班主任工作

余哲

高中班主任工作在高中阶段学生发展过程中具有至关重要的作用。随着科技的进步和信息化社会的发展，高中生接收信息的渠道逐渐增多，因此常常会受到外界良莠不齐的文化思想影响，这对高中阶段班主任工作提出了新的挑战。班主任作为高中生学习和发展中的指导者，在班级管理过程中要重视与学生之间的沟通，用心守护学生，用爱去浇灌学生，让学生感受到班主任的关爱，从而提升自身的素养。本文主要通过分析如何用爱开展班主任工作，希望能够为班级发展营造一个和谐的氛围。

高中班主任工作是班级管理的基础，因此为了让学生找到正确的发展方向，促进学生进步，班主任要考虑学生发展特点以及实际需要，用心呵护学生，用爱感化学生，让学生在平时的学习和生活中感受到班主任的关爱，找到正确的奋斗目标。

1 以心换心-建立师生心理共鸣平台

由于高中阶段学生的心理发展还不够成熟，因此还会受到青春期心理的影响，常常会因为困哪或者挫折而产生非常大的情绪波动，不利于之后的学习。作为高中班主任，要深入观察和了解学生，用心去感受学生的情绪变化，并尝试和学生进行情感上的交流。建立一个属于师生的交流平台，让学生能够敞开心扉，将自己的烦恼以及忧虑向老师倾诉。与此同时，班主任要用心去关心自己的学生，面对学生较大的情感波动，教师要从人生观，价值观等方向引导学生，及时的鼓励学生，让学生建立信心。班主任在日常工作开展中，不仅要关心学生的学习状态，对于学生的心理发展以及生活状态都要有所了解，尊重学生的个性，根据学生的性格不同制定不同的工作策略，帮助每一个学生都能够勇敢的对待生活。

2 心理按摩-强化师生交流

在高中阶段，由于学生的学习压力都比较大，甚至部分学生还对自己有较高的目标，但是在学习过程中常常会因为遇到困难或者挫折而缺乏信心，因此学习效率不高，对生活没有秉持积极的态度。面对这种情况，班主任要及时的进行心理按摩，不断的加强和学生之间的交流，了解学生最真实的想法，并告诉学生自己的观点。在学生面对困难时，班主任要积极的鼓励学生，给予必要的表扬，让学生看到自身的优点，从而树立信心。此外，班主任在工作中要观察学生的优势，如有的学生有绘画天赋，有的学生身体素质非常好。在合适的时机班主任要帮助学生展现自己的优势，从而起到激励的作用。因此在日常的工作中，班主任可以根据每一个学生的特点制定一个方案，让每一个学生都能够从中发现自身的优点和不足，培养学生积极的心态。

3 着眼未来-为学生分享人生经验

高中学生由于所处的阶段比较复杂，既要面对家长的期望，又要实现自身的梦想，因此常常会感觉到困惑。为了让班级学生都一个明确的目标，促进班级学生的发展，班主任在工作中可以尝试和学生分享自己的人生经验，告诉学生一些道理，让学生从中受到启发。为了让学生树立正确的三观，班主任要丰富自己的工作形式，不能讲工作完全依赖于理论，而是应该将工作的重点放在对学生的了解上，鼓励学生着眼于未来。并通过分析每一个学生的发展特点以及优势，帮助学生制定一个长远的规划，让學生有一个明确的奋斗目标。并在学生的学习和生活中起到引导作用，指出学生存在的不足，为学生解答疑惑。作为班主任要真正的了解学生的内心，同时也要让学生走进自己的内心，用心去爱护学生，接纳学生，对学生起到鞭策，鼓励和引导的作用。

4 学会倾听-架起真诚沟通的桥梁

班主任是和学生接触最密切的老师，因此对学生的了解已经不再拘泥于课堂，而是从生活和学习中的点滴中把握学生的内心。班主任工作不仅仅是引导和帮助学生，还要成为学生的倾听者，在学生遇到困惑或者烦恼的时候，班主任不能因为学生年龄或者其它原因而表现出不耐烦的情绪，而是要学会耐心的倾听学生的内心想法，让学生感受到班主任对自身的关爱，从而搭起一座师生之间真诚沟通的桥梁。班主任在工作中要学会揣摩学生的心理，与时俱进，和学生处于同一个起跑线，关注学生感兴趣的事物，深入了解学生的内心活动。当然，随着科技的进步，班主任也可以借助各种通讯设备，让科技成为拉近师生关系的纽带，这一举措可以减少学生的排斥心理。在面对学生存在的问题时，如早恋问题，班主任不要强硬的阻止，而是要耐心的倾听学生的心声，耐心引导，并尝试分散学生的注意，让学生沿着正确的道路前行。

结束语

综上所述，在现阶段高中班主任工作中，班主任的对学生的关爱已经成为影响班级管理效率的一个重要影响因素。因此高中班主任要做到用心守护班集体，用爱去感化学生，让学生感受到班主任对自己的关心和爱护。并且班主任应该积极的引导学生树立正确的观念，制定合适的发展目标，并为之努力。班主任要用心对待学生，善于倾听，放眼未来，引导学生的身心健康发展。

（作者单位：湖北监利实验高中）