浅谈计算机网络在高中数学学习中的应用

刘文泽

摘要：伴随着我国社会科技的进步，计算機网络在各行各业当中获得了广泛的应用，其中在高中数学学习当中亦是发挥着极为重要的作用。传统的学习方法已然不能满足当前数学学习需求，制约着学生学习效率。而将计算机网络融入到数学学习当中，不但能够帮助学生更好的掌握数学知识，同时能够更好的提升学生数学素养。基于此，本文对计算机网络在高中数学学习具体应用策略进行了简要的探讨，以供参考。

关键词：计算机网络;高中数学;学习应用

中图分类号：G633   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2018）15-0169-01

Abstract： along with the progress of social science and technology in China， computer network has been widely used in all walks of life， which also plays an important role in high school mathematics study. The traditional learning method can not meet the current needs of mathematics learning and restricts the students 'learning efficiency. Integrating computer network into mathematics learning can not only help students to better master mathematics knowledge， but also improve students 'mathematics literacy. Based on this， this paper briefly discusses the specific application strategies of computer network in high school mathematics learning for reference.

Keywords： computer network; High school mathematics; Learning application

引言：数学作为高中阶段重要科目之一，在数学学习过程中对学生逻辑思维能力要求较高，为了更好的帮助学生理解抽象的数学知识，需更多的融入计算机网络，从而激发学生学习兴趣，积极的参与到课堂学习当中。

1 计算机网络在高中数学学习中的应用重要性

1.1激发学生学习兴趣。正所谓兴趣是学习最好的老师，因此，在高中数学学习当中激发学生兴趣尤为关键。而以往传统学习方法在一定程度上制约着学习积极性，在枯燥的课堂氛围当中不利于学生学习兴趣的培养，而将计算机网络融入到数学学习当中，能够将死板的数学课堂利用动画、视频等形式多元化的呈现在学生面前，从而从不同的角度让学生体验到数学学习的乐趣，从而更好的激发学习学习主动性。

1.2拓展数学学习思维。将计算机网络融入到高中数学学习当中能够有效的拓展学生思维，开拓其眼界。在高中数学学习当中，因学生对数学知识掌握有限，进一步固化了学生学习思维，极易在数学解题过程中钻入死胡同，不利于学生数学知识的运用。而将计算机网络与数学学习相互结合，能够从根本解决以上问题，通过在线学生，能够进一步拓展学生数学解题思维，挖掘出更多的解题思路，从而提升数学学习成绩。

1.3提升数学学习效率。在高中数学学习当中，计算机网络的应用能够进一步提高学生学习效率，由于计算机网络具有庞大的数学知识，通过网络学习能够将学生学习当中所遇到的难点与问题给予详细的解答，并能够利用在线查找的方式解决数学难题，从而无形当中增加了学生学习效率。

2 计算机网络在高中数学学习应用研究

2.1课前预习。课前预习作为高中数学学习的关键环节，需给予更多的重视。不管学习数列亦或函数均需在课前完成有效的预习，从而帮助学生更好的掌握基础知识，并在课堂讲解过程中迅速进入状态。但就当前高中课前预习现状而言，知识对教材内容的简单的浏览，对概念以及定义进行背诵，并未真正的对数学知识给予深入的分析与理解，因此，在一定程度上制约着课前预习效果。若将计算机网络与课前预习相结合，能够打破书本的界限，更好的提升预习质量。在此过程中，可利用网络上相关高中数学学习网站，查找到相应的章节内容，并依据归纳好的知识点，对章节内容重点、难点知识给予提前了解，从而为课堂学习指明了防线。例如：在对三角函数讲解的过程中，教师可提前安排学生完成课堂预习，而因其设计的变形公式较多，而部分公式并未在课本体现，因此，可通过网络上对三角函数归纳的知识点进行预习，同时能够对变形公式给予全面的了解，并能够辨别出三角函数知识变形公式推导过程，能够进一步加深学生对知识的理解。

2.2课中学习。在课堂数学学习过程中，往往学习存在着诸多的问题，教师需在课堂上有针对性的给予解决，并且培养学生主动提问积极性，在分析问题的过程中能够更好的掌握解决策略。在此过程中，可将计算机网络技术应用到课堂讲解过程中，如多媒体、微课、视频等，对学生具体存在的问题通过网络有针对性的观看相关视频、资料等，从而做到因材施教，更好的保证所有学生均能够解决数学学习当中的问题，并提高自身综合实力。

