加强民族团结 唱响和谐乐章

 黄玉红

满族小学坚持把民族团结教育作为加强未成年人思想道德建设的重要内容，将传承民族教育的理念融入到学校的管理及日常教学中，为学生扎实打牢民族团结意识的基础。

满族小学始建于1957年，是一所具有满族特色的民族学校，学校以“方向明确，思想活跃，素质全面，个性突出”为校训。近年来，满族小学按照《内蒙古自治区关于进一步开展民族团结进步创建活动的实施意见》和《呼和浩特市城市民族工作方案》，把民族团结教育作为加强未成年人思想道德建设的重要内容，将传承民族教育的理念融入到学校的管理及日常教学中，为学生扎实打牢民族团结意识的基础。

高度重视民族团结进步示范校的创建工作

学校党组织是各项工作的核心，是民族团结进步工作的领导者、组织者和实践者。近年来，满族小学始终把民族团结进步工作作为党支部工作的重中之重，加强对民族团结进步工作的领导，成立了以校长为组长，教务处、德育处等部门及教职工为成员的民族团结教育工作领导小组，由校长主抓此项工作，定期召开专题会议部署各项工作。结合校情，围绕“民族团结教育”主题，制定活动的目标与计划，落实工作任务，层层分解到个人。创新活动载体，有重点、分层次、有针对性地开展民族团结教育活动，突出“三个离不开”教育，做到“三坚持三结合”（坚持民族团结教育与学科教学相结合；坚持课堂教育与校园文化活动相结合；坚持学校教育与家庭、社会教育相结合），由浅入深，循序渐进，扎实有效地开展民族团结教育活动，全校师生民族自尊心和自豪感不断增强，民族团结氛围浓厚，学校教育教学稳步提高。

不断强化民族宗教政策的落实

高度重视加强师生的法制教育。学校以“四五”“五五”“六五”普法为工作重点，不断加强依法执教、依法治校，聘请校外法制副校长和辅导员，每学期对师生开展各种法律、法规宣传教育活动，推动法制观念和法律知识入脑入心。通过深入的宣传教育，学校师生的法制观念不断增强，形成了“学法、用法、守法、护法”的良好氛围。

高度重视加强维护社会稳定工作。学校切实加强对社会治安综合治理工作的领导，建立健全群防群治的防范网络，每天由教师、家长组成的值周班组和家长护卫队在校园内外值班，发挥群防群治的作用，使影响民族团结和校园安宁的不安定因素得以及时化解，做到了小事不出室、大事不出校，保证了学校的团结稳定。满族小学多年来未发生涉及民族问题、民族关系的矛盾纠纷，多次被评为呼和浩特市、新城区综合治理工作先进单位。

高度重视少数民族教师参与学校管理。学校领导层、环节干部和骨干教师中均有一定数量的少数民族教师配比；同时，利用满小周报《民族专刊》、校长讲座等活动平台在教师中广泛深入地进行党的民族宗教政策等宣传教育。

切实开展“民族团结教育”主题实践活动

根据上级文件精神，把民族团结教育列入学校师资培训与继续教育培训中。举办民族团结教育活动，讲解民族政策、普及民族知识，通过讲授民族理论政策、《民族区域自治法》等相关知识，教师们学习和了解了制定政策及法规的目的，是为了促进各民族共同团结进步，共同发展繁步。广大师生对中华民族和各民族的特征、党和国家民族政策的优越性有了深刻理解和认识。

结合学校实际，把民族团结教育融入学科教学中。把《民族常识》《满族文化》《满语》教材作为学校民族团结教育重要辅导资料，今年满族小学还整合了音体美教学特点，自编了以满族歌舞、剪纸、体育游戏活动为主的生动教材，让学生从读本资料中认识各民族生活风俗、民族独特的文化和语言文字。

坚持育人为本，把民族团结教育课贯穿于课堂教学中。满族小学的民族团结教育课做到了有课程计划、有专任教师、有教案，保证一定的课时量，选派优秀教师把关，确保民族团结课的质量，让学生学有所得，从中体会民族团结的重大意义。

同时，注重发挥课堂教学、主题班会等渠道的教育作用，多种方式进行民族团结教育。学校自主编写的德育校本教材中，每个年级都有关于民族团结教育章节。通过开展主题班队会，结合民族聚居区的特点，开展“五会”活动（会认民族服饰，会认民族建筑，会认民族文字，会跳民族舞蹈，会唱民族歌曲），利用升（降）旗仪式，做到“四讲”（讲祖国悠久的历史、讲祖国幅员的辽阔、讲祖国物产资源的丰富、讲勤劳勇敢的各族人民），宣传各民族在历史变迁中的重要贡献。通过民族图片宣传、影片展览等途径，引导师生学习民族团结模范人物和先进事迹。同时，还利用学校的社团开设了满语课程。

以特色活动为着力点大力开展民族团结教育

以文艺形式传承少数民族传统文化，加强民族团结教育。满族小学舞蹈队表演的《团扇》《满族小格格》《满族情韵》等舞蹈在各级各类文艺汇演中均获得一等奖并受到广泛赞誉。学校“满语合唱团”是全区少有甚至是唯一的以满族语言演唱的合唱团，先后代表学校参加了各类的比赛和演出。通过演唱的形式，极大地激发了学生们学习满族语言和演唱兴趣，也为学生敞开了民族音乐殿堂的大门，打造出一道亮丽的风景线。

加强与少数民族学生家长沟通。满族小学校长积极与少数民族学生家长进行沟通，通过家长接待日、满族联谊会、家庭培训等形式，校领导主动向家长介绍学校工作，向社会各界征求办学意见，邀请家长共同参与学校管理，为学校民族教育的发展出谋献策。通过这种方式，学校有效征集到了许多有益的意见和建议。

编写以民族团结为主题的校本课程。根据满族小学满族文化的特色，通过开设“走进满族文化”“学满语”等校本课程，使孩子们了解满族的概况、政治、经济、文化、体育、历史人物、民风民俗、民族发展等。校本课程的学习，增强了学生的民族荣誉感和自豪感，增进了民族学生的团结。满族小学于今年5月编写的德育校本教材是以每个年级一本整体设计的。每册分年级编写，每个年级6个单元，每个单元3课：体现了6大主题。其中以民族团结为主题的内容贯穿1至6册，也是整部教材的重点和亮点。

创设满族特色校园文化。满族小学在校园墙壁上开辟民族画廊，分期介绍满族及其他少数民族的历史、现状及风俗习惯，营造了浓厚的民族文化教育氛围，得到了社会各界的一致好评。传承满族特色体育项目的珍珠球、划旱船，已成为满族小学体育课、运动会的传统活动。每逢重大节日，太平鼓队的孩子们都要穿上自己的民族服装，手执太平鼓进行精彩表演。这些满族特色文化活动和体育活动极大地增强了学生对满族文化的理解和热爱，孩子们也在润物细无声的文化熏陶下更加团结奋进。

满族小学通过开展各种主题实践活动和特色教育活动，为爱国主义和民族团结教育打下了坚实的基础。如今，学校两千多名满、蒙、汉、回等民族的师生和睦相处、亲如一家，学习上互相帮助，生活上互相关心，人人重视民族团结，人人争当民族团结模范，形成了各民族团结、互助、友爱的良好氛围。