新课改形势下初中政治教学的策略与途径探究

张焱

摘要：在新课程改革背景下，如何提高初中政治教学的有效性是当前相关教学工作者必须要着重探讨的问题之一。提高教学效率，不断吸引学生进行政治知识的学习，增强初中政治教学效果，满足新时期课程改革的需求和学生的学习需要，凸显出初中政治教学的有效性才能够更好的促进初中政治教学工作的有效开展。所以本篇文章主要针对初中政治教学有效性的提升策略进行相应的分析，希望通过创新教学方式方法，构建满足新时期背景下教学要求的政治课堂，引导学生进行积极的政治学习，提升初中政治教学的有效性。

关键词：初中政治;有效性;教学策略

中图分类号：G633.2

文献标识码：A

文章编号：1672 - 9129（ 2018） 12 - 0189 - 01

在新课程改革背景下，传统的初中政治教学方式方法中的不足之处已经出现端倪，为了更好的满足新课程改革背景下初中政治教学目标，相关教学工作者必须要立足于新课程改革的教学目标基础之上，进行教学方式方法的改革和创新，设计有效的教学课堂，使初中生能够在一个轻松愉悦、欢快的政治课堂当中学习和成长，感受政治的无限魅力，增加学生政治学习的有效性。

1 当前初中政治的教学现状

之所以要进一步研究初中政治教学有效性的提升策略，主要是针对当前初中政治教学的现状和课程改革的教学目标不相符合，和学生的学习状态、教师的教学方法都有所出入。所以相关教学工作者必须要清楚的看到当前初中政治的教学现状，通过对当前政治教学存在的问题进行分析，从而不断的优化教学效果。

1.1 教学方法过于单一死板。目前初中政治教学过程当中，教师所使用的教学方法比较单一和死板，并没有起到提高学生的政治意识，培养学生政治素养的作用。而是用传统的灌输式的方法指导学生进行政治学习，只是简单的对相关的理论知识进行教学，将学生会不会答题作为评價标准来判断是否完成教学，这种单一死板的教学方法不能够有效的对学生进行政治教学，也不能够让学生感受到政治的乐趣和魅力所在，从而降低了初中政治教学课堂的有效性[1]。

1.2 缺乏全面的科学的评价。当前初中政治教学当中对学生的评价方法几乎都是以考试的方式进行，学生的卷面成绩就直接代表了学生的能力。这种过于片面的评价方式，不仅不能够很好的激励学生进行学习，而且还忽视了学生的诸多优点，比如学生的学习态度、创新能力、时间能力等其它独特的能力。而且这种单一片面的评价方式往往会导致学生在学习过程当中始终朝着学生想要的评价目标出发，限制了学生的个性化发展。

2 提高初中政治课堂教学有效性的策略分析

在明确当前初中政治课堂教学的问题之后，相关教育工作者必须要严格遵守新课程改革的教学理念和教学目标，通过对当前教学现状的反思，创新教学方式方法，不断的优化初中政治教学，提高初中政治课堂教学的有效性。

2.1 更新教学理念，尊重学生的主体地位。相关教学工作者要更新教学理念，用新的教学理念指导教学。通过明确教学目标、尊重学生在课堂当中的主体地位，努力的实现教学目标，将素质教育理念和现代化教育理念融入到初中政治教学活动当中，培养学生的政治素养，增强学生的情感认知能力，端正学生的情感态度，让学生在学习政治过程当中陶冶情操，培养学生的人格魅力和人格素养。比如在教学《坚持改革开放》这一内容时候，教师可以通过教学目标的制定，比如让学生分别写出我国改革开放四十年中取得的成就，自己家乡在改革开放四十年中的变化，自己的的获益是什么等等几个方面进行阐述。通过这样的教学引导，让学生能更加深入地看到改革开放的本质，引发学生的思考。而且，在整个过程中，都体现了学生的主体性，更有利于加强教学。

2.2 构建科学的全面的教学评价体系。在新时期背景下，教师要构建全面科学的教学评价体系，对于学生的评价不仅仅是以考试作为唯一的评价标准，而且整个评价环节不仅仅是教师对学生的单向传播，而是要实现教师与学生之间的相互评价。比如一堂课上完之后，教师要对学生对这堂课的掌握情况，学生的学习态度、参与积极性等方面进行评价，同时也要要求学生对教师的教学方法，教学能力等方面进行评价，只有构建双向的、全面科学的评价体系，才能够形成教育反思，为接下来的教育工作提供有效的参考依据，促成教学工作的不断创新和改变，提高教学有效性[2]。

2.3 转变教学方式方法，丰富教学内容。教师要摆脱传统的口述型的教学方法，可以利用多媒体创设情境，用视频的方式突出文章中所描述的事件，用特定的政治以及多媒体视频构建一个情景，提升学生的情感体验，更能够激发学生对内容的理解，激发学生的探究学习兴趣，提升教学的有效性]。你如在教学《坚持宪法至上》这一内容时，让学生更快的进入到学习情境当中，教师可以利用多媒体播放近年来我国坚持扫黑除恶的视频，让学生深刻感受到我国维护宪法、有法必依的决定。在场景的作用下，能够进一步激发学生的政治认知，也凸显出了政治的艺术性，在良好的环境中更好地开展政治教学。

结语：总而言之，初中政治教学课堂的有效性需要教师进一步更新教学观念，注重教学目标的制定，通过创新教学方式方法，提高学生对政治艺术的认知，进一步优化初中政治教学效果，满足课程改革的需要和学生的学习需求。

参考文献：

[1]董应兵.浅析新课改形式下初中政治教学的策略与途径[A]..教育理论研究（第一辑）[C].：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2018：1.

[2]张建兵.新课改形势下初中思想品德教学的策略与途径的探讨[J].中华少年，2016（ 28）：31 - 32.