2.3课后复习。对于课后复习而言，传统数学学习往往不能解决学生课后所遇到的问题，为了更好的解决此问题，可利用在线慕课的形式。由于课堂知识学生并未全面的掌握与理解，因此，在课后练习的过程中，常常不知如何入手，因此，在复习过程中可将通过网络利用在线慕课对存在的问题给予指导，帮助学生更好的完成课后复习。例如：对排列组合相关内容见学习的过程中，若对部分计算方法不慎明确，可在课后利用网络查找相关慕课视频，从而完成在线学习，继而加深排列计算方法的理解与运用，能够更好的促进学生全面发展。

3 计算机网络在高中數学应用技巧

3.1计算机网络在几何学习中的应用技巧。高中数学学习当中，通过计算机网络能够较小数学学习难度，为学生提升数学成绩垫底坚实的基础。在数学几何学习当中，融入计算机网络能够达到事半功倍的效果。帮助学生对几何知识点给予整合，并帮助学生客观的理解相关知识点，从而更好的提高学习效率。同时，对于难度较大的数学实验，可借助计算机网络完成学习，通过计算机软件对数学实验过程给予演示，并将复杂的数学问题直观此呈现在学习眼前，从而更好的帮助学生理清解题思路。除此之外，利用计算机网站视频功能，能够更好的帮助学生掌握几何图形，将抽象的知识具体化，培养学生自主探究精神。例如，借助于图形对不等式的一些性质、定理和解法进行直观分析—由“半径不小于半弦”证明不等式a+b≥2槡ab（a，b∈R+）等。

3.2计算机网络在高中数学函数学习应用技巧。函数在高中数学学习阶段占据极为关键的位置，由于其具有复杂、多样化的特点，因此，在学习过程中往往具有一定的难度。以往学习当中，大多使用黑板板书的形式对函数图像进行描述，从而不利于学生的理解以及后续知识的学习。额肉酱计算机网络融入其中，通过计算机将函数图像清晰的呈现，能够帮助学生更好的掌握相关知识点，同时能够降低教师工作量，拓展学生课外知识，提高函数运用水平。在教学函数图像平移这一章节时，教师可以在PPT中加入如下的正弦函数图像，让学生充分了解函数图像的迁移、变换以及各个周期的变化范围，从而更有效地利用数学建模思想和数学函数图像教学来解决实际的问题。从图象中可以看到函数的周期为2π，y的变化范围为-1到1，函数呈现波动状态。

当函数进行一系列的变换和扩展时，其图象也会跟着一起波动和变化，比如函数通过移动周期变成图象就向左平移个长度，但是整体的函数图象变化趋势和增长趋势是没有变化的。

3.3计算机网络在统计学习中的应用技巧。计算机在高中数学统计学习中的应用技巧，能够帮助学生探索运算的规律，提高学生的运算效率，从而促进学生统计知识的有效运用。高中数学统计知识，需要进行大量的计算，从而探索统计规律与结果。采用计算机进行统计知识学习，可以利用Excel软件统一对数据进行处理，得到准确的计算结果，节省了大量学习时间，并且有助于学生对统计知识的理解。例如，在进行“方差”学习时，为了探索最终结果，需要先进行数据输入，在利用计算公式进行求和，最后通过函数求出方差值，方差结果会自动显示在表格中，提高了运算效率，提升了高中数学学习的趣味性。

结束语：综上所述，数学作为高中学习阶段重要科目，由于其知识相对抽象、复杂，不易理解，因此，在学生学习过初中往往具有诸多的困难，不利于学生数学学习成绩的提高，如数学图形、性质等概念的阐述对于学生理解而言亦具有一定的困难。为了有效的解决以上问题，需重视现代信息技术的应用，而计算机网络的融入，能够更好的解决以上问题，通过有效的计算机网络能够激发学生学习数学的兴趣，同时，在知识理解与掌握、运用环境亦发挥着巨大的作用，能更好的提升学习学习效果与质量，同时能够更好的巩固学生课堂所学知识点。因此，将计算机网络辅助下的高中数学学习中，我们的课堂效率不断的提升，我们的学习能力也在不断的进步。

参考文献：

[1]刘凤华.互联网背景下高中数学复习课优化教学实践[J].高考，2018（14）：115.

[2]陈志文.互联网背景下的高中数学教学[J].西部素质教育，2018，4（07）：145+158.