健康教育实施于糖尿病患者的效果评价

王友秀

[摘要] 目的 分析评价健康教育在糖尿病患者中的应用效果。 方法 该次一共纳入该院在2016年1月—2017年12月收治的76例糖尿病患者作为研究的对象，按随机数字表法分成两组，对照组38例采取常规护理方法，观察组38例则侧重健康教育方案的实施，比较两组护理效果。 结果 在血糖水平控制优良率方面，观察组为94.74%，和对照组的71.05%比较明显更高，两组数据差异有统计学意义（P<0.05）。在糖尿病知识知晓程度评分及SF-36生活质量评分方面，观察组均明显高于对照组，两组数据差异有统计学意义（P<0.05）。 结论 糖尿病患者采取健康教育的效果显著，值得采纳及使用。

[关键词] 健康教育；糖尿病；应用效果

[中图分类号] R587.1 [文献标识码] A [文章编号] 1672-4062（2018）05（a）-0193-02

[Abstract] Objective To analyze and evaluate the application effect of health education in patients with diabetes. Methods 76 cases of diabetes patients admitted and treated in our hospital from January 2016 to December 2017 were selected and randomly divided into two groups with 38 cases in each， the control group used the routine nursing method， while the observation group used the health education plan， and the nursing effect was compared between the two groups. Results The excellent and good rate of blood glucose level control in the observation group was obviously higher than that in the control group （94.74% vs 71.05%）， and the difference between groups was statistically significant（P<0.05）， and the awareness degree score of diabetes knowledge and quality of life scores of SF-36 in the observation group were obviously higher than those in the control group， and the differences between groups were statistically significant（P<0.05）. Conclusion The effect of health education in diabetes is obvious， which is worth recommendation and application.

[Key words] Health education； Diabetes； Application effect

糖尿病，是内分泌科常见的一种疾病，主要特征为高血糖；该类患者常见的临床症状为多饮、多尿、多食以及体重减轻等[1-2]。临床研究表明，为了改善糖尿病患者的生活质量，有必要采取及时有效的医护方案。该次一共纳入该院在2016年1月—2017年12月收治的76例糖尿病患者作为研究的对象，其目的是分析评价健康教育在糖尿病患者中的应用效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

该次纳入研究的76例糖尿病患者，均符合世界卫生组织（WHO）制定的有关“糖尿病”的诊断标准，且均知情同意纳入该次研究；此外，排除合并其他严重脏器疾病及严重精神障碍者。按随机数字表法分成两组，观察组38例中，男性23例、女性15例；年龄分布在38～76岁，年龄均值为（58.9±1.3）岁；病程为6个月～11年，平均病程为（3.4±0.2）年。对照组38例中，男性24例、女性14例；年龄分布在37～75岁，年龄均值为（58.6±1.2）岁；病程为6个月～11年，平均病程為（3.5±0.3）年。在一般资料上，两组比较差异无统计学意义（P>0.05），有可比价值。

1.2 方法

该次对照组患者实施常规护理方法，严格按照常规护理流程开展各项基础护理工作，在护理过程中认真观察患者病情变化，加强患者血糖水平以及其他相关体征水平的监测；如果存在异常问题，及时告知医生，并协助医生做好相对应的医护处理工作。观察组患者则侧重于健康教育方案的实施，具体内容如下。

①及时构建健康教育小组。由若干名护士构建成健康教育小组，由小组成立结合本次入选的糖尿病患者的实际情况，通过分析、讨论，制定出有效的健康教育方案，明确其中的健康教育内容，进一步加以实施。

②健康宣教。对患者构建优良的护理环境，加强和患者之间的沟通教育，耐心为患者讲解有关糖尿病的知识、基本注意事项，初步提高患者对疾病的认知水平，从而有效提高患者在医护前的配合度。

