走进中秋节——心中的那轮中秋月

江西省南昌市百花洲小学 赵红英

“又是一个月圆日，又是一年中秋时”，同学们，在这个金秋九月让我们一起走进我国的传统节日——中秋节吧。

说到中秋，你的脑海中浮现的一定是圆月，是思念，是月宫里寂寞的嫦娥，是人世间最美的团圆。是的，这就是中秋。中秋，农历八月十五，处在三秋之半。自诞生之时，它就在古诗词里浸染，在童话里流连，在中国的传统习俗中生长与呼吸……于是，它成了诗人笔下的意象，成了画家手中的色彩，也是同学们常写在作文中的内容。

一诗词颂中秋

在我国的历代名家感怀伤世、抒写浪漫的诗词中，“圆月”是永恒的主题，唐代诗人王建这样诗写中秋——

十五夜望月

［唐］王 建

中庭地白树栖鸦，

冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，

不知秋思落谁家？

吟着古诗，我们仿佛看到唐代诗人王建站在庭院前仰望着中秋圆月，看到了月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？

中秋圆月照见了古人的秋思，也照见了今人的思念，让我们再欣赏一下著名诗人艾青的这首中秋诗吧。

《我的思念是圆的》节选

艾 青

我的思念是圆的

八月中秋的月亮

也是最亮最圆的

无论山多高、海多宽

天涯海角都能看见它

在这样的夜晚

会想起什么？

“八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念”，期望这悠长的思念温暖游子的心。嗨，好抒情，要是我也能写出这样的诗，那才叫过瘾呢！

什么？先拿下面的题目练练手，没准诗的灵感就来了。那就试试吧。

请选择合适的词语填在下面各句的括号里。

A. 嫦娥 B. 婵娟

C. 桂花 D. 月

1.但愿人长久，千里共（ ）。

2.（ ）浮玉，正月满天街，夜凉如洗。

3.（ ）到中秋偏皎洁。

4.至今不会天中事，应是（ ）掷与人。

同学们明白了吧，写中秋诗，得体现中秋的特点，有月亮，或是嫦娥、玉兔等传说中的月宫人或物，或是赏月、吃月饼等传统习俗，或是桂花、秋露等所代表的秋天景物，以它们来寄托思念，或寓意团圆，或表达孤寂的情感……这不就是借“物”抒情吗?

这类的诗好写，写的时候分行排列、注意韵律、节奏。瞧瞧同学笔下的小诗——

月饼与月亮

江西省南昌市百花洲小学三（3）班 林禾禾

（一）

吃月饼，赏月亮

你一口，我一口

咦，

天上的“月饼”圆了

手里的“圆月”弯了

（二）

月亮

是个贪吃的孩子

一不小心

把自己

吃成了个大月饼

在这两首以“月饼”与“月亮”为主题的小诗中，第一首借中秋特有的“月饼与月亮”，来寓意“团圆”，写出了一家人边吃月饼，边赏月时其乐融融的情景。第二首诗从儿童的视角，对月亮变圆进行联想，写出了月亮的动态变化，富有童趣。

二童话写中秋

中秋节除了有诗词，更有有趣的传说和童话。还记得广寒宫嫦娥姐姐身边的那只玉兔吗？这个童话故事的主角可是她哟。

月亮上的兔子

从前，有只大白兔，她和猴子、狐狸是好朋友。他们跟随一个白胡子隐士，过着快乐的生活。有一年，地方上闹旱灾，隐士没有东西吃，瘦成一把骨头，又病倒了。兔子看在眼里，心里急得像烧了一把火，便找猴子和狐狸一起商量。

兔子红着眼睛说：“怎么办呢？如果老隐士再没有东西吃，可能就要饿死了！”

猴子搔搔脑袋，难过地说：“是啊，我们该想个办法救他才行。”

狐狸皱皱眉头，想了想说：“这样吧，我们分头去找些食物回来。”

这天天刚亮，他们出发了，直到月亮出来了才回来，可是两手空空。隐士有气无力地坐起身，慈祥地说：“回来就好，回来就好！为了我，你们都吃苦了。”

