幼儿园语言教育活动有效性研究

程帅

【摘 要】在幼儿园教育互动中，语言教育占据重点教学模块，通过语言教育，能够实现幼儿语言思维启蒙与开发，训练幼儿的语言组织与交际能力，从而为其健康成长奠定素质基础。鉴于此，笔者主要围绕幼儿园如何构建高效语言教学活动展开分析。

【关键词】幼儿园；语言教育；有效性

前言

幼儿因年龄较小，在语言思维与认知等方面存在较大的开发空间。幼儿园为了让幼儿拥有正常的语言组织与交流能力，应当针对幼儿语言基础，加强语言教育。从而让幼儿在系统性的语言训练活动中，有效建立语言思维，掌握语言表达技巧，提高幼儿语言表达能力。

一、幼儿园语言教育现状分析

在幼儿园教育活动中，语言教育占据重点模块，是幼儿学习其他文化知识的基础。然而，据了解，目前幼儿园在幼儿语言教学方面仍存在很多问题，具体表现为教学思想滞后以及教学手段缺乏创新等。首先，在教学思想上，教师过于关注幼儿文化知识传递，缺少生活語言的有效教学。教师在语言教学过程中，主要以讲授为主，忽略幼儿语言表达。同时，教师在语言教学活动组织方式上，缺少创新性与实践性。教师一味依赖文字知识对幼儿展开语言教育，导致幼儿语文教学活动趋向小学化，不利于幼儿学习和掌握。因此，教师应立足幼儿真实语言学习需求考虑，优化语言教学策略，构建高效语言教学课堂。

二、幼儿园语言教育活动有效性措施探究

（一）更新教育理念，渗透聆听技巧

新《纲要》中明确指出，幼教园在组织语言教学活动时，应注重以幼儿为主体，并培养幼儿聆听的能力。因此，教师在组织语言教学活动时，应注重展开聆听教育，为幼儿播放有助于聆听能力训练的歌曲，并引导幼儿耐心倾听，从而提高幼儿倾听能力。比如说，教师可以为幼儿播放《摇篮》，调整语言教育活动气氛，让幼儿集中注意力，养成耐心倾听的良好习惯。同时，教师应当向幼儿做正确的示范，比如在与幼儿进行交流时，教师应认真聆听幼儿讲话，并站在幼儿角度分析幼儿语言中所蕴含的含义，并尝试以幼儿的语言方式，与幼儿展开沟通与交流。当幼儿在语言教育活动中表现良好时，教师应当积极鼓励幼儿，让幼儿逐渐建立起语言表达的自信心。

（二）以图谱为载体，开展语言教育活动

幼儿因为年龄较小，单纯依靠文字内容获取语言知识，不利于幼儿深入理解。因此，幼儿园在组织语言教学活动时，应注重合理以图谱为载体，实施直观的语言活动教学。

首先，在图谱的设计上，教师应保证设计形式新颖、内容生动，从而引导幼儿明确语言学习目标。图谱能够将语言系统框架展现给幼儿，方便幼儿以此为依据，合理进行语言组织与表述，循序渐进地训练幼儿语言组织与表达能力。

同时，教师应注重图谱的多元化应用，将其与绘本教学、诗歌教学、语言游戏等多种教学方式有效建立联系，促使幼儿语言教学活动更加全面和高效。

此外，教师在利用图谱展开教学时，应鼓励幼儿自主探究展开学习，通过独立思考、合作探究发掘有效语言知识，并结合自身生活实际，进行融会贯通，健全幼儿语言体系。

（三）看图说话，训练学生语言思维与表达能力

看图说话也是幼儿语言教学创新形式，教师根据幼儿兴趣需求，合理选择图片素材，从而激发幼儿语言表达兴趣，训练幼儿语言表达能力。

其次，教师在组织看图说话教学活动时，应为幼儿提供丰富的想象空间，调动幼儿对图片信息的好奇心，并结合自身想象力，运用自己的语言，描述图片中所呈现的信息，从而使幼儿语言思维得到有效训练。

同时，教师可以有效针对图片内容设计课堂问题，引导幼儿有方向、有目的地进行语言组织，从而使语言表述更加准确。

此外，为提高图片信息连贯性，教师不妨合理利用多媒体，向学生播放动画或视频，从而有效训练幼儿获取语言信息的能力。

（四）创设情境，构建开放语言交流环境

幼儿教师为了构建高效语言教学活动，需要在幼儿学习和活动区域，创设良好的语言情境，为幼儿提供开放性的语言交流环境，从而在日常学习和生活中，让幼儿的语言思维、组织能力得到有效训练。教师不妨鼓励幼儿之间围绕某一主题展开对话交流，训练幼儿人际交往能力。同时，教师在平时与幼儿相处时，应加强与幼儿的互动与交流，合理运用交际语言，并为幼儿语言组织与表达做正确的示范。从而让幼儿以教师为模仿对象，学习语言知识技巧，提高自身语言表达能力。此外，教师应组织演讲活动，训练幼儿语言表述的自信心。让幼儿能够从容面对交流活动，通过日常训练加强幼儿语言能力训练。

（五）家园联合，共同开展幼儿语言教育

家园联合，是目前幼儿园重点教育体制，教师在组织语言教育活动时，不妨与幼儿家长建立有效联系，共同开展幼儿语言教育。教师应向幼儿家长宣传正确的教育思想，让幼儿家长在平时的家庭环境中，加强与幼儿的沟通与交流，并引导幼儿养成正确的语言表达习惯。同时，家长应该为幼儿提供榜样的带头作用，无论是在与幼儿交流还是在与他人交流中，应当规范自身语言。从而实现幼儿语言教学的有效启蒙，为幼儿今后提升语言素养创造良好的条件。

结论

综上，幼儿语言教育，是目前幼儿园教育工作的重点模块，为了向幼儿提供良好的语言教育环境，幼儿教师应注重语言教学方法创新。教师不妨利用图谱展开直观性的语言教学，让幼儿尝试通过图中的信息，进行语言总结和表述，从而训练幼儿养成正确的语言思维。同时，幼儿园应注重合理创建语言情境，并与幼儿家长建立有效联系，共同开展幼儿语言教学，从而提高幼儿语言的教学效率。

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