艺术增添人生色彩

卫保国

美术是现实生活的艺术化，是发现美、感受美、理解美的物化创造。美术作品中往往蕴含了作者的思想表达以及艺术构思，是一种以道德基础为引航的艺术创造。本文将针对美术鉴赏的教化性、娱乐性、以及内涵性进行详细的分析，其目的是提升美术鉴赏教学效率，促进学生的全面发展。

生命的本身与艺术创作的过程相契合，都是一个不断发现美、创造美的过程，可以说艺术是一抹绚丽的颜色，富了人生的色彩。积极的在大學教学工作中融入美术欣赏教学，能够很大程度上实现素质教育的目标，促进大学生身心健康发展，本文将针对大学美术鉴赏教学进行详细的分析。

1 美术是人生中浓重异彩的华章

欣赏的本身便是体会美的过程，真善美是长久以来人们永恒追求的主体，优秀的美术作品中往往融入了艺术家的艺术情感，极具审美价值的定论，映射着积极的人生观、价值观、世界观。艺术作品中的精神内涵能够及时的帮助人们纠正错误的思想观念，给予人们不竭的思想动力，鼓舞人们不断向前。

优秀美术作品中集中融入了人生的细节以及个人的情绪，作为一种艺术化的记载方式，美术作品中能够将中外古今最真实的人物事件、风景大川生动形象的进行记载，在有限的创作空间中揭示了无限的社会百态。积极的引导学生对古今文明的艺术作品进行赏析，能够使学生领略人类发展历程中光辉灿烂的文化。在针对我国传统艺术文化如，彩陶纹饰、青铜器纹饰、锦画、漆画、壁画的赏析中，能够增强学生的文化认同感，提升学生的民族依赖感，使学生感受到中华上下无前面的灿烂文明，树立学生爱国、爱家的良好思乡情怀。在赏心悦目的体验中，潜移默化的提升自身的审美能力，切实的丰富了人生的色彩。

2 艺术为人生增添了一抹教化

艺术作品中往往阐述了艺术家对于美好事物的向往，渗透着正面、积极的思想观念。美术鉴赏课堂授课的目的并不知识单单的将艺术作品带领学生进行认知，而是带领学生去感悟寓于在艺术作品背后的思想情感价值。通过微观的画作，去感受宏观的社会以及人生。高效的美术鉴赏教学能够很大程度上教学学生心灵，引导学生感受社会、艺术、自然的真谛。随着互联网以及新媒体的不断发展，各种价值观充斥着学生的内心，积极的开展美术欣赏教学，能够帮助学生明辨是非。教师可以积极的在美术鉴赏教学工作中，引入更多写实派的艺术作品，例如《恐怖的伊凡和他的儿子》、《近卫军临刑的早晨》、《贩卖孩子的商人》等画作，使学生在欣赏的同时的，感受当下幸福生活的来之不易，激发起广大学生热爱生活、热爱自由、热爱和平的思想。切实的利用美术鉴赏，帮助学生树立正确的思想道德观念，鼓舞学生不断向前。

3 艺术为人生增添了一抹快乐

艺术作品在一定程度上具有审美和娱乐的功能，能够使学生心灵得到净化、心灵得到享受，切实的满足了学生健康发展的需求。可以说艺术是一支镇定剂、一壶美酒，抚慰着人们的心灵，激发起人们对美好生活的向往。任何人在不同阶段都会出现徘徊不安的心理，通过绘画作品赏析，可以使学生跨越时空与伟大的画家进行对话，抚慰学生的心痛，让学生怀着一颗愉快、轻松的心态生活。教师可以积极的将审美欣赏教学与生活相关联，引导学生在欣赏作品的过程中，感受到寓于在美术作品中真情实感。例如，教师在另存生学生欣赏《吃葡萄与甜瓜的少年》、《向日葵》、《父亲》等作品，切实的帮助学生探寻生命的本真，华丽学生懂得感恩的情感，树立学生珍惜美好生活的情感，使学生在赏析中引发共鸣。

4 艺术为人生增添了一抹内涵

在素质教育深度践行的当下，美术审美教学作为艺术教学的一种，对促进学生全面发展有着不可一世的作用。积极的培养学生审美内涵和文化内涵，已经成为大学教育工作目标之一。寓于在我国山水风景画、雕栏玉砌、陈设摆件中的文化内涵，都是中华伟大文明的象征。为了增强学生的文化认同感，提升学生的文化感知力和文化内涵，教师应该积极的将中华传统文化因素，融入到审美教学中。利用“飞檐斗拱”、“屏风”、“窗花”等中华传统文化元素，引导学生感受中华传统文化的独特魅力，潜移默化的感受增强了学生的文化认同感以及民族感知力，坚定了学生的爱国主义情怀。

总而言之，艺术是人类生活的点缀，为人生添加的浓重异彩的一笔。积极的利用大学美术鉴赏课程，将融入到古今中外优秀艺术作品中的文化内涵进行研究，其优秀的精神，激励着学生勇往直前，给予学生积极的心理藉慰。在传统文化的侵染中，使学生感受到流淌在血液里的中国魂，树立了学生爱国、爱家的思想。积极的以学生实际情况出发，在课堂中融入不用的美术作品的赏析，切实的在保障美术教学先进性、科学性的同时，促进了学生的全面发展，推动了大学美术教学工作的不断前进。

（作者单位：河南省郑州市郑州师范学院）