听隐士这么说，大家心里更难过了。兔子的眼圈红红的，望了望眼前的柴火，忽然跪在隐士的面前，静静地说：“把我吃了吧。”兔子的话才说完，纵身一跳，跳进烈火中……

天上的神仙们听说这事后大受感动，就将兔子送到了广寒宫成了玉兔。

——来自《最美最美的中国童话》

童话故事的思路

同学们要写与中秋节有关的童话，就得让童话里有中秋的典型事物，如果跟月亮里的人或事搭上边就更神奇。故事情节安排上可以遵循以下三条思路：

1.有一波三折的故事情节，比如月亮上的兔子就经历了“幸福生活——旱灾来临——成为玉兔”这个过程。

2.以对话推进故事情节发展，比如本文就是以兔子与猴子、狐狸的对话来表现他们的善良，引出“分头找食物未果”这一情节；以隐士的话来促成兔子舍身献人，形成故事的高潮。

写段童话小故事

学会了这些技巧，我们也可以写出自己的童话故事：

古时候，有一户人家生了三个儿子，可是他们还想要有个像嫦娥那么漂亮的女儿，于是夫妻俩就夜夜端着自己做的面饼祭拜月亮。他们的诚心终于打动了上天，不久，这家真的生了一个漂亮的女儿，她有像月亮那样圆的脸蛋，像月亮那样明亮的眼睛，还有着像月亮那样深的秋波。这一下子，三个哥哥都围了上来，争着抢着要抱妹妹。可奇怪的是，妹妹只是一个劲地哇哇大哭，谁也不理。这下子妈妈没办法了，只得让三个儿子外出去找一件稀罕的宝贝来哄妹妹开心。

——江西省南昌市百花洲小学六（1）班郭宁馨《妹妹的礼物》

瞧见了吧，这篇童话的主人公以及故事情节得跟月亮、跟中秋有关联；故事里的情节不是平铺直叙，而是波折重重，最后在三个哥哥的努力下，最终由最小的哥哥好不容易找来白兔，以逗妹妹开心。

三习俗过中秋

当下园子正门俱已打开，吊着羊角灯。嘉荫堂月台上焚着斗香，秉着风烛，陈献着瓜饼及各色果品。邢夫人等一干女客皆在里面久候。真是月明灯彩，人气香烟，晶艳氤氲，不可形状。地下铺着拜毯锦褥。贾母盥手上香拜毕，于是大家皆拜过。

——摘自曹雪芹《红楼梦》

本段写的是贾母领着大家祭月的情景。此外，还有食月饼、赏月、中秋宴俗、玩花灯、舞火龙等中秋节习俗。如果让你来写中秋习俗，你将选择哪一样来写？

建议大家以中秋食品、节日活动为切入点来写，更容易把习俗写清楚。写之前，要了解各地的中秋风俗：必备的食品、所开展的活动。比如在南方，赏月、吃月饼是中秋节的重头戏，但地区不同，风俗也各异：福建人有中秋吃鸭子的习俗，南京人必吃金陵名菜桂花鸭。

了解到这些，根据不同的地域风俗特色，以《玩花灯》《中秋之月》《月圆之夜》《中秋美食与美景》《舌尖上的中秋》，或《××的中秋》为题，都是写中秋风俗不错的选择。以下这篇写赏月的短文中一定有你十分熟悉的镜头，记忆中，每家每户都是这样过中秋的。

我们一家人一边吃着月饼，一边欣赏着又圆又亮的明月。我并不懂赏什么月，但还是很应景地想起刚学的诗，不顾嘴里的月饼屑，含含糊糊地念着“小时不识月，呼作白玉盘……”妈妈爱怜地指着月亮，问我：“这白玉盘漂亮吗？”我点点头。妈妈笑了，我也笑了。不多会儿，我的注意力又转移到了月饼上。看，月饼好丰盛啊：有水果的，有蛋黄的，还有玉米的；有甜的，有咸的，还有些说不出味道的……

——江西省南昌市百花洲小学六（1）班范欣璇

四美景描中秋

中秋还有什么可写的呢？那一定是中秋时节的美景了。

中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热，昼夜的长短也划分得平匀。没有冬季从蒙古吹来的黄风，也没有伏天里挟着冰雹的暴雨。天是那么高，那么蓝，那么亮，好像是含着笑告诉北平的人们：在这些天里，大自然是不会给你们什么威胁与损害的。西山北山的蓝色都加深了一些，每天傍晚还披上各色的霞帔。

——摘自老舍《四世同堂》

老舍的这篇写北平中秋美景的散文中藏着景物描写的秘妙，猜到了，就把相关词语填入横线上。

本段抓住秋天的特点，从____________的冷热、____________的长短、气候的适宜等方面来写起；接着写天，借景抒情；最后对山的色彩变化进行描写，以比喻手法来表现中秋的美好。

哦，差点忘了顶顶重要的一点，那就是描写。采用细致的描摹，以及排比、比喻、拟人等修辞手法，让文字也变得美美的。同学们，读了名家的作品，从中学到了写景的妙招，我们也来将美景变成美文吧。

走在公园的小道上，就着好闻的桂花香吃着月饼、赏着圆月，不时与三两个熟人打声招呼，好惬意！突然，“啾——”的一声长哨打破了公园的寂静，随之，美丽的烟花在夜空中不停地绽放：有的像蝴蝶扇动着翅膀，有的像菊花迎着秋风开放，还有的像流星雨划过天空……千姿百态，如梦如幻。“快看！‘流星’来了！许一个心愿吧！”我闭上眼睛，双手合十，在这美丽的月圆之夜许下美好的愿望。

