高中物理学习中有效的复习方法
2018-10-16王汝琪
王汝琪
掌握有效的复习方法,可以提高物理学习的效果,同时也提高我们的物理成绩。在过去的学习中,很多同学没有认识到复习的本质,在机械性的模式下完成知识点的重复,导致复习的效果并不理想,自身的能力和思维都没有能够获得有效性的提升。本文主要谈谈高中物理学习当中有效的复习方法,希望通过这篇文章可以为同学们的高中物理学习提供参考。
孔子曾经说过“温故而知新,可以为师矣”,这句话说出了学习当中复习的重要性。高中的物理知识具有较为明显的抽象性,单纯依靠45分钟的课内时间来进行物理知识的学习,同学们难以达到较为理想的学习效果。针对这样的情况,同学们需要意识到完成有效复习在高中物理学习中的重要性,并且在这个过程当中探索出有效的复习方式,在复习当中不断的完成对知识的回忆和巩固,促进自我思维和能力的进步与发展。关于高中物理学习当中的有效复习方法,同学们可以从如下几点开始进行尝试:
一、借助思维导图,建立知识网络
思维导图也被人们称之为心智导图,这是表达发散性思维非常有效的图形思维工具,它的简单性和有效性是比较突出的,相当于是一种革命性的思维工具。在思维导图当中,它注重使用图文并茂的方式,把各级主题之间的关系,利用相互的隶属和相关的层图来进行表现,同时能够把主题关键词和图像以及颜色等建立起记忆方面的链接。思维导图,对于人们左右脑的机制能够进行充分的利用,帮助人们实现双脑之间的平衡发展。思维导图本身就是一种思维形象化的方法,放射性思考是人类大脑非常自然的思考方式,每一种进入到大脑当中的资料,不管是感觉、记忆亦或者是想法,都会成为思考当中的一个中心,并且在这个过程当中呈现出放射性的立体结构。对高中的物理学习来说,同学们要去记忆和理解的知识点是比较多的,并且很多物理公式和理论在理解上存在着一定的难度,同学们如果没有把这些知识记牢记或者理解,那么在实际应用的过程当中就会遇到重重困难。使用死记硬背的方式来进行学习,难度是比较大的,并且记忆的程度也不够深,这时如果同学们能够借助思维导图来对这些问题进行解决,那么同学们对物理知识的记忆深处就会出现明显的提高,并且能够结成知识的网络,这样不仅可以使同学们所学的知识得到巩固,并且自身的学习压力也可以得到减轻,复习的效果更加理想。
二、完善解题方法的总结
在物理的学习中,离不开习题的练习,但是题海战术对于物理的学习模式已经不够适应,甚至存在着很多弊端。在物理复习当中,同学们不应该增大刷题的数量,应该注重的是刷题的质量。在练习之后,同学们要注重对解题的方法进行总结,归纳出比较有效的解题模型。例如同学们在学习牛顿第二定律的时候,可以通过总结模型达到事半功倍的效果。在具体操作的过程当中,同学们可以先找到一道比较典型的例题,了解这道题目设置的背景,然后确定具体的研究对象,开展受力方面的分析,把重要的力进行合成或者分解,简化对象。紧接着,同学们要利用其中的公式定理开展推断操作,找到力和其他物理量之间的关系,最后开展代值方面的计算,求出所需要的结果并且开展验算。通过这样的一个操作流程,同学们可以總结了解答这一类型习题的具体模型,最终可以达到简易体通实体的效果,同时也能够节约复习方面的时间,提高练习方面的质量和复习方面的效率。
三、进一步理解重要的概念和知识
在高中物理的学习当中,概念知识是非常重要的基础部分,同学们只有有效地理解概念知识,才能够更好地完成提高练习及知识结构的构建。在高中物理的复习中,同学们需要进一步理解概念知识,同时开展相应的思考工作,构建起系统的知识结构。例如同学们在学习电磁学的时候,里面涉及到许多重要的概念需要进行理解,例如:感应电流和静电力等等。在复习的过程当中,同学们已经有了一定的基础认知,这个时候需要进一步思考这些知识的内涵。以感应电流和静电力作为具体的案例,对这些知识的复习并不是机械性的背诵概念,需要认识到导线在磁场中运动受到静电力的作用,除此之外,同学们还要学会使用右手定则来判断感应电流的方向。同学们只有在复习当中,能够把这些知识点有效的联系起来,深入理解其中的内涵,才能够更好地构建起系统的知识结构,并且更好地进行记忆和知识的运用,实现物理思维方面的良好构建。同学们只有理解了重要的概念和知识,才能够在后续的学习当中获得比较理想的效果,并且在自我的能力和思维上获得更好的成长和进步。
综上所述,高中物理是一门培养我们严谨科学思维和探究精神的学科,在高中物理的学习中,很多同学觉得最难科目的学习非常困难,许多知识点都难以记牢,甚至难以理解。为了能够更好的提高高中物理学习的效果,开展有效的复习十分关键。许多同学在高中物理这门课的复习当中,没有掌握有效的复习方法,因此导致复习的效果并不理想。在高中物理的复习当中,我们要善于借助思维导图,建立起填密的知识网络,并且注重对解题的方法进行总结,进一步理解重要的概念和知识,这样我们才能够更好的提高我们物理学习的效果。