对家校合作模式的探讨

吕会忠

摘要：本文从当地的实际情况出发，列举了因家庭教育方法不当而出现的问题，分析了影响家庭教育的因素，并从学校的角度，针对当地家庭教育中的问题，提出了通过家校合作的方式，让家长和孩子一起文明起来、一起成长起来，使学校、家庭、社会三方有机结合在一起，形成了“三位一体”家校合作模式，把家校合作真正落到实处，取得了实实在在的效果。

关键词：家校共育文明和谐育人环境共同成长

我们坂上小学位于邢台县两部浅山区，该区域多为丘陵地形，土地贫瘠，不适合粮食生产，年轻人大都外出打工或经商，孩子则留守给（外）祖父母，因为牛活阅历和风俗关系，该区域虽民风淳朴，但村民的俚语粗话张口就来，从不顾忌对孩子的影响。殊不知，身心都在快速成长的小学生模仿能力极强，他们把大人的语言行为看作是自己的样板。受当地村民和家长的影响，很多小学生张嘴就说脏话，而我校一年级学生张某不但说话带脏字，还总在厕所外随地小便，也不避讳女生，当老师和他谈话，对他进行教育时，他说：“爷爷说了，我长大了要当村长的，往哪里尿都行。”为改变这些陈规陋习，消除不文明语言对孩子的影响，我们开展了家校共建活动，取得了一定的效果。

一、家校共育。让家长和孩子一起文明起来

俗话说，父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子成长的摇篮，与家人的朝夕相处，家长这面镜子的作用对孩子的成长至关重要。中国民主促进会中央委员会副主席朱永新说：“家庭教育不是简单的教育孩子，更是父母的自我教育。成长不仅是孩子的事情，更是父母的事情。没有父母的成长，永远不可能有孩子的成长。与孩子一起成长才是家庭教育最美丽的风景。”基于以上认识，结合我县的文明新村建设，我们决定，2017年度的家校共建主题为“文明和谐醉美家乡”，意在通过系列主题活动，让文明用语深入人心，提高村民的文明意识，共同对孩子进行文明、和谐的价值观教育。在4月份张果老山庙会前一周，举行“文明语言和谐家乡”主题活动。首先我们在各班召开了主题班会，由同学们一起搜集身边的不文明语言，然后将出现频率较高的50句不文明语言列为“禁语我不说”，并打印分发到各家各户。同时，在学校教育开放日举办“有话好好说”文明用语讲座，并和学生家长签订了“文明语言和谐家庭”公约和监督表，家长和学生互相监督、共同自勉。同时和村委会共同议定，将文明用语列入到“村规民约”里。经过努力，家长素质得到提高，家庭育人环境得到优化，大部分家长认识到自己是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师。从而增强了家庭责任感，树立了良好的家风，进一步强化了家庭教育的作用。

二、家校共育。让学校、家长和孩子一起成长起来

在過去，学校不很重视家长的意见、家庭与学校合作的活动没有吸引力，家长对学校的活动不够重视，家长只关注学生的学习成绩，缺乏对孩子的习惯养成、健康成长的关注。针对这种情况，我们学校通过家长会和微信群，广泛听取家长意见和建议，统一了思想，达成了共识。有一次，有一位家长因为孩子学习成绩下降，对孩子大打出手，并且质问老师。我们语重心长地给家K做出分析：因为孩子迷上了电脑游戏，家庭作业只是应付，且常常偷工减料。老师多次与他谈心，孩子当时表示认真完成作业，可是离开后依旧还是老样子。老师多次和家长联系，家长也表示一定督促孩子认真完成作业。但由于家长没有尽到责任，孩子的家庭作业依旧没有完成。通过我们的分析，这位家长终于明白，家长和老师是同盟军，只有家长和学校共同联手，才能使孩子有更大的进步。由于这样的家长还有很多，于是我们请教育专家来我们学校给家长讲课，指导家长转变认识，与学校形成合力，与孩子共同成长。因为家长观念变了，关注点也变了，南关注孩子的成绩到关注孩子的行为习惯、思想、成长上来。现在我们学校的每一个学生，都积极向上，一个孩子的进步带动了班级的进步，班级的进步促进了学校品质的提升。

三、家校共育，让家长富起来，让孩子幸福起来

家校共育，离不开家长的支持，我们学校，所在地区多为丘陵地形，土地贫瘠，不适合粮食生产，年轻人大都外出打工或经商，孩子则留守给（外）祖父母。隔代人只知道娇惯孩子，不知道怎样教育孩子。根据我市县“金山银山不如绿水青山”的环保主题，我们坂上小学确定的又一个家校共建活动主题为“环保家乡景美太行”。首先利用国旗下讲话和演讲周时问，将环保意识浸润到每一个孩子心里。然后发挥这些“小宣传员”的作用，以快板书的形式，埘家人和村民进行环保知识宣传。让村民懂得：“绿水青山长，山林环保强，滥伐乱采停，幸福生活棒”。经过宣传，村民认识到，要想过上永久的幸福生活，就必须让山青起来，让天蓝起来，让水绿起来。村民们积极配合县政府规划，种植苹果、核桃，形成万亩果园，果品不出村就被抢购一空。外出打工的年轻人也被吸引回来了。村民富了，孩子们也幸福了。

四、家校共育，规划美好愿景

我们认为，学校不单是老师和学生的学校，同样也是家长的学校。家长不认可的教育，是苍白无力的教育。只有家长参与的教育，才是充满活力的教育、和谐的教育。为此，我们经常邀请家长定期不定期到校参与教育活动，共同学习、探讨如何给孩子最好的教育。为了使我们的合作更有效，我们让家长了解不同年龄段孩子的生长发育和学习特点，让家长学会蹲下来和孩子平等交流，达到真正科学地了解孩子、爱孩子，从而形成文明家风；我们还利用母亲节的机会，举办了“我感恩我文明”活动，通过活动让孩子们学会感恩，感恩母亲、家人、学校和社会。通过活动的开展，许多年轻的家长纷纷表示，回家后要主动与父辈搞好关系，构建和谐家庭，给孩子提供良好的成长环境。我们在去年秋天举办了“大手和小手中的秋天”手工制作活动，孩子和家长一起走人大自然，观察大自然，然后一起用蜡笔、水彩笔、剪刀等工具，绘制秋天最美的景色，使家长和孩子更亲密地接触，融洽了亲子关系。我们通过举办以“让孩子爱上阅读，让阅读成为习惯”为主题的家长学校讲座活动，提倡家长和孩子共同阅读一本书，然后在班里进行“亲子讲故事”比赛，从而更有利于建立学习型家庭，提高家庭教育的能力和水平，让孩子在书香的浸润中愉快成长。通过这些形式，形成了家校的教育合力，提高了家长的家庭教育水平，为孩子健康成长寻找出一条科学有效的途径，也促进学校和一方经济的发展。

这是我们近几年在家校共育路上的一点探索，在今后的工作中，我们将继续探索家校合作的模式、途径与方法，使每个孩子在老师和家长的共同教育下健康快乐地成长，为他们创造一个文明、健康的美好未来。

（责任编辑：晓角）