高校意识形态工作的功能浅析

[摘 要：高校意识形态工作是一项非常重要的工作，做好高校意识形态工作是坚持党管意识形态的重要内容。高校意识形态工作的功能是否发挥正常关乎着高校意识形态工作的创造力、战斗力、凝聚力。高校意识形态不仅具有其固有的阶级服务功能，即服务于新时代党中央的治国理政。同时，还具有政治功能、导向功能、批判功能和育人功能，塑造正确的意识形态，服务于高校学生的成长成才，具有特殊性。

关键词：高校；意识形态工作；功能]

习近平总书记在全国宣传思想工作会议上发表重要讲话提出，“意识形态工作是党的一项极端重要的工作。”在党的十九大报告中习近平总书记进一步强调，牢牢掌握意识形态工作领导权。“建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起。”因此，伴随着中国特色社会主义进入新时代，必须加强对高校意识形态工作深入研究，明确其功能，确保高校意识形态工作稳步推进。

一、政治功能：理论灌输

马克思恩格斯对意识形态的内涵进行了科学的阐释，他们认为，“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想。这就是说，一个阶级是社会上占统治地位的物质力量，同时也是社会上占统治地位的精神力量。”资产阶级意识形态为维护自身统治服务，而马克思主义意识形态旗帜鲜明地为工人阶级和人民大众“代言”。马克思主义意识形态的核心是马克思主义和中国特色社会主义理论，高校意识形态工作的重要内容就是灌输马克思主义意识形态，促进大学生政治社会化，维护党的意识形态安全。大学生是未来建设中国特色社会主义事业的主力军，其政治社会化水准关乎“两个一百年”、“中国梦”目标的实现，以马克思主义、中国特色社会主义理论对大学生宣传教育，帮助大学生了解中国特色社会主义的经济、政治、社会、文化基本情况，认识到坚持中国特色社会主义道路、理论、制度、文化是历史必然规律，增强对中国共产党的认同、中国特色社会主义政治体制的认可，引导其把党的主张转化为自身行动，自觉投身到建设中国特色社会主义的宏伟事业中来。意识形态安全是政党建设的重要领域，作为执政党的中国共产党，其意识形态安全是国家安全体系中的关键，直接关乎国家的安危，高校意识形态安全是党的意识形态安全的重要组成部分，必须不断加强高校意识形态工作。高校意识形态工作者面向大学生进行马克思主义理论灌输，有利于从根本上维护国家主流意识形态，坚持党对高校意识形态工作的领导，维护党的意识形态目标安全、内容安全、环境安全。马克思主义意识形态是社会主义国家的上层建筑，做好高校意识形态工作，发挥其政治功能，对于巩固人民民主专政政权具有重要意义。

二、导向功能：价值导向

意识形态是统治阶级的思想观念体系的反映，具有价值导向功能，帮助人们形成正确的价值取向，高校意识形态工作就是要宣传马克思主义意识形态，帮助大学生确立正确的思想价值导向和行为价值导向。所谓思想价值导向就是坚定共产主义理想信念。列宁在《青年团的任务》中对青年一代提出“青年团和所有走向共产主义的青年都应该学习共产主义”。理想信念是精神之钙，大学生是国家的未来、民族的希望、共产主义事业的接班人，必须要有正确的政治信仰。高校通过意识形态工作，使大学生认识到共产主义是人类社会发展的必然趋势，共产主义必然胜利、资本主义必然灭亡，高举中国特色社会主义伟大旗帜，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，永葆初心，坚定共产主义想理想信念。所谓行为价值导向就是坚持人民利益至上。习近平同志指出：“我们任何时候都必须把人民利益放在第一位”。这深刻揭示了高校意识形态工作的根本价值立场和价值取向。马克思主义群众观指出，人民群众是历史的创造者，坚持人民利益至上是马克思主义政党的执政使命。高校意识形态工作要突出坚持人民利益至上的行为价值导向，帮助大学生树立正确的行为价值观，正确处理好个人利益和人民利益之间的关系，始终坚持人民利益至上，人民利益高于一切，引导大学生积极参与社会主义现代化建设，不断满足人民群众的物质和精神需要，切实维护好人民利益。坚定共产主义理想信念的思想价值导向是坚持人民利益至上的行为价值导向的前提，坚持人民利益至上的行为价值导向是坚定共产主义理想信念的思想价值导向实现途径，二者相辅相成，统一于高校意识形态工作实践。

