高职院校儿童歌曲弹唱项目教学探究

郑勰

儿童歌曲弹唱是幼儿教师在实际工作中最重要的一项技能。在儿童歌曲弹唱课教学中采用项目教学法，不仅能促进学生更好地学习必要的知识和技能，更能有效地促进学生能力的发展，让他们学会学习，使他们在活动中提高认知能力、实践能力和社会技能，建立自信，实现专业技能与幼儿园工作“零距离”。

长期以来关于幼儿歌曲弹唱的教学模式就应该以“唱”为主还是应该以“弹”为主要训练目的问题上产生分歧，使得学生弹和唱不能协调。项目教学法适合于职业技术教育，教师担任促进者、指导者或者参与者的角色。通过对项目教学法和儿童歌曲弹唱各种教学法进行比较研究之后，以广安职业技术学院学前教育专业幼儿歌曲弹唱课为例，采用小组课教学，并在儿童歌曲弹唱教学中实施“项目化”教学，目前已有两个学年，教学成效较为明显，在此与各位同仁进行探讨。

1 项目教学中需要处理好的几个问题

幼儿歌曲弹唱项目教学通过示范项目教学，让学生掌握基本的知识并通过协作与讨论完成知识意义建构。在教学过程中，教师帮助学生抓住的关键，掌握规则，发现问题，解决问题，以提高独立思考的能力。学生以小组为单位对项目进行讨论练习和协作学习。具体来说，实施项目教学要注意如下几个方面：

1.1 明确教学目标

教学目标在教学模式中占据核心地位，因为任何教学方式都是为了达到理想中的教学目标。教学目标还对其他教学因素起着制约作用，同时也是教学评价的标尺。在儿童歌曲弹唱课程中让学生更好地协调“弹”与“唱”的关系，达到以“以唱为主、弹唱结合、以弹促唱”的教学目的，这应该是儿童歌曲弹唱教学的教学目标之所在。

1.2 确立合理且实用的项目

在项目教学的实施过程中，整个教学过程和内容都是围绕项目进行的，因此项目的选择是教学成败的关键。在儿童歌曲弹唱的技能教学中，教师不仅要对学生的知识背景、技能水平进行深入的了解，同时也要了解学生将来在幼儿教师的实际工作中所需要的弹唱技能的实用性和通用性，并以此为依据设定教学项目。唯此，才能设立合理且实用的儿童歌曲弹唱教学项目。

1.3 分层次、分步骤实施项目

幼儿教师儿童歌曲弹唱项目教学法在教学技能的应用可行性是比较高的，但如果要取得最终的理想教学效果，还需要从实用的角度出发，根据学生实际情况，按照分层、分步的方式逐步完成项目教学，并尽量减少外部因素的影响，为学生的进步提供足够的帮助和支持。

2 项目教学法在儿童歌曲弹唱技能教学中的应用对策

2.1 分层次、分步骤实施项目

项目教学是在建构主义指导下进行实践工作的一种教学活动。需要注意学生个体能力的差异，根据不同层次的学生根据开展项目组工作以完成项目，最后需要根据是否理解和掌握的知识和技能对学生是否达标进行评价。

2.2 确定项目名称和内容：即教学内容、教学目标、教学难点

为使教学目标的达成具有可测性，在幼儿歌曲弹唱教学中需确定如下目标：一是技能目标，通过项目教学使学生掌握扎实的儿童歌曲弹唱技能，具备完成实际工作的能力；二是情感目标，激发学生学习兴趣，同时帮助学生增强学生对今后所从事工作的自信心和形成良好的职业心；三是能力目标，提高学生的自主学习能力，培养具有终身学习的能力和创新能力。

2.3 项目设计：即教师组织教学过程

教师先提出任务，学生根据任務进行讨论。在课堂教学过程中，要注意课堂气氛的营造，使学生在枯燥的交往中获得乐趣。一是灵活选择曲目，二是在实践前进行拓展教学。例如，在儿歌“小星星”的弹唱时，可以向学生介绍童谣起源于200年前，传统的英语儿歌“Twinkle Twinkle Little Star”由六个四分音符加一个二分音符组成了轻灵的旋律，并向学生介绍其他版本的童谣，帮助学生在理解儿歌这个歌曲的背景中，进一步丰富音乐知识。

2.4 多方面对项目进行评价

项目教学结束之后，项目的完成情况由学生的学习效果时最直接的衡量方式。但我们应该由多方来进行评价，建议分为教师的评价、项目小组评价和学生自我评价三部分，即：教师评价学生的学习态度和技能，项目小组之间的信息共享和相互合作情况、相互评价以及在完成项目中存在问题进行自我评价。

2.5 项目总结：即教师对回课情况进行总结。

教师按照项目要求对学生对的弹唱进行总结，判断学生在弹唱过程中是否做到了“弹唱结合、以唱为主、以弹促唱”。儿童歌曲弹唱从教学模式的角度进行研究，可以确定教学目标是培养学生儿童歌曲的演奏和歌唱技能，在教学的实际过程中，还应灵活运用各种教学方法，做到因材施教，来解决不同学生的不同问题。以上观点还存在着缺点和不足。希望得到各位同行的批评和指导，共同来应对“儿童歌曲弹唱”的教学难题。

3 结语

在项目教学方法中，教师不是课堂的主演、指挥，而是与学生是相互促进、共同发展的合作伙伴，项目教学是学习与实践的完美结合，还是教与学之间的互动，教师在活动中不仅是组织者、引导者的角色，也是促进者和咨询者。学生通过在项目教学中的十足参与感，学习热情高涨，同时掌握儿童歌曲弹与唱的方法与技能，此为教学的终极目标。专职教师在高职院校的教学中，要以《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》作为指导，培养符合社会要求的合格人才的同时，也应该通过教学方法的尝试与改革来全方位促进教学工作。

（作者单位：广安职业技术学院）