于培养学生对人际关系的处理能力。通过团队配合，共同努力，还有利于培养学生的集体荣誉感。人类本身就属于群体动物，在生活中离不开与他人的配合，任何良好的人际关系都需要较高的情商支持，在培养学生与人交往的能力时，无疑也是对学生情商的培养。

结语

综上所述，小学体育教学对小学生的整体发展有着巨大影响，并能发挥积极作用。在小学体育课程教学过程当中，科学合理地融入体育游戏，不仅能激发学生对学习的兴趣，丰富体育课堂内容，使课堂气氛更加活跃，促进教学目标顺利完成。所以，相关教学工作者一定要重视体育游戏在小学体育教育中的重要意义，通过不断创新游戏形式，丰富游戏内容，使体育游戏在小学生教学中发挥更好的作用。