三、批判功能：话语构建

高校意识形态工作自产生以来便伴有批判功能的出现。现实社会中的那些阴暗面、不公正的体系、不合理的制度，通常都是意识形态的批判对象，越不公正，批判声越尖锐，其实这也正是反映了广大人民群众内心真正的声音，凡是稍有正义感的人，都会支持的。高校是意识形态交锋的前沿阵地，意识形态的斗争主要是以意识形态批判形式进行，若要保持马克思主义意识形态的旺盛生命力和强大吸引力就必须发挥意识形态批判功能。在经济全球化的今天，西方国家在经济上占有較大优势，以民族文化交流为幌子，对社会主义国家，尤其对其大学生群体进行意识形态渗透，以达到“和平演变”的目的。此外，由于外部环境的压力和自身能力的不足，一些高校在意识形态领域出现了“失语”困境，丧失了在意识形态斗争领域的话语权，导致高校意识形态工作的真空，对党的意识形态安全和大学生健康成长造成了极大的威胁。面对高校“失语”困境，必须发挥好高校意识形态工作的批判功能，建构马克思主义意识形态话语资源，争夺话语权。话语资源是话语权的前提和基础，把话语资源研究好了，可以促进话语权、话语体系、马克思主义意识形态等相关理论的研究，高校意识形态工作者要本着批判态度从马克思主义经典著作、中国特色社会主义实践、中华优秀传统文化、人民群众话语资源中汲取，转化为高校意识形态工作话语资源。良好的话语资源为争夺话语权提供坚实的基础，在高校意识形态工作实践中，鼓励高校意识形态工作者敢于“发声”，勇于批判各种错误思潮，大力宣传马克思主义意识形态，传递中国“好声音”，牢牢掌握高校意识形态话语权。发挥高校意识形态工作的批判功能是为了维护高校意识形态工作的实效性，以建构高校意识形态话语体系。

四、育人功能：全面发展

马克思恩格斯在《共产党宣言》中指出，“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”在《资本论》中，马克思进一步强调，“共产主义是每个人的全面而自由发展为基本原则的社会形式。”从个体层面而言，马克思主义的最终目的是实现人的自由全面发展，高校意识形态工作具有育人功能，有利于实现大学生的全面发展。高校意识形态工作的育人功能不仅仅是传授科學文化知识，更是侧重于塑造正确意识形态和增强应对意识形态领域挑战的能力。塑造正确意识形态是指启发大学生思想觉悟，赋予大学生认识和改造世界的思想武器，以理性认知塑造马克思主义意识形态。伴随着改革开放的深入，西方价值观念亦加深在中国的传播，高校成为中西意识形态的“角斗场”，各种思潮在高校激荡，非马克思主义意识形态千方百计的对大学生进行意识形态渗透，不利于塑造正确意识形态，高校只有加强意识形态工作，大力宣传马克思主义意识形态，建设马克思主义意识形态阵地，帮助大学生懂马、信马、用马，确立马克思主义意识形态。增强大学生应对意识形态领域挑战能力是塑造大学生正确意识形态的必然要求。当今时代，经济全球化进程加快，新媒体发展迅猛，信息化、全球化成为时代特征，西方资产阶级意识形态也借此机会在大学生中蔓延，披着“普世价值”的外衣在寻找意识形态渗透对象，同时，国内众多所谓“意见领袖”、网络大V、“社会公知”在高校横行，具有极大的迷惑性，通过高校意识形态工作，培养大学生理性思考与明辨是非能力，认清错误社会思潮背后的真实目的，塑造大学生正确意识形态，不断增强抵御风险挑战的能力，实现大学生的全面发展。

高校意识形态工作是党的意识形态工作的重要组成部分，必须始终坚持党的领导为根本原则，突出政治性，发挥政治功能、导向功能、批判功能、育人功能，灌输马克思主义意识形态，凝聚共同价值，牢牢把握意识形态工作的话语权、主导权，培养可靠的中国特色社会主义事业接班人，为中国共产党治国理政服务、为建设中国特色社会主义事业服务，奋力开拓新时代高校意识形态工作新局面。

参考文献

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作者简介

周欣（1994—），女，河北邯郸人，中共湖南省委党校党建教研部硕士研究生，研究方向：思想政治教育。