——江西省南昌市百花洲小学六（1）班吴冰玉

五思情满中秋

中秋节的思念，体现为“月下思”。秋高气爽，风轻云淡，农历八月十五的月亮，是一年中最美的月。人们爱慕着这样一轮完美的圆月，也格外思慕着生命中那些难舍的牵念。月光如一双善解人意的温柔手，拂动人们内心深处的柔情。在静月下，会思念人。苏轼在中秋节的词里感叹“明月几时有？把酒问青天”。他在月下思念亲人，于是寄语说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”

——摘自曹雅欣《唯美思念》——江西省南昌市百花洲小学六（1）班吴冰玉

在作者的笔下，中秋的明月勾起了游子的情思。原来，从“情”的角度来写中秋，可以将这“月下思”细分为对亲人，对家，对故乡的思念，那就是多角度的、满满的思念。

来吧，让我们走进有奖诗词竞猜，感受这别样的“月下思”。

1.“碧海年年，试问取、冰轮为谁圆缺？” 是纳兰性德月下思亲之作，其中“冰轮”指的是什么？_______________________

2.唐代白居易用“西北望乡何处是，东南见月几回圆”表达了思乡情，哪个词最能体现这种情感？

3.“未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。”诗人内心的孤寂是借哪些事物来传递？

答得怎么样？下面就让我们一起看看如何在写作文的时候表现中秋思情吧。

中秋之夜，我们一大家子人在奶奶家欢聚一堂。吃完晚饭之后，我们围坐在院子里的小石桌旁，边吃甜点边赏月。大人们则在月光下聊些家常；其间，小叔叔还时不时地跟我们几个孩子逗乐着，一时间，说话声与笑声齐飞。我抬头看看天上，发现今晚的月亮如此之圆，它不正与此时其乐融融、团团圆圆的气氛相辉映吗？

六趣味闹中秋

一年中秋，一位叔叔从合肥坐火车来北京，“哐当哐当”，抱着好多东西来我们家，说都是爸爸送给我们过节的。叔叔一走，娘儿俩就开始一样一样地拆包裹：烧鸡，点心，还有不同口味的月饼……最后，拿出一个高高的，装洋酒的那种纸盒子，伸手一抱，又特别轻。“要不，咱俩猜猜，盒子里装的啥？”

——节选自于丹《此生此夜不长好，明月明年何处看》

正在读文章的你，小小的好奇心是否跟作者一样给吊起来了？盒子里装的到底是什么？往下看——

娘儿俩就开始摇，只听见里面哗啦哗啦、细细碎碎的声音，像是存着一把沙。猜不着，打开吧。一看，哇，满满的是一枝桂花！

根据这段文字，同学们知道如何将中秋写出趣味来了吗？

一是重要内容细致写。爸爸送的过节礼物是什么？这是作者感兴趣的，因此将“拆包裹”写得很细致，为后文做铺垫；二是设置悬念对比写。最后一件礼物是什么？作者没有直接揭示答案，而是将“高高的、装洋酒的”与“特别轻”对比着写，爸爸的中秋礼物成功引起读者的好奇心。

除了接礼物这件中秋趣事外，你还可以写写《灯展趣事》《吃饼大赛》《月饼“哭”了》《嘘，别让月亮知道》《月亮下的游戏》《抢镜头》《赛诗会》……题目，就是文眼，暗示着写的内容、写的焦点，只是这事发生在中秋。因此，打上了特有的节日印记。

读读下面的学生习作，看看别人是怎么将中秋事写得有情有趣。

我用橡皮泥做成小月饼，轻轻地放进空月饼盒子，装好，捧着它来到客厅，大大咧咧地对正看电视的表姐一伸手：“这盒月饼是我妈让我送给你的，看看好吃不？”姐姐连忙站起身来接过月饼，夸张地一咽口水：“正想吃点什么呢，谢谢我的好妹妹！”

嘿，表姐上当了！我再也憋不住了，捂着肚子笑个不停。见情形不对，姐姐连忙打开盒子。我呢，此时不溜，更待何时？

——《表姐上当了》

结束语：同学们，这回呀，我们走进中秋节，用诗词颂中秋，借童话写中秋，凭习俗过中秋，以美景描中秋，让思情满中秋，任趣味闹中秋……这一路下来，在诗词歌赋中感受着传统文化特有的魅力，在名家经典中品味着节日文化特有的内涵；在老师的点拨、同龄人的文字中受到启发，读写能力得到了提高。去读，去诵，去写吧，用你的才情为美好的中秋节添上一道亮丽的色彩！