做一个快乐的“问题”孩子

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

今天我演讲的题目是《做一个快乐的“问题”孩子》。别惊讶，我说的“问题”孩子不是常说的那种身上有各种坏毛病的孩子，而是爱问问题的好孩子。

关于问问题的重要性，其实包括小华在内，我们每个人都明白。东汉的学问家王充说：“不学不成，不问不知。”教育学家陶行知先生也说过：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。”所以，对我们而言，不是不懂得问问题的重要性，而是缺乏主动问问题的勇气。而当我们长时间不去向别人求教后，我们甚至会连“如何去问”都不懂得了。所以，我以为，要做一个快乐的“问题”孩子，首先要有提问的勇气。

其实，对于我们学生而言，向同学、老师求教，这应该是一件很简单的事。同学之间，年相若，道相似，性格相合，情趣相投，有什么不好意思问的？而面对老师，就更不应该胆怯了，因为老师本来就是要向我们“传道授业解惑”的。对老师而言，他们也更喜欢那些爱主动问问題的学生。所以，提问的勇气固然重要，但我以为像小华同学这样，最关键的问题不是缺乏勇气，而是不知道如何去问，于是担心自己提出来的问题会让对方觉得“太简单、幼稚”，于是就更加不敢去问，形成了恶性循环。所以我以为，最关键的是要学会问问题。

疑问疑问，先要怀疑，才会提出问题。宋朝的教育家程颐说过：“学者先要会疑。”思想家普列汉诺夫说过：“有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。”可是，怎样才能学会提问呢？就我个人经验而言，我认为可以从以下方面入手。

要有一颗好奇心。好奇心就是一颗希望知道自己所不知事物的心。而真正的好奇心需要观察、思考。“一花一世界，一叶一乾坤”，世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。用心观察，即使最寻常的事物也会化为“神奇”。而没有思考，无论多少个苹果掉下来，恐怕也砸不出“万有引力”的发现；无论人类是多么费尽心思地观察与学习，也难有一丝一毫的创造与进步。所以，勤于思考是提出疑问的源泉。

要敢于提出不同意见。如果我们什么都听别人的，迷信权威，不敢提出不同意见，那么我们的大脑就只需要被动地“理解、接收”，自然就不会提出什么有价值的问题。“他说的一定是对的吗？”“还有更好的做法吗？”“还有其他的选择吗？”“不这样做就一定不行吗？”当我们经常这样勇敢地思考时，你就会发现，各种有意义、有价值的问题就会从你的大脑中蹦出来。

乔布斯说过：“最好的导师不是告知答案，而是向人提问。”愿每一位同学都能当好自己的“导师”，做一个快乐地、善于提问的“问题”孩子！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

【亮点精评与素材解析】

本文有以下几大亮点：

标题新颖。乍看标题，“问题”孩子似乎是贬义的，但作者的意思是“会问问题的孩子”，这样的标题幽默有趣，有吸引力。开头引人入胜，结尾再次点题，首尾呼应。文章恰到好处地多次引用古今中外的名人名言，丰富了文章的内容，也增强了文章的说服力。文章层层递进，先指出“勇气”的重要性，再重点分析应该如何学会问问题，详略得当。