对新时代中学德育方法的新认识

黄梅

摘 要：现代学校教育的根本目的是促进“教书育人”，足以见得德育教育的重要性与必要性。无论学校管理、班级管理还是教学管理，都要将德育教育渗透其中，良好的德育素质与高尚的人格品质，不仅为学生终身发展打好基础，而且符合当今素质教育的发展方向。因此探讨新颖、实效的德育教育模式，对于推动学生发展、落實学校教育目标均有重要意义。本文结合笔者开展德育教育的经验与体会，谈一谈中学德育方法的新认识。

关键词：中学教育; 德育教育; 现实意义; 创新方法

中学阶段是学生树立人生观与价值观的最关键时期，此时落实德育教育手段，既有利于培育学生乐观向上的人生态度，也有利于学生形成正确的社会道德观与思想价值观，储备社会发展需要的德智兼备人才。然而在中学德育教育工作中，受到应试教育的影响，没能达到预期的德育教育效果，在素质教育的倡导下，我们要重新认识时代发展背景，结合中学生的心理现状制定针对性的德育教育改革方案，创新德育教育方法与形式，让中学生在德育教育中有所受益。

1.新时代中学德育教育的现实意义

德育教育在初中教育工作中的重要性不言而喻，通过有效的德育教育活动，落实现代教育中有关“立德树人”的根本战略目标。因此作为活跃在一线的教育工作者，要自觉地落实德育教育工作，发挥德育教育的导向性、启发性与教育性功能，通过德育教育促进学生的身心健康发展。概括来看，新时代中学德育教育的现实意义主要体现在两个方面：第一，德育教育有利于高效率地完成教学目标，通过开展多元化的教育活动，潜移默化中影响中学生的思想与行为，为塑造完美人格、提升思想道德素质奠定基础。第二，德育教育有利于培养学生“知行合一”，渗透德育教育理念，通过理论与实践相结合的形式，培养中学生的德育素养，如通过主题班会、演讲比赛、征文比赛、文艺汇演、社会调研等各种形式，激活学生的德育意识，并将这种深入内心的德育观念转化为实实在在的行动，在生活和学习中实践，陪伴中学生的健康成长。

2.新时代中学德育教育的创新方法

2.1 树立明确目标，保障德育教育效果

随着我国教育体制改革工作的持续深入，德育教育已经渗透到班级管理以及各学科教育环节中。实践表明，科学、有效的德育教育目标，不仅有利于发挥德育教育的实效性，还对强化教育管理、提高学科教育质量产生积极作用。因此新时代中学德育方法的创新要以树立明确的教育目标为前提，以适合的德育目标指明教育改革方向。首先，德育教育不能停留于理论层面，而是将理论与实践相结合，培养学生自我教育能力与自我约束能力，明辨是非，具有正确的价值观;其次，培养中学生的社会公德意识，既要会学习、更要会做人;再有，赋予中学生发展的时代精神，树立竞争意识与合作意识，具备良好的人际交往能力，能适应社会发展。最后，引导良好的心理品质，树立风险意识，冷静处理突发事件，敢于面对挫折和挑战，以自强、自尊和自信面对生活。结合中学生的身心发展特征以及认知水平树立德育教育目标，制定科学、合理的教育规划，在此基础上细化德育教育的内容与方法，能够更好地保障德育教育效果。

2.2 熏陶文化氛围，创设德育教育环境

中学生的成长环境与文化氛围对于他们的言行举止、思想动态都有一定影响，因此落实德育教育必须有良好的文化氛围及学习环境熏陶，这是保障教育成果的前提条件。我们要努力创设德育教育的环境氛围，首先奠定物质文化基础，由老师和学生一起布置班级文化环境，体现德育教育的民主性与公平性，让每个学生都成为教育的主体，参与环境创设过程，树立主人翁意识;优美的班级环境能让学生放松身心，获得美的体验与美的感受，进而调动学习主动性，形成积极的道德情感;其次传播班级精神文化，开展集体主义教育。引导中学生树立正确的价值观与利益观，突破狭隘的个人主义或小集体主义思想束缚，树立集体荣誉感，提高团队协作能力，学会沟通交流、学会团结协作、学会为人处事;再有，教师是学生最好的榜样，要发挥教育工作者的精神文化导向作用，在班级营造积极向上的价值观氛围，激活中学生的道德意识，促进德、智、体、美、劳全面发展。

2.3 拓展微信渠道，丰富德育教育形式

微信是现代学生喜闻乐见的在线交流方式，我们要借助现代信息技术的便捷性，开展多元化的德育教育活动。例如在微信平台建立公众号，定期发布有关德育教育的信息内容，邀请学生转发公众号文章或者向公众号投稿，通过分享链接、组织投票、抽奖等活动形式，吸引学生关注，形成在线互动的良好氛围;另外中学生的情绪敏感，他们经常在微信朋友圈发布自己的“心情”，通过他们发布的图片、文字或音乐，及时了解心理动态;有些学生的性格内向，甚至有些自卑，不愿与老师和同学交流，也不愿意展示自己的情绪，但是他们在社交平台上却非常活跃，而且学生对朋友圈评论、转发和点赞非常感兴趣，老师要多与学生在微信平台互动、交流，拉近师生距离，让学生信任老师、依赖老师，愿意敞开心扉，突破心理防线。利用微信平台，既能解决学生的心理问题，也能落实德育教育目标。

总之，新时代对中学德育工作提出了新期待与新要求，我们要充分利用现有的教育资源，通过内外环境相结合的方式，渗透德育教育，更新德育教育的内容与方法，在丰富的实践活动中培养中学生良好的道德品质，体现现代德育教育的新特点与新价值。

参考文献：

[1]陈小平.创新初中德育教育工作方法的研究[J].中外交流，2018，（40）：141.

[2]程帅.浅析提升初中德育教育实效性策略[J].赤子，2018，（3）：17.