如何提高小学生语文阅读方法及审题技巧

唐雪梅

摘 要：阅读是小学语文试卷中所占分值巨大的组成部分，同时也是学生考试试题中最易失分的环节，在整个语文教学中具有非常重要的意义。很多小学生由于缺乏解题技巧，审题思路不清，语文素养较低，加上对语文知识积累不够，阅读知识视野狭窄，没有养成良好的阅读习惯等诸多问题，从而导致成绩不理想，因此必须提高他们的语文阅读的审题技巧，掌握好的阅读方法。

关键词：语文阅读；方法；审题技巧

阅读指的是人们从书面语中理解阅读作品表达意义的一个心理过程，也是目前人们获取信息的重要途径。通常来说，我们所获得的很多知识都是视觉获得的，相关调查研究表明，人们的直接经验少于20%，而通过阅读获得信息的比例在80%以上，从中可见阅读在知识获取方面所起到的重要作用。而且在信息的接受速度和实际所收到的成效上，阅读的效果要明显高于聆听，相较于听而言，阅读获得的信息量更多且不容易受到限制。目前，阅读已经成了人人都需要掌握的一项生活技能，甚至是在小学生中，语文阅读能力和阅读素养的培养同样也是非常重要的。阅读能力的高低，以及对于阅读信息的删选和组合能力，直接影响了人们获取信息的多少。在小学语文阅读教学过程中，应用有效的阅读技巧和阅读方法，可以更好地帮助学生进行有效的阅读，也是语文教学所要解决的首要问题。

一、平心静气审题，切忌粗心

在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。

粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打“√”，有的同学在正确的句子后面打“√”后，又多此一举地在错误的句子后打上了“×”。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。

二、仔细研读语段，整体感知文章内容

阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。

通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思。

有的同学采用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的同学采用“倒读法”，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。

因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及“排除法”等方式来进行判断解答了。

三、巧妙借助“原话”，确定解题空间

有些题它要求用文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原话来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以直接用原话来回答问题。如若它指定要同学们用自己的话来回答的话，就要将文中的原话加以理解，体会原句子的隐含信息和深层含义。有些题目则需要结合全文内容的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆其说，答案最佳。因此在阅读的时候，要仔细认真、深入分析，回答问题时，要仔细揣摩、根据体裁的特点，不同的语境，要准确的使用词语作答。

四、选择适当方法，答题力求言之有理

所谓“言之有理”就是让我们根据问题能够说一个所以然来，或谓之“自圆其说”。只要我们言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时我们要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。

在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的，我们可根据不同类型的题目，选择不同的方法来解答。现举4例：

1、上下联系。将问题放在上下文中思考。此方法适用于理解词义；理解含义深刻句子；找近义词、反义词等。

2、换位思考。就是让我们与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等。

3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如學过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。

4、立足中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。

五、合理控制答题时间，先易后难

解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在文章中分别打上不同的记号，以便查找）。

同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的答题时间，先易后难是做阅读理解题目时的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的，要果断舍弃，以免影响其他较有把握的题目。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的题目。

综上所述，阅读理解作为小学语文教学中的重要组成部分，同样也是小学语文试卷中所占分值最大的，直接关系到整个语文教学的实际教学效果，关系到学生的实际语文成绩的高低。阅读理解作为一种综合型题型，对学生自身的综合素质能力要求也相对比较高，针对目前小学生中普遍存在的审题思路不清、语文素养较低、知识积累不足、以及没有养成良好的阅读习惯等诸多问题，以上几种阅读技巧和方法，一定会起到重要的作用。

参考文献：

[1]韩瑞平.小学生语文阅读解题技巧探究[J].中国校外教育，2015，05：87.

[2]马宏艳.浅谈小学阅读短文答题技巧[J].中国校外教育，2015，24：56.

[3]秦玉龙.小学语文阅读教学浅析[J].科学咨询（教育科研），2016，09：16.

（作者单位：重庆市南川区隆化二小）