基于立德树人视域下河南省青少年体育价值观研究

姚星

价值观指的是民众在学习和工作中形成的能够对人的思考方式和价值取向发生重要影响的态度和观念，它包括很多的层面，如体育价值观、金钱价值观、工作价值观等等。简单地说，体育价值观就是人的总体价值观在体育领域的直接体现。它是民众对待体育运动最重要的衡量指标，也决定着民众在体育运动中的出发点、着重点和归宿。换言之，体育价值观对于公民的体育运动有不可替代的决定性作用。研究发现，人的价值观并非是与生俱来的，而是后天在生活环境等方面综合影响下形成的。因此，人的价值观并不是一层不变的，它会随着人类生活环境的改变以及对事物认识的深化而发生变化。它与人的行为具有高度的互动性，两者互为因果，相互交织，相互影响。要想引导民众树立科学的价值观就必须要充分利用这一点。

1.河南省青少年体育价值观调查现状

现阶段中华民族正处在实现再次腾飞的关键事件，日益发达的资讯和多元文化的冲突使青少年们在价值观领域呈现出不应有的偏移甚至扭曲。这对于他们的健康成长是非常不利的。

1.1 对于河南省青少年体育参与态度的调查

青少年体育参与态度指的是青少年能否参与体育活动的主观积极性和外在表现，他是学生体育价值观的一个重要表现。下面我们先来看一下对河南省青少年体育参与态度的调查结果。(见表一)

表一 河南省青少年体育参与态度的调查

表一体现的是河南省青少年对体育运动的参与态度。在对“体育运动重要性的认知”一题中，有68.3%的青少年认识到了体育运动的重要意义，这意味着大多数青少年都希望拥有一个强健的体魄，但是也有一些青少年并没有正确认识到体育运动对他们人生的重要价值，可以说总体上情况还是比较乐观，但是仍有很大的提升空间。在对“体育课受欢迎程度”一题中，有绝大多数的同学都表示喜欢上体育课，这表明学生们对于体育课还是非常喜爱的，也给他们提升对于体育的正确认识打下了前提。认为体育课合格的同学(的比率)远低于喜欢上体育课的同学，这表明我们的体育课程急需进一步优化。值得关注的是，在对“是否会主动参与体育锻炼”的调查中，只有不到半数的青少年选择了“经常会”，这表明受各种因素的影响，现阶段河南省青少年能够主动参与体育运动的并不多。

1.2 对于河南省青少年体育价值观的调查

体育价值观是人对体育价值的认知，它是人总体价值观在体育领域的集中体现，对民众的体育价值判断和价值取向能够产生极为重要的影响。下面我们来看一下对河南省青少年体育价值观的调查结果。(见表二)

表二 河南省青少年体育价值观的调查

从表二的调查数据我们可以得知，半数以上的青少年对体育的价值都有比较正确的认识，认为体育运动在提高责任心、培养积极生活观、健全审美理念以及强身健体的方面都有非常重要的意义。但必须要引起我们重视的是，青少年在调查中所显示出的对于体育在娱乐和带来名利等方面热衷则大大高于我们的预期。这表明他们受当代“娱乐至上”风气的影响比较严重。同时一些著名体育运动员年收入动辄千万以上也对青少年体育价值观的形成产生了负面影响。

2.对影响河南省青少年体育价值观形成的影响因素分析

通过对调查结果的分析，我们可以总结出对河南省青少年体育价值观形成产生影响的因素主要可以分为以下方面。

2.1 青少年自身对体育的喜爱

大多数河南省青少年对体育运动的喜爱程度都比较高，这对于他们积极参与体育活动是一个良好的催化剂，这对于引导学生树立科学的体育价值观是不可或缺的。我们只要采取积极的措施，加强引导，学生就会对体育运动产生浓郁的兴趣，在不断学习的过程中深化对体育运动本质的认知。

2.2 外界因素的影响

外界因素主要包括社会环境、家庭环境以及教育环境等方面。

首先来看社会环境，河南是我国的体育强省。不仅在历届全运会的奖牌榜排名中都稳居前列，还涌现出许多的世界冠军和奥运冠军。我国当代体育的最有影响力的人物中，朱婷和宁泽涛都是出自河南省。这使河南形成了极为浓郁的体育氛围。其次来看家庭环境影响来看。现阶段许多家长都将孩子的学业成绩当成是第一目标，害怕孩子参与体育运动会对学习成绩产生不良影响。因此就算是孩子们在主观上喜爱体育，家长也会进行一定程度的干预。第三来看教育环境的影响。现阶段我国对青少年体育锻炼的重视度与日俱增，河南省已经率先在中考内加入体育的项目，省政府对于教育的投资也是逐年增加。但是从总体上看，投资过多集中在大中型城市的重点学校之中。绝大多数中小学不仅存在着设备老旧以及器材不足等问题，有的连正规的运动场地都没有。这让他们在开展体育运动时有心无力，就连学生最基本的体育课都只能敷衍了事。

