对高职电脑艺术设计专业课程教学的探讨

张森利

[摘要]随着我国经济的不断发展以及科学技术的不断提高，我国的高等职业技术学院的发展以及教育也逐渐的显得非常重要。本文的主要内容就是从职业技术学院的电脑艺术的专业角度来作为出发点，然后对我国目前的电脑艺术专业的现状以及职业技术学院的教学规模等等问题做出了综合性的分析和探讨，以此来为我们培养专业性的人才提供可靠的依据。

[关键词]高职 电脑艺术 教学

随着我们物质生活水平的不断提高，计算机已经逐渐的融入到了我们生活中的方方面面，而在高等职业技术教育中我们的电脑艺术设计专业也开始被运用起来。电脑艺术专业主要是以体现高科技的来作为手段，然后将一些感性的认识用数学的方式来进行组织，并且对这些艺术进行理性的控制。由于这种新专业不仅和我国当前的高科技紧密地结合起来，同时他还具有非常独特的专业特点，所以这必定代表着在教学的过程中会出现很多我们无法设想的问题。在当前这个竞争力非常激烈的时代背景下，我们如何才能做到科学合理地建立一个完善的课程体系，并且使我们的学生可以再规定的时间内去符合社会的需求，这是当前这个专业必需要思考的问题之一。

一、电脑艺术设计的概念

在艺术领域当中，电脑艺术设计称为CG，它是由科学性，艺术性以及技术性融为一体的一门学科，同时也是一门创造现代艺术的综合性的学科。他主要是通过计算机来表达出艺术的语言以及思想，电脑艺术设计的主要宗旨是在商品生产，流通的过程中要充分的运用一些艺术的手法来进行设计，以此来给人们营造出一种新的服务形式。我国的电脑艺术设计涵盖了很多方面，例如与图像的生成，显示等等相关内容。其的主要表现形式涉及的范围非常广，包括平面设计、影视、动画设计以及电子游戏等等相关内容。电脑艺术设计作为一种新兴的表达方式，其主要的实质就是利用电脑这个工具，然后再通过一些艺术创作的软件完成对艺术品的生产和创造。他不仅为我们的设计工作人员提供了想象的空间，同时也积极地提高了设计工作人员的工作效率。

从一些国际上的现状来看，电脑艺术设计在一些发达国家中非常的普及，很多的二维，三维动画片都是由电脑直接绘制而成的，例如获得奥斯卡金奖的《海底总动员》。在《海底总动员》这个动画片当中里面的主人公形象非常的逼真，海底的光线以及折射技术给很多的观影人员留下了深刻的印象。由于我国受到经济以及语言等等因素的限制，所以导致我国目前的电脑设计水平和国外相比之下会显得比较落后，特别是对人才的培养问题上需要我们着重的去看待。但是从目前的情况来看，随着我国经济以及技术的不断发展，这种差距在逐渐的变小，那么如何才能根据我国目前的发展状况去培养出符合市场需求的工作人员，这将会涉及到人才培养模式，课程构建体系等等多种内容。

二、目前电脑艺术设计的教学现状

随着我国电脑科学技术的不断发展，一方面拓宽了我国的设计空间，在设计的过程中让我们的工作人员摆脱了对纸的依赖，从而大大的提高了创造的工作效率，并且制造出了许多具有新意的作品。从目前我国一些综合大学以及高职院校的艺术设计专业的教学过程中去分析，在教学的过程中主要会存在两种观点：首先就是纯工具论的观点。纯工具弄主要是指电脑只是一种工具，是在设计的过程中起到辅助作用的工具，就好比我们在制作的过程中的笔和尺子。如果在设计的过程中你拥有着良好的设计功底，那么在设计的过程中只要采用电脑这一工具，就可以将自己的想法表达出来。而电脑的作用就是为了能够解放劳动力，从而节约我们劳动的时间和成本。所以这样的思想，导致在教学的过程中学生们对艺术教学看的并不是太重。电脑艺术教学是属于一种技术上的教学工作，所以它很难与自身的专业进行有效的结合，所以就会导致出现电脑是电脑设计是设计，只要做到有效地解放劳动力就可以。第二个观点就是纯艺术论的观点。认为电脑艺术是一种随着科学不断进步的新兴艺术形式，他有着自身独特的表现形式和魅力。因此对艺术的相关教学工作非常重视，认为电脑艺术设计是现代设计中的一种灵魂，是一种独立完成艺术设计的主体。在教学的过程中如果将所有的精力都放到了探寻电脑艺术的表现能力上，严重的忽视了对艺术设计的理解，那么只会导致在教学的过程中无法达到我们预先想要达到的教学目的。其实在教学的过程中，这两者的观点其实都是教学所得出的结果，但这个结果是缺乏对艺术设计本体的真实认识。我国在教学过程中一直采用的是比较传统的教学模式，也就是教师在讲课学生只要做到接受教学内容就可以，然后将所学的知识通过实践，以作业的形式来进行表现。这种传统落后的培养模式其实存在着非常大的缺陷如果仍然采取这种落后的培养模式，只会导致教育出来的学生思维不够灵敏，缺乏深度，知识面太窄等等问题。面对这些问题本文认为这和当前我国电脑艺术设计专业的课程设置工作以及教学的目的不够明确都有着很大的关系。所以我们如何才能体现出电脑设计软件在课程教学中的服务性和实用性，并且不断的完善课程的教学模式以及实践工作，如何才能使培养出来的学生具有创新意识等等这些问题都是我们当前必须要考虑的。

