基于新课改的小学数学教学方法创新策略

胡秋萍

摘 要：小学生的数学在义务教育中是一门重要的学科，随着新课改的不断深入，对小学数学教师的教学方法也提出了更高的要求，在之前的数学教育中存在着观念陈旧和教学方法过于传统的问题，在一定程度上限制了小学数学教学方法的创新，制约了小学数学教学的积极发展，在新课改的背景之下，小学数学的教师需要不断地创新自身的教学理念，在实际的教学工作中开创出新模式的教学方法。

关键词：小学数学;新课改;教学方法

受传统教育思想的影响，在现在的小学教学中大量地存在着被动式的教学方法，在这种传统的教学模式中把教师作为课堂上的主体，学生只在课堂中被动地接收教师灌输的知识，根本激发不起学生学习数学的兴趣，新课改中注重发挥的是学生的主动性，致力于提高学生学习数学的综合能力，为社会培养出全面型的数学人才。

一、在小学的数学教学中存在的一些问题

（一）缺乏对学生身心上的关怀

在传统的数学教学模式中，小学的数学教师在课堂中大多数都是按照教材上的理论内容，死板地灌输给学生，给学生分析数学理念的时候采用的是复杂的数学思维，从本质上磨灭了学生学习数学的热情，绝大多数的数学教师只是一味地注重学生的数学考试成绩，在学生日常的学习中忽视了对学生心理上的关怀，学生在学习的过程中遇到难以解决的数学难题时，没有给出学生正确的指导，挫伤了学生学习数学的自信心。

（二）未注重学生自身创新能力地培养

在小学阶段是学生学习数学的基础时期，在这个基础的时期内加强巩固学生的相关数学知识有助于锻炼学生的创新能力，更好地培养学生学习数学的浓厚兴趣，然而许多的小学教师在自身的教学过程中，依然沿用的是陈旧的教学方式，在课堂上给学生传授知识的时候没有与学生进行互动和交流，使得学生在课堂结束之后根本没有学习到有用的知识，致使学生的学习效率低下，同时小学教师也忽视了学生个体间的差异性，一直采取的都是统一的教学方式，这样不仅阻碍了学生的个性发展，还打击了学生学习数学的积极性，从而导致整个课堂的数学教学质量比较低。

二、新課改下小学数学教学方法创新的具体体现

（一）打破传统的教学模式，在课堂上以学生为主

在新课改的教育理念下，学生作为数学课堂学习中的重要主体，已经要求学生变被动为主动，让学生带着自己的思考积极参与到数学学习的课堂中来，使得数学课堂呈现出丰富多样的形式，教师只有改变自己的传统教学思想，学生才能以主动活跃的状态真正参与到课堂中来，因此在数学教师的课堂实践中，教师可以运用小组合作学习的学习方法，在课堂上合理地创设出一系列的情境问题，让学生可以在小组的讨论中解决问题，在学生互相交流讨论的过程中，会在无形当中增进学生之间的友谊，更好地促进学生合作能力的发展，也可以营造角色体验的学习模式让每个学生参与到知识的角色中来，切身地感知知识，这样学生可以在放松的学习氛围当中灵活运用所学的知识。

（二）培养学生学习兴趣，创造出融洽的教学氛围

学生的学习兴趣是学生学习的主要动力。在数学教学过程中，小学数学教师可以根据小学生好奇心强的心理特征，运用抢答的方式给学生营造出轻松愉悦的课堂氛围。在课堂中多与学生进行互动交流，来提高学生学习数学的主动性。以往的课堂氛围比较枯燥单调再加上抽象的数学知识，使得学生在被动接受知识的环境中提不起学习数学的兴致，教师可以给学生设计比较有趣的知识情景，学生能全神贯注于学习中。新课改中的教学方法的创新比较注重数学自带的逻辑性，在数学教师的正确引导下开展趣味的新式教学，以此来保障数学教学的高效性。

（三）借助新媒体教学技术，加强学生对知识的理解

随着互联网的迅速发展，多媒体教学得到了更广泛的运用，合理地借助多媒体来进行数学教学，可以把课本上枯燥的数学知识生动形象化，能够更直观清晰地展现在学生的面前。在课堂上这种活灵活现的教学方法能够牢牢地吸引住学生的眼球，既能激发学生的学习兴趣又能加深学生对数学知识的理解。小学阶段是培养学生良好学习习惯的重要阶段，丰富多变的教学内容是非常有需要借助多媒体教学技术的，教师要结合教学的需要充分地发挥出多媒体技术的丰富表现力，可以把教材上的静态的插画变成动态的模型，把先前枯燥的计算题变得更加形象化。科学地借助多媒体进行教学，能够最大限度地激发出学生学习数学的兴趣，实现小学数学教学的现代化。

（四）结合实际教学，帮助学生转变自己的学习方式

在数学课堂中会有一部分的学生比较害羞，在课堂上不能大胆地提出问题，只是在一味的接受教师灌输的知识，或者是一直等着班上的其他同学来解释，这样的学生从本质上就不容易掌握所学的知识，在小学阶段学生的求知欲比较强烈，教师在教学的过程中要积极地融入到学生里面，把自己想象成为学生中的一员参与到他们当中，要以自己满腔的热情充分调动起学生提问问题的积极性，在数学教学的课堂中需要给学生提供更多自主探究的机会，才能发散学生的思维，让学生真正地掌握数学知识。

三、结语

在新课改教学的改革下数学作为一门基础的学科，小学教师作为小学生数学教育的主要实施者，要在实际的教学过程中不断地改革自己的教学方法，紧跟时代发展的潮流用科学合理的教学方法给学生营造融洽的数学课堂学习氛围，充分调动学生学习数学的主动性，同时提高数学教学的质量。

参考文献：

[1]刘秀玉.分析新课改下小学数学教学方法的创新[J].新课程（小学），2017（22）：75.