③心理健康教育。由于长时间受到疾病的困扰，导致患者难免会引发一些消极心理情绪，比如：焦虑、抑郁以及恐惧等；因此，有必要及时评估患者的心理状态，然后注重心理健康教育方案的实施；可以采取音乐疗法转移患者注意力；指导患者进行呼吸训练，达到放松心态，缓解不良情绪的目的；还可以为患者举列治疗成功的案例，增强患者对抗疾病的自信心等。

④饮食及运动健康教育。一方面，结合患者的病情及机体营养情况，制定合理科学的饮食指导方案，告知患者注重饮食的营养，确保合理饮食，控制血压，多食水果蔬菜，戒烟酒及辛辣食物等。另一方面，根据患者的病情及身体情况，制定合理科学的运动康复方案，指导患者合理进行运动锻炼，运动量需合理，避免超负荷运动，进一步达到促进机体健康的目标。

⑤出院前指导教育。在出院之前，指导患者出院后多注意休息，按医嘱服药，合理饮食，并合理进行运动锻炼，定期来院复诊，掌握正确监测血糖水平的能力等。

1.3 判定标准

血糖控制效果评价标准为：①优：空腹血糖水平控制在4～6 mmol/L之间；②良：空腹血糖水平控制在6～7 mmol/L之间；③差：空腹血糖水平>7.0 mmol/L；统计优良率。比较两组糖尿病知识知晓程度及SF-36生活质量评分情况；分数越高，表示患者的糖尿病知识知晓水平越高及生活质量越好。

1.4 统计方法

该次数据处理方法采用SPSS 21.0统计学软件，计量资料用（x±s）表示，两组涉及的数据比较用t检验；计数资料选用[n（%）]表示，两组涉及的数据比较用χ2检验；P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组血糖水平控制效果比较

在血糖水平控制优良率方面，观察组为94.74%，和对照组的71.05%比较明显更高，两组数据差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。

2.2 两组糖尿病知识知晓程度評分及SF-36生活质量评分比较

在糖尿病知识知晓程度评分及SF-36生活质量评分方面，观察组均明显高于对照组，两组数据差异有统计学意义（P<0.05）。见表2。

3 讨论

在临床中，针对糖尿病患者，为了改善其生活质量，有必要采取及时有效的治疗方案。近年来，临床研究表明：对糖尿病患者在积极治疗的基础上还有必要配合有效的护理方案[3-4]。该次重点提到健康教育方案，侧重于健康教育护理小组的成立，进一步实施健康宣教、心理健康教育、饮食健康教育、运动健康教育以及出院前指导教育等等，旨在为患者提供全面、优质且温馨的健康教育护理方案。有学者表示，健康教育的实施有助于糖尿病患者血糖水平的控制，还能够提高患者的生活质量以及对护理服务工作的满意程度[5-6]；该次得出了与之较为相似的研究成果。

该次研究，观察组患者侧重健康教育方案的实施，在血糖控制优良率上高达94.74%，和采取常规护理方法的对照组的71.05%比较明显更高；此外，在糖尿病知识知晓程度评分及SF-36生活质量评分方面，观察组均明显高于对照组。由此可见，糖尿病患者采取健康教育的效果显著，值得在临床护理工作中采纳及使用。

[参考文献]

[1] 杨金霞.健康教育干预结合家庭支持在糖尿病随访中的应用[J].当代护士，2013，4（2下旬刊）：12.

[2] 胡荣，黎均越，陈洁惠.系统的健康教育干预减少社区糖尿病足发生的可行性研究[J].岭南急诊医学杂志，2014，5（3）：56.

[3] 陆宝文.糖尿病患者健康教育干预及其效果评价[J].现代实用医学，2010，6（2）：122.

[4] 虞秋叶.社区教育干预对78例糖尿病患者疗效及依从性的影响[J].中国医药科学，2014，5（12）：45.

[5] 文丽娜.健康教育干预对门诊2型糖尿病患者的效果评价[J].中国护理管理，2011，5（5）：67.

[6] 王霞.对糖尿病患者实施健康教育干预的效果与分析[J].糖尿病新世界，2017，7（7）：78-79.

（收稿日期：2018-02-09）