智慧校园解决方案的差异化特色调研

周颖

摘要：高职大力发展“智慧校园”建设，是为了构建智慧泛在的教学、科研、生活环境，支撑学校的创新和发展，推动学校现代化水平和教学水平迈上新台阶，从而建设特色更为鲜明的高职院校。

关键词：智慧校园;调查;总结;建设策略

中图分类号：C647

文献标识码：A

文章编号：1672 - 9129（ 2018） 12 - 0051 - 01

从目前来看，很多高职在推动智慧校园建设方面不遗余力，但相关理论研究不足、建设存在随意性、混乱性，如何以严谨、科学、踏实的态度构建名副其实的智慧校园，充分发挥“互联网+教育”的作用，正成为高职管理者关注的重要课题。结合目前高职智慧校园建设中份额较大的几种解决方案，分析其特色、优势及不足，对智慧校园现状和发展进行初步探索，提出切实有效的建设策略，为差异化智慧校园解决方案提出建议。

1 智慧校园建设现状

在中国知网检索“智慧校园”，共检索到期刊论文2051篇，分别从不同的角度对于智慧校园加以界定、分析现状、提出策略。

2 智慧校园建设中存在的问题

一是研究较浅。很多关于智慧校园的研究和理论成果仅是初步的，相关研究还有待深入。理论研究的不足，导致了目前智慧校园“智慧”的缺失。

二是华而不实。智慧校园最强的推手是IT企业，他们所推出的智慧校园方案，似乎与智慧没有什么关系，水分较多，甚至存在炒作的嫌疑。

三是急功近利。部分高职的智慧校园建设希望取得立竿见影的效果，形式主义与浮躁现象比较严重，口号不断翻新，新模式、新理念层出不穷，智慧校园乃至智慧教育方面发展之快，让一线教师难以适从，智慧本该理性，结果反而使得不够理性。

3 智慧校园解决方案差异化研究

在目前智慧校园建设中，很多企业提出了解决方案。例如QQ智慧校园、好视通智慧校园、安脉智慧校园等，这些解决方案有着各自的特点和优势，也存在着一定的不足。我们分别进行了研究，调研如下：

3.1 QQ智慧校园。QQ智慧校园在校园5大场景：信息流转、媒体宣传、家校互动、师生教学、工作办公方面优势显著。在智慧消息、智慧学习、智慧生活、智慧办公、智慧家校方面具有独特的优势，同时QQ、微信的客户群基础和高认可度也为QQ智慧校园争得了一定的优势。目前很多高职院校已接人，成为学校信息化建设的重要方式。在2016和2017年，腾讯分别与国家信息中心和教育部战略签约，目前在全国已与7000余所学校达成了合作。

QQ智慧校园对硬件要求较低，具有良好的建设基础，与师生日常学习生活联系密切的方面基本实现了数字化，对于综合教务管理系统、校园网建设、家校联动基本通过软件进行。基于QQ大平台，通过校园号的形态，在云端深入打造通知与应用服务，还可根据学校需求提供定制接口，开放QQ关系链与互联登录等关键能力，协助学校达到管理和教学效果最大化。在长期持续进行数字化建设的过程中，QQ智慧校园在建设范围、质量、成本、时间、资源等方面积累了宝贵的经验和应用范例。

但同时也应该看到除了一些基础性的应用外，QQ智慧校园对于学校硬件的信息化建设促进作用一般。QQ智慧校园依托微信，在“校园一卡通”工程、图书借阅系统、教务系统互联互通方面还存在着薄弱性。

3.2 好视通智慧校园。好视通智慧校园在以下几个方面做的比较出色，为服务师生、促进教学贡献了很大的力量：

（1）互动课堂解决方案是一套让处在不同地域的多个学校、多个班级的老师、学生、校领导等，可以通过网络在同一时间便利地进行实时同步教学、课程录制、观摩巡课及师生间生情并茂地进行实时互动的解决方案。能更高效、更有温度地实现“一校带多校、一班带多班”。

（2）常态化云录播解决方案是万元级互动云录播方案，无需像传统精品录播教室那样投入高昂的费用，简单的部署即可让学校拥有多间录播教室，为学校节约成本的同时，大大提高了上公开课、精品课的效率。

（3）在线课堂解決方案是利用先进的录播技术、教育云资源平台，通过网络建立起一个连通的环境，实现让学生可以在线看到、听到老师真实的授课过程;教育局/兄弟院校可以在线进行教学过程的观摩和评估;教师之间可以网络听课、相互观摩。同时具有强大的兼容性，可以随时接入智能手机、平板电脑，达到人人皆学、时时可学的效果。

