研究对农村贫困小学生资助工作的几点思考

余露

摘要：随着我国经济的不断发展，我国的扶贫工作也逐渐地开展起来。我国针对农村贫困小学生的资助工作也在不断地加强，以便能够更好地维护我国教育的发展进步。本文主要从资助的过程中存在的问题，应对措施两个方面加以展开。

关键词：农村小学;资助问题;思考应对

中图分类号：C629.2

文献标识码：A

文章编号：1672 - 9129（ 2018 ）12 - 0084 - Ol

我国从很早就开始了扶貧工作，各个学校也开始开展相应的工作。但在对小学生脱贫工作中，也会存在着一定的问题，需要相关部门加以解决，以便能够更好地带动扶贫工作的展开。安徽阜阳颍上县在实际的资助过程中，结合自身的社会环境特点，加大对此项工作的重视力度，补助更多学生，为其以后的全面发展奠定物质基础，为我国培养更多优秀人才。

1 资助过程中遇到的问题

1.1 受救助学生在承受巨大的心理压力。这些被救助的学生也会承受很大的心理压力。尤其是在小学生的中间，部分家庭条件非常不好，而且这些学生的内心深处又非常的自卑。在资助的过程中，会使得他们承受较大的心理压力，不利于他们的健康成长。

另外，学生被定为贫困生后，会将自己的家庭状况直接展现给其他学生，往往学生不希望别人知道的状况，都会被别人知道，这很容易使得学生产生自卑心理。部分家庭父母的身体状况不是很好，尤其是对于小学生来说，他们刚刚进入学校，对于学校生活是非常憧憬的，希望能够学习到知识，还能够交到朋友。成为贫困学生后，也会给他们一定的心理压力，他们会想，自己是贫困生会不会被其他学生知道？他们知道之后，会不会看不起自己，还会跟自己做朋友吗？这些心理上的压力，对于一个几岁的孩子来说，是承受不住的。在这种状况下，学生也有可能会产生一定的厌学心理，导致学生产生焦虑心理。

随着我国人民生活水平的提升，越来越多的爱心人士加入到贫困补助的行列之中，他们会给与这些孩子经济上的补贴。但是，在一定的状况下，也会使得这些孩子暴露在大众的视野里面，会加重这些孩子的心理压力。

1.2 学校氛围。农村小学在补助贫困生的过程中，往往不是太重视学校氛围的营造上。很多学校在接受了补助之后，会受到学校教师和其他学生多方面的注意。小学生本身心思较为单纯，在实际的学习过程中，可能会与补助的学生开一些不合时宜的玩笑，会造成这些学生的心理压力。教师在具体的教学活动中，也会对这些学生多多注意，这也会使得这些学生感受到压力。这就要求学校在开展这些活动的过程中，需要结合自身的实际，营造良好的学习氛围，以便能够更好地促进相关政策的展开。

2 应对的措施

2.1 做好心理疏导。学校应当看到这些学生心理健康的问题，将心理健康教育纳入到具体的教学过程中。学校可以配备心理辅导教师，加大对这些学生的心理辅导，这样一来，不仅能够更好地开展贫困工作，对于学生以后的健康成长也是非常有利的。教师需要针对这些学生自身的特点，给予他们关注和关心。教师在具体的辅导过程中，要让学生们明白，“贫困”不是一个难以启齿的问题，它只是暂时的，可以克服的。而且我国那些古代有学问的人，小的时候家里的状况都不是很好，最后都是通过自己的努力，成为了文学大家。教师可以结合小学课本中的知识，比如爱迪生的故事等等，都可以对学生产生一定的影响。学校还可以通过心理健康讲座等方式，缓解学生的压力，减少他们的心理负担。例如，安徽阜阳颍上县小学院校在补助的过程中，就会组织部分教师对学生进行相应的辅导工作，与学生进行沟通，让他们明白贫困不是什么丢脸的事情，古往今来，很多有志之士都是在贫困中磨练自己，从而实现了自己的理想。

2.2 创造和谐的校园氛围。贫困生需要学校对他们进行相应的关怀，他们的内心世界是非常脆弱的。因此及，学校需要创造和谐的校园环境，以便能够提升对他们的关怀，让他们能够更好地成长。学校要加强对学校环境的管理，让学生之间能够互相关怀，互学所长，互补己短，以便能够营造良好的环境。教师还应当对学生进行美德教育，要营造勤奋学习、积极向上的校园氛围。这些对于贫困生而言，是非常重要的。他们需要与别的学生和谐相处，避免产生一些不良的情绪，影响了他们的学习进步。

2.3 建立合理的社会资助渠道。学校与社会资助机构之间也会有着联系，这些机构会经常组织社会人士对贫困学生进行捐助。学校需要建立比较合理的资助渠道，不能过度的宣传，避免伤害了学生们的自尊心。另外，在资助的过程中，也不要过多地透露学生们隐私，给这些学生一定的关怀，让学生能够更好地接受补助。

综上所述，在小学贫困补助的工作中，会存在着一定的问题。学校需要加大对这些问题的重视力度，采取措施，以便能够更好地促进学生的健康成长，全面发展。安徽阜阳颍上县的小学院校，也应看到补助工作过程中，存在的问题，进而采取措施，解决这些问题。学校可以组织部分教师对学生进行心理上的辅导，营造良好的学习氛围。

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