新课改视域下初中政治教学的改革策略

武婷

我国实施素质教育以来，国家加大了改革力度，尤其是对初中政治教学的革新，作为新课改背景下的人才培养主阵地，应做好思想政治教学工作，这对提升学生积极思想尤为重要。但是，新课改视域下初中政治教学出现了一些问题，这就需要各学校在响应政府制度的基础上，利用新媒体资源将政治教学扩展到学生的生活中去，通过不断提升学生的思想观念，实现初中政治教学感染力。

我国改革开放以来，国家对初中政治教学施了革新，是完善政治教学理念的重要基础性内容。此外，初中政治教学在改革过程中，出现了一些教学问题，需要采取有效措施应对新的挑战。另外，初中政治教学理念受传统教育影响，在一定程度上不能适应新时期社会发展的需要，在制度改革的基础上需要进行不断的创新，为我国政治教学的发展奠定良好的基础，并在此基础上加快我国经济建设的持续发展。

1.政治教学的内涵及重要性

1.1 政治教学内涵

政治教学在一定程度上一般体现出了其实践性，西方国家的政治教学主要采用实践教学模式，在此背景下政治教学已经纳入到较多国家教学中，我国政治教学课程体系设置于1997年完成，之后政治教学在我国教育中进行了全面推广。

1.2 政治教学重要性

初中政治教学主要建立在学生实际生活基础之上，在教学中能够对学生情感进行有效培养，并通过感悟的方法使政治教学内容偏向生活化，这在较大程度上对学生价值观与人生观的提升具有较大的重要性。此外，初中政治教学生活化主要体现在以下几点：教学形式生活化，不但能够有效提升学生学习兴趣，而且可通过教学对社会中的现实问题进行分析与感悟，以此规范自身行为，培养出一种较好的生活态度。

2.初中政治教学的现状

2.1 教学内容重复

我国初中政治教学经历了一定时期的改革阶段，较好的反映出了对课程的深化认识。但是，在教学的过程中出现了教学内容重复的问题，并与部分专业课程重复。

2.2 教学改革重形式轻内容

以网络技术为基础的教学形式不断涌现，比如多媒体教学、网络教学以及专题教学等，国家也出台了一些改革措施，极大的完善了政治教学体系。但是，在实际教学改革中，改革重点侧重于教学方法，较少涉及课程思想性，导致教学改革形式化严重，在一定程度上忽略了教学内容。

2.3 教师团队有待完善

由于我国政治教学与专业课的差异性较小，教师在专业课基础上还承担一些其他专业课程的教学工作，导致对政治思想的认同感降低，导致担任政治课教师流失较为严重，对具有政治经济学教育背景的教师造成了较大影响。

3.新課改视域下初中政治教学的改革策略

3.1 提升教师整体素质

我国初中政治教学的改革中教师团队建设较为重要，主要是因教师政治立场、道德水平以及职业素养在一定程度上很难达到高标准要求，对政治教学质量造成一定影响。为此，在改革过程中需要对教师道德素养与学术能力进行提升，并且在此基础上还应对具体教学内容进行革新，使教学方法的改革服从于教学内容。除此以外，教师征途素质建设需要从以下几个方面人手：1，初中应构建教师竞争机制，取消相关的特别优待与扶持，对于一些学科需要通过政府的扶持来发展，但是此种政策不能长期运行，应采用公平竞争方式，以提升教师教学自信心；2，授权政治教师教学自主权，使教师在教学找那个施展个性化教学，并且在教学制度的基础上，充分发挥自身教学魅力。

3.2 理论与实践的有机融合

理论与实践的有机融合是政治教学改革中最为重要的环节，学校应组织学生对一些工厂进行参观或者社会访问活动，提高学生政治思想建设。此外，学生将实践内容在应用到理论教学中，能够在最短时间内理解教学内容，有效提升理论素质思想与觉悟。除此之外，初中政治教学内容具有一定的抽象性，学生学习起来枯燥乏味，并且教学形式较为单一，在新课改背景下，初中教师应改变教学单一现状，可以在教学中融入生活中具体事例来提高教学质量，达到理论与实践有效结合的目的，这在较大程度上能够丰富初中政治教学内容，并且还能够对政治教学氛围进行有效提高。教师进行政治教学对学生最为根本的教学目的就是让学生踏人社会后，能够充分展示自我的价值观，因此教师将理论与实践相结合，可有效提升教学质量与效果。

3.3 多样化教学的融入

我国政治教学由于受到应试教育的影响，教学内容取法一定的趣味性，学习起来较为枯燥，这在较大程度上降低了学生对政治的学习兴趣。为此，需要教师采用多样化教学方式来提升学生学习兴趣，比如可以采用多媒体进行教学，这在一定程度上能够把抽象知识通过多媒体生动的表现出来，不但能够吸引学生注意力，而且可大大提高学生学习兴趣，同时对教学中的疑难问题进行较快的解决。此外，教师在进行政治教学中采用多媒体教学，能够实现多样化教学，在此基础上初中政治教师要科学有效地使用多媒体辅助教学手段，结合具体的教学需要进行恰当选择。

综上所述，初中政治教学的改革，对新课改背景下的政治教学的顺利实施具有较大积极影响，不但能够有效提升政治教学质量，而且可大大促进我国初中政治教学的未来发展，这就需要对政治教学内容进行不断完善，且积极响应国家体制改革号召。同时，新时期人们思想与价值观有了较大提升，高校领导层需要进行教学系统的研究，创新出合理的解决方法，并且转变教师陈旧的教学观念，以此提升政治教学质量，使我国政治教学工作的改革顺利实施，为我国经济发展奠定良好基础。