此外在专递课堂解决方案、移动云课堂解决方案、精品课堂解决方案对于学生接受优质教育具有一定的优势。

但好视通智慧校园更多集中于课堂教学，对于课堂之外的教研、生活涉足不多。此外，要求教室普遍安装相应的硬件设备，硬件投资方面支出较多。另外，在智能分析决策系统方面做得还不足，在提供相应的信息与条件，运用人工智能技术并结合语义分析策略，分析出问题最佳的解决方案方面还有一定的差距。

4 对于智慧校园建设的部分调查和总结

为探究高职不同人员对于智慧校园建设的意见和了解程度，我们通过问卷调查，访谈等形式开展调查工作，针对这种情况，我们设计了调查问卷，对于智慧校园的完善程度，从认识层次、软硬件基础、基础方案的完善程度分别设计问题，节选如下：

（1）你所在的高职院校是否从硬件（教学工具、图书借阅等）软件

（教务管理、无线覆盖）方面进行了完善？

○软硬件均有明显改善（82%）○没有显著改善（18%）

（2）你认为智慧校园是否是未来高职院校建设发展的重点方向？

○是，应大力加以建设（92%）○不是，只是一个噱头（4%）○说不好（4%）

（3）你对智慧校园有什么期待？

○带来教学、科研更大的便利（67%）

○师生之间、课程设计等方面沟通更流畅（10%）

○成为学校快速发展的重要推力（23%）

总结如下：一是智慧校园的建设显著改善了校园的硬件、软件环境，82%以上人员认为在硬件资源、软件资源方面取得了明显改善。

二是普遍看好智慧校園的建设，92%的人认为智慧校园是未来高职院校建设发展的重点方向。

三是对于智慧校园的期待存在着一定的差异性，更多的人期待在教学、科研、生活方面有更大的便利性。

5 差异化智慧校园的建设策略

高职院校在推动智慧校园建设时应实施差异化战略，铸造高职院校的核心竞争力。如果没有本校的特色，建设就会出现同质化的现象。所以在智慧校园建设时应提出本校的战略定位，实施差异化建设，充分发挥高职院校的核心优势。

5.1 推动智慧校园建设应进一步规范标准，做到有序发展。智慧校园不是简单的高科技的堆砌、也不是简单的电子化，所以学校在研究、引进相关解决方案时，应规范标准，透过眼花缭乱的技术方案直切根本，应符合教师和学生的接受水平和理解能力，符合本校发展的实际。

5.2 推动智慧校园建设应符合本校实际，做到切实可行。智慧校园建设应从学校实际出发，以推动学校教学发展为最终目标制定切实可行的、符合本校实际的解决方案。从而让学校管理者提高管理水平、教师提高教学水平、学生提高学习能力，这样的解决方案才是符合实际发展和人才培养需求的好方案。

5.3 推动智慧校园建设应明确目标，做到循序渐进。智慧校园建设不能追求盲目性，智慧校园的建设是一项持久的工程，这就要求在前期规划、中期建设时要明确目标、循序渐进，有整体意识，提高学校发展的潜力。应避免盲目跟风，造成资源和人力的浪费。

5.4 智慧校园建设应具有兼容性，做到统筹融合。智慧校园的建设不能独立于校园资源，应该与学校的教学、科研、管理相融合，从硬件环境和软件基础上实现对接，方便师生，深入推进数字校园的全方位应用，实现学校办学的数字化、信息化和智能化。

综上调研，高职院校在智慧校园建设中应吸取差异化解决方案的特色，根据自己的需求搭建个性化应用，从而真正实现为校园发展、提高教学服务的目标，推动发展动力以互联网技术、物联网技术和大数据智能处理技术为主，涵盖校园生活、学习、科研等方方面面的智慧校园落地生根。现在高职都在进行在线开放课程建设，在线开放课程运行过程中，需要智慧校园的网络支撑，课程建设离不开智慧校园的完善。在线开放课程实现了随时随地的学习，可以利用碎片化时间学习，也可以进行系统学习。智慧校园建设高效节能地处理校园内各种事物，营造温馨、舒适的校园环境。

参考文献：

[1]辛建平，万波.智慧校园信息化运行支撑平台的建设策略[J].电化教育研究.2017.3

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[3]陈琳，王蔚，李佩佩，李冰冰.智慧校园的智慧本质探讨[J].远程教育杂志，2016.4

[4]熊频，胡小勇.面向智慧校园的学习环境建设研究：案例与策略[J].电化教育研究，2015.3

[5]陈琳，陈耀华，张虹等.教育信息化走向智慧教育论[J].现代教育技术.2015.12