浅谈小学生文明礼仪养成教育

王小艳

【关键词】 小学生；文明礼仪；养成教育；现状；途径

【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）16—0031—01

教育是人的个性全面、和谐发展的系统工程。积极健康的校园文化建设，可以使师生在一种无形的巨大力量推动下，在积极向上的氛围中受到激励、鞭策、健康成长。曾有人说：“所谓的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，说到底，都是文化育人！”可见校园文化建设对于育人的重要作用。加强校园文化建设，对于促进师生的文明礼仪教育，营造健康积极的育人环境具有极其重要的意义和作用。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、礼仪教育的现状及思考

重礼仪，讲礼貌是中华民族的传统美德，它不仅培养了炎黄子孙文明礼仪的品质，而且使中华民族赢得了“礼仪之邦”的美称，在今天我们仍需发掘“礼”的时代价值，加强文明礼仪教育，为构建和谐社会乃至和谐世界作出贡献。分析当前形势，一方面，老师们全身心投入课堂教学，一味地追求“高效课堂”，忽视了学生德育的发展，致使学生德育缺失；另一方面，家庭对于孩子宠爱过度，对孩子的道德教育少之又少，文明礼仪教育鲜有问津。在这种情况下，我们应该将学校文化的育人功能与文明礼仪教育有机整合，使学生真正感受到讲文明礼仪是一种美德，是我们民族的骄傲。这样不仅可以促进学生素质的和谐发展，更可以提升学校的办学品位，推动学校德育工作迈向新的高度。

二、小学生文明礼仪养成教育的途径和方法

1. 优化环境，营造文明礼仪氛围。首先，学校要重视舆论的积极导向作用，向学生宣传礼仪知识，进行礼仪教育，大力弘扬中学生讲文明懂礼仪的良好风貌，表扬礼仪先进队员和先进班级，评议不良典型事例，在全校师生中起到积极的导向作用。其次，校园环境要科学布局，有教育性。以“国学”为主要内容设计楼层文化，以科学、艺术教育为辅，使整个校园显得整洁、清新、优雅，每个角落都充满文明的气息，让学生受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。最后，在班级中开辟文明礼仪展示栏，把学生中涌现出来的先进事迹写成文、画成画，将“礼仪之星”、“孝亲敬老”等美德少年的照片让大家熟知，围绕文明礼仪教育主題，创设整洁、优美、文明的氛围，给学生以一种良好的文明礼仪环境熏陶。

2. 学科融合，渗透文明礼仪教育。各科教师要挖掘教材中的礼仪教育元素，使课堂教学不仅完成知识和能力教育目标，还渗透文明礼仪教育。如，体育课上，让学生学会自觉列队，主动帮助在活动中跌倒的同学，主动帮助教师收拾活动器材等；科学课上，根据学生实验，进行文明合作、尊重他人教育……寓礼仪教育于课堂教学中是一个潜移默化的过程，只要教书育人水乳交融，学生良好的礼仪规范就会养成。

3. 树立典范，引导文明礼仪方向。（1）教师率先垂范。教师是学生直接仿效的对象，也是礼仪教育的主要实施者。教师的身教更重于言教，尤其对于文明礼貌的教育，学生从教师的身上能学到让他们终生难忘的东西。著名作家冰心说过：“教师的现在，就是学生的将来。”一个人格高尚的教师，就必须具有一种严格的自律精神，要求学生做到的事情，自己首先应该做得到。（2）树立学生榜样。榜样的力量是无穷的！小学生模仿性强，可塑性大，给他们树立身边的榜样，让他们来效仿，是行之有效的办法。让评选出的 “文明礼仪小标兵”代表介绍他们的故事，让大家了解“文明礼仪示范班”的精神风貌，以点带面，提高全校学生的文明素质。

4. 搞活阵地，实践文明礼仪行为。（1）在生活中实践。生活是培养文明行为的苗圃，教师则是园丁。生活无时不含有教育的意义。随手抓来，都是活书，都是学问。为此，教师要善于结合学校的日常生活，从中捕捉具体事实，有针对性地对学生进行教育。在日常生活中，要求学生时时处处讲文明，讲礼貌。在学校要尊敬老师，友爱同学，懂得谦让；在家里，要尊老爱幼，听从父母的教导。要经常性地使用礼貌用语，待人接物要做到彬彬有礼。（2）在活动中实践。文明礼仪教育需要把做人的道理或做事的准则渗透在易于被学生接受的活动中。如，组织学生召开“文明礼仪”主题班会，让学生自编、自导、自演节目，演小品、说相声、讲故事，让每一位学生都参与；组织学生参加礼仪实践活动，到电影院、敬老院等地进行“实习”。学生讲文明、懂礼仪的好习惯在丰富多彩的实践活动中得到深化，逐步养成，起到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。

5. 家校互动，拓宽礼仪教育渠道。家庭教育是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，在培养人才的过程中发挥着各自不可替代的作用。成立家长学校，定期举办家长培训班，提高家长教育孩子的水平，让家长参与德育工作，做文明礼仪教育的热心人，家校携手，内外结合，共同参与文明礼仪教育。

编辑：陈富祥