浅析中小学体育教学的改革及发展

姜秀慧

摘 要：近年来，很多家长以及社会普遍关心中小学生的体质问题，为了更好的加强和开展中小学体育教学工作，不断提高学生的身体素质，影响当前中小学生体质及健康持续下降的问题，需要针对当前中小学体育教学改革中存在的问题，进行深入的分析，并且找出存在的原因以及具体的解决办法。本文主要通过论述中小学体育教学改革的成果与存在的问题，从而分析了有效改进当前中小学体育教学改革现状的相关措施。

关键词：中小学；体育教学；改革；措施

一、引言

我国中小学体育教学一直以来受到了国外教学理论的影响，长期以来，这些教学理念对我国教育体系以及教学手段的选择，都有着较为深远的影响，然而这些教学理念过于强调教师在课堂中的主导作用，并且在教学目标的制定以及教学方法的选择上，有著统一的规定，忽视了对学生能力的培养，尤其是新课程改革之后，对学生思维能力、创造能力、个性发展都有所忽略。随着新课程改革的推进，中小学体育教学改革的步伐也在不断前进，将体育运动与身体全面发展的教育理念也不断的在教育一线得到了推广和运用，并且已经成为当前体育教学的主流思想，终身体育已经成为深入人心的教学理念，虽然我国中小学体育教学改革已经在教学实践中取得了较为显著的成果，但体育教学改革仍然是中小学教学改革工作中的重要环节。

二、中小学体育教学中存在的问题

一是当前中小学由于学生人数过多，使得体育教学的场地与教学器材严重不足。体育课是面向全体学生的组织的一种活动形式，当前课外体育是很多中小学体育教学的采取主要形式，体育锻炼和运动是教学的主要手段，也是提高学生体质的关键与核心。而当前中小学人数过多，使得班级人数影响了体育课程的组织与教学效果，一些中小学校严重缺乏体育器材，严重影响了课程内容的选择和实施。比如，普通的中小学班级人数控制在45人以内，然而当前很多中小学的人数普遍在60人左右，过度的人数导致了很多学生在体育课程上使用不到体育设施，从而降低了学生对体育课程的兴趣和积极性，也在很大程度上影响了体育教学活动的开展。

二是当前中小学严重缺乏体育教师。中小学体育教师在教学活动中起着组织教学活动、指导学生的关键作用，然而还在一些偏远地区，中小学体育教师严重不足，都是其他科目教师兼任体育教学任务。再加上新课程改革的推进以及近年来“阳光体育”的推行，终身体育各种新的理念的深入，使得中小学体育教师被赋予了更多的重任，不仅增加了体育课的课时，而且对教学也有了更高的要求，一些中小学校不得不动用其他学科的教师兼任体育教学任务，给教师的教学带来了极大的压力，然而也没有有效解决当前体育教师缺乏的问题。

三是目前中小学体育教学内容与教学方式单调，没有有效利用现代化的教学工具。教学内容与教学方法直接影响着学生对体育课程的兴趣，也决定了教学的效果，任何一门课程都可以采用不同的教学手段，根据教学内容选择恰当的教学方法，体育课程也不例外。教学内容与教学方法是相辅相成的，然而当前很多中小学体育教师仍然采用“老师示范、学生练”的被动方法，没有与时俱进，用新的内容与方法吸引学生的兴趣，整齐划一的机械模仿练习，只会削弱学生的兴趣。新时期，体育教师可以充分利用现代化的教学工具，结合多媒体室内教学与操场室外训练，让学生观看视频动画、学习动作，然后在操场自主练习，并且及时自我发现问题、解决问题。

三、中小学体育教学的改革措施

首先，中小学学校应该加大对体育器材的投入，合理的安排班级人数，有效的开展体育课程。一是中小学应该加大对体育课程设施的经费投入，不仅需要有相关的体育场地，还要有室内的体育场馆，学生上课训练的体育设备，从数量上满足学校体育教学的需要，让学生人均拥有的体育设备到要求。二是中小学学校可以向当地政府寻求资金的帮助，比如财政的拨款为学校建设体育场地，为学生购买体育器材，让中小学可以更好的开展体育课程，提高学生参与锻炼的积极性。

其次，建设中小学体育教师的师资队伍。对于很多严重缺乏体育教师的学校，当地的教育部门应该根据学校的需求，合理的安排人事制度，为学校配备专业的体育教师。这就需要中小学校的领导充分认识到体育课程对中小学生发展的重要性，了解体育课程的价值存在，体育课程的上课特点，对当前体育教师的待遇进行改善，尤其是要完善体育教师在职称晋升、评优等方面的人事制度，关心和满足体育教师的需要。

再次，中小学体育教师应该丰富教学内容与教学手段，不断加强和提高自身的教学能力。一是中小学校以及当地的教育部门，应该对体育教师进行相应的培训，在新课程改革的背景下，根据新课程标准的要求制定培训的内容。比如，中小学体育课程的教学设计，教学方法、教学模式、教学游戏等，主要的培训目的是让中小学体育教师能够开阔思路，更新教学理念，丰富教学的方法，提高教学的水平综合的能力。二是中小学学校应该担负起对教师继续培训的责任，对本校的体育教师，分批次的进行师资培训，不断提高体育教师的业务水平和教学技能，吸收新的教学理念与教学方法，并且应用在教学的实践之中，促进学生身体素质的全面发展。三是中小学体育教师个人应该有终身学习的意识，在工作之余抓住一切可以提升自我的培训机会，积极参加校内外的教学科研活动，吸收新的教学方法与教育理念，能够熟练的掌握和运用现代化的教学手段，成为一名合格的体育教师。 总之，中小学阶段是学生身体发展的黄金阶段，中小学体育改革的主要目的和目标要为了促进学生的身心全面发展。

参考文献：

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