3.以立德树人为目标，培养河南省青少年体育健康价值观的建议

体育价值观是人整体价值观的重要组成部分，反过来又会对人的价值观产生重要的影响。青少年处于人生观和世界观重要的形成阶段，是人生中可塑性最强的时期。在这个关键节点加强体育价值观的引导，对他们今后的人生道路有相当积极的意义。

3.1 加强对青少年的思想引导

现阶段，我国社会与学校的联系日益紧密，学校不再是置身于社会纷扰之外的“净土”，这使得影响青少年体育价值观的因素错综地交织在一起，令尚未形成独立思考体系的青少年们无所适从。从这个角度来讲，帮助青少年树立科学的体育价值观需要社会、家庭和学校等方面的合力才能实现。首先要大力净化社会风气，利用媒体多宣传体育运动员们奋勇拼搏，在比赛中力争上游，在生活中又互敬互爱，惺惺相惜的体育精神，减少对于运动员参与影视剧活动或者综艺节目获得巨额报酬等方面的报到，净化舆论空气。其次是家长要对体育运动对孩子之重要意义产生正确认识。不要因为担心孩子们从学业上分心这样子虚乌有的问题。据某机构调查发现，适度地进行体育锻炼，不仅不会影响孩子的学业成绩，反而有助于锻炼他们的意志品质，使他们在学习中能够以更加健康的心态去应对困难与挑战。有条件的家长还可以定期与青少年一起参加体育运动，这样既能增进双方的交流，还能估计他们积极地参与体育运动。第三是教育部门要积极为孩子青少年提供体育运动的空间和机会，例如每天抽出10分钟组织学生进行跑操或者定期开展一些符合学生实际情况的体育比赛，提升他们对于体育的兴趣，并将体育作为生活中的一个习惯来看待。

3.2 政府应均衡对中小学体育的投资

现阶段我国城乡中小学体育资源方面存在着两个极端，城市学校体育器材充足却场地资源短缺，而农村学校则恰恰相反。政府应在不断增加对中小学体育项目投资的基础上，促进各级各类学校体育建设的均衡进步，逐步缩小城乡差距和区域差距。体育教育资金的均衡配置是实现教育公平的重要环节，我们虽然不能采取“损有余而补不足”的策略，但是也要将发展重心侧重于乡村学校的体育教育资源之上。各级政府和教育主管部门应积极行动起来，充分结合各学校的实际情况进行资金的分配。特别要注意的是，资金的公平使用不能是意味着要采取一碗水端平的平均分配主题，而是要适度向资源更加短缺，矛盾更加突出也更容易得到缓解的乡村学校倾斜。使本处于弱势地位的乡村学校体育教育能够得到更快地向城市学校的水平靠近，为青少年的体育运动开展提供相对公平的条件。

3.3 打造诚信的体育价值观

诚信是我们中华民族的传统美德之一，也是我们现阶段要着力打造的一种社会氛围。诚实为本、言行合一是诚信最本质的特征。古语有云：人无信不立,业无信不兴,国无信则衰。在当代社会，由于民众对金钱的过分追逐，使得诚信体系崩塌，人和人之间最基本的信任都成为了奢侈品。为了扭转这种颓势，我国政府从2012年起开始了对社会诚信体系的建设。可以说这是与注重诚信的体育运动不谋而合的。从体育竞赛的诞生之日起，公平、诚信就一直是其重要的标签。

从上世纪八十年代起，体育运动与商业开始了高度融合，参与者对于名次的追求使体育原本得以吸引观众的公平性消失殆尽。就像不久前判罚争议不断的平昌奥运会和一直处在争议中的我国男足职业联赛，都使青少年对体育的意义和价值产生了偏移，若听之任之，必然会使民众丧失对体育的信心。面对这样严峻的局势，体育运动的相关管理者和组织者更清楚地反思自身，打造体现诚信价值观的体育运动氛围。只有这样，才能有助于培养青少年科学的体育价值观，并将这种价值观融入到体育运动乃至整个价值体系之中。在体育运动中虽勇于拼搏但却遵循公平的竞赛规则，冷静地看待荣誉和失败。

4.结束语

现阶段我国虽然正处于发展的黄金阶段，但是由于死灰复燃的封建余毒以及西方腐朽思想的侵袭，使的社会价值体系呈现出多元化的剧烈冲突，这已经严重影响到了我国青少年的健康成长。体育作为青少年最喜爱的科目之一，对于我们通过打造健康的体育价值观进而塑造科学的人生价值观有着极为重要的意义。随着信息技术的发展和中西方体育交流的不断加强，使青少年体育价值观呈现出多元化的发展态势。对此，我们不要急于求成，不可采取强硬的政策手段对于进行干预，而是应注重引导，从外部环境的改造入手，为他们营造一个“干净”的体育环境，从而帮助他们在主观上乐于接受健康的体育价值观，最终实现我们立德树人的目标。