三、改进电脑艺术设计课程教学的措施

（一）根据不同专业特点，创新出合理有效的教学模式

（1）电脑设计软件课程和专业基础课程二者相结合。如今人们的生活水平逐步提高，家用电脑大规模的普及，当代学生从很小的时候就开始接触家用电脑。在进入高等学校之前，对计算机的基本操作和使用已经相当的熟悉。所以我们在课程的开设上，应当摒弃原有的计算机普及课程，直接进入专业课程训练。根据专业特色，我们把计算机设计软件课程和基础知识课程相结合，在课堂教学过程当中，利用软件的展示和操作来实现知识的传授。这样可以使课堂更加生动，效率更高。通过教师熟练的操作，学生可以直观的看到整个软件的功能和操作方式，激发学生的好奇心。

教师还可以通过一些教学软件，绘制出基本的设计作品，在整个作品绘制过程当中，教师通过语言融入必要的基础知识，来达到软件展示和基础知识教学的双重目的。例如利用PhotoshopPainter进行图片的编辑和修改，让学生能够在整个作品操作过程当中，感受软件的神奇，从而激发他们的求知欲望。還可以利用一些软件进行色彩的模拟教学，例如，通过软件模拟传统的绘画，甚至可以利用软件描绘一些十分高难度的绘画作品。让学生通过直观的教学展示，对于计算机应用软件的强大功能有一定的了解，能够扩展学生的软件认知，在课堂上起到了事半功倍的效果。

（2）通过教学实践，创新出电脑软件与设计课程的融合的教学模式。传统的艺术设计专业教学课堂上，融入电脑设计软件的展示和教学，最终的目的是能够让专业学生在学习专业知识的同时，能够学习最新的电脑设计软件。这二者相容是为了培养出更加实用的、能够满足如今社会需求的设计人才。電脑设计软件应用于传统的艺术设计中，是为了更加高效、快捷的为设计工作服务，这与我们传统的艺术设计专业教学所追求的人才培养目标相似，再结合如今的社会需求，创新出电脑软件与设计课程相融合的教学模式势在必行。

作为教师，创新出二者相融合的教学模式，我们必须要把握好基础专业知识和电脑软件教学的结合点。熟练的掌握电脑艺术设计软件，并能够在每一个操作步骤过程中，融入基础是艺术专业知识，这是新的教学模式对我们教师提出的最基本的要求。我们还要把握好一个重要原则，那就是传统教学课堂融入计算机软件应用和展示，是为了更好的促进学生吸收基础专业知识，并且能够在掌握基础知识的同时学会操作艺术设计软件。我们要清楚的知道掌握好基础知识，才能再运用计算机设计软件时有所发挥，软件只是工具，而基础知识是支撑整个内容的必要素材。

（二）提高学生的动手操作能力

艺术设计专业所培养的人才，是必须要能够设计出能够使用的图纸，以供下一步的工作使用。这一过程是无法避免的，也是艺术设计专业人才价值所在。说到底，艺术设计专业的人才要有必要的动手能力，所以我们在进行人才培养的时候，一定要不断的提高他们的动手能力。在动手制作的过程当中，不仅知识运用和巩固的过程，也是发现问题、提高能力的过程。所以我们在教学过程当中，一定要多为学生提供实习实训的机会，让他们不断的提高自己的实践操作能力，能为将来的工作打下坚实的基础。

（三）注重培养创新能力

创新是21世纪人才发展的必要方法，作为高等院校文必须能够在培养学生专业技能的同时，注重培养他们的创新能力。创新能力的培养不是一蹴而就的，需要我们在日常的教学工作中，通过课堂的教学逐渐将创新的思维渗透入他们的脑子里，让他们养成创新的习惯。在实际的工作和学习过程当中，能够勤于思考，发现其生活和学习中的问题，并积极的想办法进行解决。在解决问题的过程当中，很容易就会产生出一些新的想法，这些新的想法一旦付诸行动并且取得成效，最终呈现出的结果就是创新的成果。在平时的教学和生活当中，培养他们的观察能力和经验积累能力，只有丰富的经验和扎实的基础知识作为背景，才能在解决实际问题当中产生新的想法，实现创新。

四、小结

计算机艺术设计软件和传统艺术设计专业相结合，能够使我们传统的艺术设计专业迸发出新的活力，也让我们高校培养出更加优秀的适合时代发展的人才。