浅议如何培养小学生独立思考能力与提高数学教学质量

李建香

摘 要：目前，我国大多数小学生都是独生子女，老人的溺爱更为严重。生活中的小学生都衣来伸手，饭来张口，无论遇到什么困难，家长都会在第一时间帮助解决问题。小学生严重缺乏独立思考能力。进入小学校园后，老师是学生的直接教育者，教师应充分发挥主观能动性，帮助学生树立正确的思想。

关键词：小学教育；独立思考能力；教学质量

随着教学改革的实施，小学教育问题开始出现，其中最严重的是在传统的教学过程中，教师过分关注学生的学业成就，应试教育的缺点在于它们过于依赖教科书。数学是一门非常实用的学科，它要求学生深入学习，传统的教学方法不利于学生综合素质的提高，教师要改变现有的教育模式，提高学生的独立思考能力。

一、小学数学教学中培养学生独立思考能力的重要性

所谓的独立思考就是在排除外界干预的情况下进行自主思考、学习的过程，独立思考不只是一种学习能力，还是一种行为习惯，养成爱思考的好习惯，对学生以后的学习和生活具有很大的好处。小学数学的主要教育目标是培养学生的思维能力，提高学生的智力水平；让学生能够掌握基础知识，提高学生的逻辑思考能力；激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。

二、小学数学教学中培养学生独立思考能力的具体措施

1.创建民主式教学氛围。根据教育改革的相关规定，教育的实施要以学生为本，充分发挥学生的主观能动性，教师可以将主要教学内容通过设问的形式进行提出，让学生在寻找答案的过程中进行思考。比如，在学习时间表的时候，提出问题，时针在转一圈的时候，分针和秒针各转了多少圈？学生会对这个问题进行积极的思考，并通过不同的手段获取答案，有利于课堂教学的顺利开展，在正式教学前，教师可以将答案进行收集，在课程结束后，将学生的答案发放回去，学生会对问题进行二次思考，有利于加深学生对知识的记忆。

2.制定合理的教学内容。大多数的小学生都不爱学数学，认为数学的学习的枯燥的、困难的，数学知识来源于生活，教师在进行教学的而过程中，要注意课程内容的制定要贴近生活。比如，在进行加与减运算时，传统的手指教学法，还可以将实际生活变成教学问题，妈妈和小明去文具店买文具等，金钱消费算法，这些教学方法能够增强学生的记忆力。

3.营造良好的课下学习氛围。课堂教学有一定的时间限制，想要在有限的时间内即完成教学任务，又完成学生的教学引导显然是不现实的，因此，教师要保证学生在课余时间能够主动学习数学，教师可以将班级所有同学按照学习水平进行划分，保证优秀学生和基础比较差的学生能够合理分配。比如，可以设置一些具有探讨性的问题作为课后思考，每个小组要进行评比，小组任务要有明确的分工，教师要将小组组长交上来的解题思路进行总结。在教学课堂上，要选择小组代表进行总结发言，发言内容要包括组内的任务分工，追责到个人，提高学生的责任感，还可以制定相应的奖励机制，提高学生参与的积极性。

三、引导学生独立解决问题

培养学生独立思考能力的主要目标是能够让学生在遇到问题时，可以独自解决，那么，教师在进行独立思考能力培养后，怎样才能让学生将这一技能灵活运用到生活实践中去呢？这就需要教师的教学围绕以下几方面进行。

1.注重教学内容的真实性。数学来源于生活，小学数学的教材编写偏向让学生认识事物，发现事物的存在规律，教师要抓住这一特点进行教学内容的制定，而设计教学情境就更加必不可少，不同于初高中数学教材，小学的教学内容比较简单，教师要将课本的问题变得简单化。比如，教师在讲解数学广角（北师版小学数学四年级下册）时，可以出这样一题，盒子里面有红、黄、蓝三种颜色的球各2个，如果摸出的球有2个同色，那么至少需要摸出几个球？单单让学生看问题去解答，学生会感到问题很抽象，无法进行计算，教师在讲解这道题时，可以将球替换成是生活中常见的物品。比如，把红、黄、蓝三种颜色的袜子打乱放进箱子里，每双有两只，想要拿出一双袜子，需要摸几次？生活中常见物品的代入，会让学生更容易理解。

2.每个学生都希望获得教师的表扬和认可，教师不能吝啬赞扬，在学生解答出问题，或者在小组学习中出色的完成任务时，教师要给与表扬和鼓励，每个学生都有无限的潜力，不能放弃任何一个学生，教师是学生思维的引领者，适当的表扬可以帮助学生判断对错，树立正确的思想观念。想要提高学生解决问题的能力，就要在学生遇到的问题的时候，采用正确的方式进行教育，学生在与教师建立起良好的师生关系后，就会经常性的进行提问，在发生这种情况时，教师不能直接告訴学生解决问题的办法。而是通过类似的问题讲解解题思路，当学生掌握与问题相关的解题方式时，再让学生自主去解决问题，学生会产生成就感，加深对知识的理解认识，在以后的学习过程中，遇到相同的题型也能够独立思考，自主进行解答。

3.教师的教学情境设计要符合基础知识和数学逻辑，小学生的思想比较活跃，具有很强的好奇心，教学情境的设定要从实际出发，能够让学生完全融入到教学氛围中，提高学生的学习兴趣。独立思考能力是生活中的一种必备技能，在数学中是一种逻辑形式。在数学中培养学生的思考能力需要围绕课堂教学进行展开，教师的教学内容制定尤为重要，课堂内容要对学生产生一定的吸引力，对学习成绩不佳，思考能力不足的学生，要合理的进行鼓励和表扬，提升学生的自信心。

四、总结

独立思考能力是指学生在没有他人帮助的情况下单独思考解决问题的能力，如果你想学习数学，就应该能够独立解决问题。为了充分掌握数学知识，教师可以把数学应用于现实生活中。在教学过程中，教师应该营造一个独立思考的空间，扩大学生的思维方式，达到全面素质培养的目的。

参考文献：

[1]张万文.小学数学教育中如何培养独立思考能力[J].读与写，2017，（11）：184.

[2]韩淑珍.分析小学数学教育中对学生独立思考能力的培养[J].中国校外教育，2017，（31）：58+62

（作者单位：广东省惠州市博罗县柏塘镇白芒小学）