责任为先，诚相待，爱相随

谢敏琦

面对能力水平各不相同的几十个孩子，班主任有责任把他们教育好培养好。只有深受孩子、真诚对待孩子和家长，在学校教育和家庭教育中间架起一座桥梁，给予孩子正向积极的力量，促使孩子健康快乐的成长，让教育的长路充满花香。

班主任是一个班的组织者、领导者和教育者，班主任的主要职责是为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体和心理素质打下良好的基础。

孩子来自不同的家庭，无论是学习和生活的能力、行为习惯都是千差万别的。班主任要想把工作做好，促成良好的班风与学风的形成，培养孩子们良好的思想品德和学习品质，就必须清楚地了解班里的每一个孩子，根据孩子的思想动向及时进行教育引导、及时调整工作方法措施，让每一个孩子都爱上集体、爱上学习，跟上集体的前进步伐。

1 让每一个孩子都感到自己很重要

爱学生，是班主任做好教育教学工作的必备品质。每个孩子都是班里的一个成员，几十个孩子组成了这么一个集体。这些孩子，性格各异，能力不同。无论优秀生、学困生还是中等的学生，都非常关注班主任的一举一动，甚至会有孩子去模仿班主任的言行，他们也很在意老师对自己是否关注。苏霍姆林斯基曾说过：“教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象，而教育者的任务在于使每个儿童对自己的集体抱有感激心情”。班主任应该关注每一个学生并让孩子知道你有多关注他。只要经常跟孩子交流，赞赏孩子，赞赏孩子文明的言行、端正的态度、灵巧的双手、漂亮的书写、拼搏的精神、小小的进步……孩子就会知道老师在关注他，老师看到他的优点，老师能发现别人没留意到的地方，他就会觉得自己在老师的心中非常重要，他是这个集体中是很重要的一员。他还会希望老师更多地了解他，并会努力完善自己在老师心中的形象。小蒙是个很文静的女孩，总是很主动为大家服务，但话很少。课间她就是喜欢不太远地围在我身边，听我跟别人讲话。有时我会故意把话题转到她身上，让她也加入聊天的人群中。有一次我说了一句她的字比之前的端正了好看了，一定是昨天很用心地写，她也只是腼腆一笑，但之后我常看到她静静练字。

老师的赞赏是一股正向的力量，可以让孩子更有自信，让孩子相信在班集体里在小组里，不能少了他。有他在比没他在要好多了。他可能有不足，但他也有优点可以与别人互补，他也会取长补短，努力地改掉自己的不足。小晴学习成绩平平，但他扫地很干净，我就夸了一句你们组扫地你最干净，你可以成为他们的老师了，有你在，你们组的值日工作不会落后。于是他教同学怎么才能扫得又快又好，为小组值日工作把关；同学教他学习方法，帮他提高成绩。小组团结合作，乐也融融。其他的同学也因此看到他的优点，并欣赏他。

积极教育心理学强调教育并不只是对学生纠正错误、克服缺点，而主要是发掘学生的各种积极品质，并在实践中培育这些积极品质。我们关注孩子的内心感受，为孩子提供一个可以展示自己的能力、品质的机会，就能让孩子感到被爱、被关注、被关怀，就能帮孩子增强自信心，发挥积极的作用，努力进取，完善自己。

2 让有过错的孩子看到自己的不足，主动改过

“人非圣贤孰能无过”，何况是一群孩子，犯错是必然的。尤其是贪玩爱闹的孩子，他们精力充沛，坐不住更定不下心来听课写作业看课外书。因为好奇、贪玩，别人没玩过的，别人不敢做的，终会忍不住去做一做玩一玩。作为老师，面对这样的孩子，需要批评教育，同时也必须包容、引导，让孩子感受到老师是关心爱护他，真的为他好，他就会记住并付诸行动去改正。

小贝是个很静很乖的女孩，但学习成绩很一般。她樂于为班集体做任何事，就是不太把心用到学习上。有一回课堂听写，她又出现大量的错误了。我说：“看，你失手了。你昨天没复习吗？我一边批改一边叹惜，我们的小贝怎么会出这么多错呢？在我心中，你是一个很灵巧的女孩，比很多同学静，可以学得很好的呀。这字词怎么会是你的拦路虎呢？”她马上很腼腆地说：“对不起老师，你让我重新听写吧，我今晚复习，明天可以都写对的。”我同意了，还说：“我坚信你很努力，你一定可以把这个成绩改写的！千万不要改变你在我心中的形象呀！”她笑了，努力复习，去争取完美了。

爱，孩子是会感受到的。虽然他不一定能表达得清楚，但他会很珍惜老师的这份情，然后努力地让自己达到老师的要求。

3 让家长自觉配合，共同促进孩子进步

尼日利亚作家哈吉·阿布巴卡·伊芒说过：“谁拒绝了父母对自己的训导，谁就首先失去了做人的机会。”家长是孩子的第一位老师，也是孩子终生的教师。他们对孩子的影响是最早的也是最长远的。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”学校教育教育怎么可以放开这么一股强大的力量独自前行呢？班主任就是学校与家长之间桥梁。对于班主任老师来说，家长就是朋友、是合作伙伴。鲁迅说：“友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。” 真诚相待，老师能理解家长，急其所急，家长同样会理解老师的良苦用心。

教育和培养好孩子，班主任责无旁贷。以爱相随，以诚相待，责任也就变得温润，教育的长途自然会花香弥漫，收获满满。

（作者单位：广东省广州市海珠区宝玉直实验小学）